下面是小编为大家整理的2023【党课讲稿】高校利用红色资源开展思想政治教育需要把握几个问题,供大家参考。
【党课讲稿】高校利用红色资源开展思想政治教育需要把握的几个问题
红色资源是中国共产党领导全国各族人民在长期的革命斗争实践中创造与积累的宝贵精神财富，是优良革命传统的物质与精神表现，是新时代高校开展思想政治教育的重要资源。高校要大力培育和弘扬社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，解决人文精神培育、人生观价值观塑造、社会责任及担当精神的培养等时代课题，必须把红色资源发掘利用作为思想政治教育的一项长期战略任务紧抓不放。
佛山职业技术学院所在地佛山市有着光荣的革命传统和丰富的红色资源，仅红色革命遗址就有 356 处，遍及佛山五区，其中 18 个革命遗址被列为佛山市党史教育基地。在中国共产党波澜壮阔的百年历史进程中，珠江地区第一个党组织在佛山成立，涌现出邓培、“三谭”、吴勤、陈铁军、罗登贤等忠烈英杰，刑场上的婚礼、西海大捷、小洞村革命摇篮、甘竹滩洪潮发电站等红色故事广为流传，激励了一代又一代青年。结合平时实践思考，笔者认为，用好用足用活红色资
源丰富高校思想政治教育的内容，需重点解决好以下五个方面的问题。
一、搞好宣传教育，解决“重视不够”的问题 当前各高校虽然都十分重视思想政治教育，思政课成为学校的“网红”课，但在运用好红色资源巩固和加强思想政治教育方面还存在思想上重视不够、方法上灵活度不足等问题，具体表现为大多停留在“走马观花式”参观、请先进模范作报告等传统形式上，有的甚至把利用红色资源开展思想政治教育搞成了形式主义，做成了样子工程。这种浅层面的利用，既无法突出教育主题，也难以让学生入心入脑，很难达到预期效果。利用红色资源做活做实高校思想政治教育，必須从提高思想认识起点入手，切实把红色资源的地位树起来。具体来说：一要强化思想引领。要深刻领会习近平总书记关于思想政治教育的重要论述，从理论上认清利用好红色资源开展高校思想政治教育，就是贯彻落实习近平总书记传承好红色血脉、建设好红色江山重要指示的重要途径。这一途径有利于拓展思想政治工作的内容，丰富思想政治工作的形式和手段，增强思想政治工作的感染力，提高思想政治工作的针对性、实效性，从而把握精神主旨，明确目标要求，摆正根本态度，校正认识偏差，把红色资源摆到思想政治教育
应有的位置上来。二要突出理论灌输。这是抓好红色血脉传承最基础、最管用的方法。要组织青年学生认真学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等，在回顾我党的光辉发展历程中，感悟党的巨大魅力所在，激发矢志不渝、奋发作为、精学强能的高昂士气。另一方面要发挥好微信公众号、校园广播、宣传栏、校园局域网络等载体功能，让红色资源融入青年学生生活，在潜移默化中强固青年学生对红色资源的情感和价值认同。三要纳入教育讨论范畴。红色资源之所以焕发出强大的生命力，在于其是中国共产党建设发展的“沃土”，是全国人民难得的精神财富。利用好红色资源不仅是职责所在，也是事关青年“信谁”和“跟谁走”的大事。因此，要结合年度思想政治教育任务，把当地红色资源的利用一并纳入讨论范围，用什么、不用什么，搞什么、不搞什么，以及要达到什么效果等都要总体考量，切实最大限度地利用和发掘红色资源，发挥其应有作用。
二、搞好谋划协调，解决“目标不明确”问题 我们在工作反思中常常感到，在思想政治教育中，对红色资源的利用上想了很多办法，也开展了不少的活动，但党课讲得不鲜活、党史说得不生动、学生听得也不解渴;周边的红色景点走了很多回，但真正让青
年学生有所感、有所悟、有所行的还不多，更不要说发挥红色资源坚定青年学生理想信念、端正他们价值取向上的作用了。笔者认为，之所以出现付出与产出不成正比的现象，关键一点是红色资源利用的目标不明确，以其昏昏怎能使人昭昭，其结果必然是看了、玩了，效果也是雨过地皮不湿。把红色资源利用好，当好思想政治教育的“催化剂”，首先要注重调查研究。毛泽东指出：“没有调查，没有发言权”“凡是没有办法的时候，就去调查研究”“要有正确的措施，就要做调查研究工作”“没有调查研究，是不能产生正确的具体政策的”。利用红色资源做青年学生的思想政治工作，要先把青年学生的具体情况搞清楚、弄明白，比如，他们的思想认知水平如何，思想反映怎样，心理需求是什么等等，只有把这些最基本的情况摸清楚了，才能分层次、分类别组织活动，红色资源的利用才更具指向性、操作性，避免该补的补不上去，不该补的出现营养过剩的情况。其次要注重计划协调。加强与红色资源管理单位的协调联系，对红色资源利用的时间节点、条件限制、规定要求、背景资料等都要心中有数、精准掌握，确保教育的方案、内容、时机等拟订规范合理，避免出现“扎堆”“撞车”等问题，确保红色资源利用有序、有节、有理，提高利用效率。再次要注
重事前动员。事先安排专人结合当前国际国内形势、当前学校任务变化和青年学生思想实际，全方位搜集整理相关历史事件的资料，及时组织概略介绍事件，使青年学生明白利用红色资源的目的意义，以及红色资源的情况梗概，纠正青年学生参与教育活动的盲目性，更大范围地深化青年学生对红色资源的深刻理解和把握。最后要注重事后总结。要采取带队老师谈感想、学生谈体会，以及撰写心得体会、召开交流会议等形式，让青年学生谈感受、话体会，切实让参观见学的感性认识上升为理性认识。
三、搞好资源发掘，解决“内容不具体”问题 红色资源的利用并不是做做表面文章而已，也不是走马观花式的游览观光，图视觉上一时的刺激与光鲜，而是要触及青年学生思想深处的“灵魂工程”，需深入研究，善于发掘红色资源的利用价值。一是根据青年学生心理需求設置内容。在利用红色资源开展思想政治教育时，一些高校更多的是凭借想当然，弄不清青年学生心理需求，出乱拳打乱仗，资源该用的没用上，短板该补的补不齐。为此，要在调研的基础上，紧贴青年学生的“病灶”施药，只有这样，才能使青年学生学的“解渴”，悟的“深刻”，疗的“彻底”。比如，针对部分青年学生对革命传统理解不深、革命道理领悟不透、
价值取向偏移等问题，要着力把学习党史、社会主义史，特别要把早期党在佛山地区活动、战斗历程纳入学生思想政治教育的整体规划、纳入学校思想政治教育的具体计划、纳入青年学生学习成才的重要举措，集中研究部署，统一制定计划，分级组织实施，通过举办专家讲座、请先进模范作报告、开展思想辨析，组织青年学生系统学习共产党的奋斗史，引导青年学生在学习党史、革命史中感悟传统，明理励志中端正价值取向。二是根据阶段教育主题设置内容。要围绕当下开展的教育活动主题选择性地利用红色资源，比如说，党史学习教育时，可选择到驻地党史馆参观，也可以到改革开放前沿阵地见学等;开展战斗精神教育时，可组织参观一些战斗遗址，或请战斗英雄作现场报告等，使红色资源内容与教育主题尽可能实现无缝对接，再比如，利用重大节日和新生入学等时机，组织青年学生参观陈铁军故居、罗登贤事迹陈列馆会址等革命遗址，深刻感悟永跟党走、革命到底的远大志向;参观陈铁军故居、邓培故居、廖锦涛故居等，深刻感悟报效国家、无畏牺牲的人生价值;参观地方太上庙·南海第四区农民协会成立旧址、中共南三花工委旧址、“三谭”革命事迹展览馆，深刻感悟革命的艰辛、今天幸福生活的来之不易，从思想深处打动感染青年
学生。三是根据高校教育任务设置内容。在新的历史条件下，高校思政课任务的进一步拓展延伸，也赋予了红色资源更加丰富的精神内涵。在利用红色资源时，要把当前伟大的抗疫精神与伟大的建党精神结合起来，把伟大的抗震精神与抗洪精神结合起来，把新时期涌现出来的体现中国精神、中国脊梁的时代人物一并纳入思想政治教育范畴，使青年学生在思想上、政治上、行动上与党中央的要求始终保持高度一致。
四、搞好拓展延伸，解决“形式不丰富”问题 单纯采取参观见学、事迹报告、实物展评等形式方法来运用红色资源，触及的只是红色资源的表面，红色资源的内涵及精神并没有得到更多的开发，不利于红色资源的深入发掘。这就要求我们在思想政治教育中，要创新教育形式、方法和手段，努力从以下几个方面寻求突破。一是在实践参与中感知。当代青年学生没有经历过战争年代血与火的考验，对过去革命斗争的了解也仅仅停留在感性认知上，缺乏理性的深入思考。为此，要充分发挥青年学生主体性作用，突出群众性参与式教育，通过重设历史情境，把知识对象化，让青年学生在亲身参与中去感受、领悟、体验，深刻认识胜利成果的来之不易，增强青年学生立志当下、建功立业的责任感。二是在挖掘红色资源中感知。
佛山有着丰富的红色资源，培育和锻造了“敢为人先、崇文务实、通济和谐”的佛山精神，有着陈铁军、谭平山、邓培等革命先烈，这些都是我们做好学生思想政治教育工作的鲜活故事和精神力量。但一些高校思政工作者在实践工作中，讲述佛山故事时过于生硬，离时代要求、社会发展、青年学生精神生活需求还有差距。因此，高校要着眼于解决人文精神培育、人生观价值观塑造、社会责任及担当精神的培养等时代课题、大力培育社会主义核心价值观，抓紧做好深入挖掘红色资源工作，为传承历史、弘扬传统、资政育人服务。三是在网络新兴媒体中感知。充分运用互联网等新兴媒体，在课堂上通过 VR 技术，随时随地让学生“身临其境”地参观红色教育基地，将红色文化资源生动地呈现在课堂中，提高学生参与课堂的积极性和主动性，提升育人实效;以“学习强国”平台为主媒介，组织开展“党史天天学”活动;利用“易班”优课开设入党启蒙教育、积极分子党课培训、发展对象党课培训、预备党员党课培训等课程，将“易班”贯穿到学生党员培育的全过程;依托“红马甲”微信公众平台开办“微课堂”“微党建”“微活动”等栏目，定时推送信息，打造不受地点限制、不受时间限制、不受听众人数限制的网络宣传平台，构建全方位发动、全学院覆盖、全过程贯穿的党
史学习教育新阵地。四是在突出文艺创作中感知。要积极发动学生以红色题材进行文艺创作，开展征文、打造舞台剧、情景剧、创作红色歌曲等活动，在活化红色历史、塑造红色经典中进一步感悟红色文化内涵、增强文化自信。
五、搞好机制完善，解决“利用不经常”问题 中国共产党领导人民进行伟大革命斗争，开展社会主义建设，在全国各地都留下了丰富的红色资源、红色遗址，这既是我们开展思想政治教育鲜活的爱国主义生动教材，也是当代青年弥足珍贵的精神财富。因此，要传承发扬好，在共建共育、互学共赢中，把红色资源的利用深入持久地抓下去。一是开展红色景点共建活动。贯彻上级指示精神，和驻地红色资源管理单位建立共建关系，定期利用重大节日、旅游旺季等时机开展共建活动，让红色景色共建活动成为青年学生一项经常性活动;同时在红色景点协商开设展区，把高校光辉历程、英雄人物、优良传统，以及参与地方建设的图片、实物等充实到景点中，不断增强青年学生为国奉献的自豪感、荣誉感。二是开展红色文化共办活动。定期与地方联手开展以红色文化为主题的教育活动，通过组织青年学生参加演讲赛、摄影赛和红歌赛等，宣讲红色故事、传唱红色歌曲、追忆革命先
烈、弘扬优良传统等，以喜闻乐见的形式让青年学生接受教育，净化思想道德，催生革命斗志。要以庆祝建党 100 周年，新中国成立 72 周年为契机，结合一些重大传统节日，组织开展“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”“忆传统、话人生”“看红色电影、读红色书籍、唱红色歌曲、讲红色故事、传红色箴言”等主题文化活动，组织青年学生重温入团入党誓词、向党旗宣誓，邀请英模代表、红色景点工作人员作报告，注重运用红色资源蕴含的价值理念、道德情操等，教育青年学生、激励青年学生、塑造青年学生，营造继承光荣传统，争做红色传人的浓厚氛围。紧密根据高校实际，积极利用当地红色资源，精心打造红色教育基地，采取召开联谊活动、举办主题演讲、撰写心得体会等形式，组织开展红色文化月活动，不断丰富主题教育形式和内容。三是开展互帮共学活动。利用举办理论轮训、专题教育、组织生活等时机，组织参观国防教育基地、高新开发区、新农村建设示范园，邀请地方领导和学者讲驻地发展变迁，让青年学生耳濡目染中坚定对改革开放的拥护和支持，进一步夯实信党爱党跟党走的思想基础。四是要抓好校史馆（荣誉室）和思政文化环境建设。修史建馆、搞好思政文化环境建设既有利于保存现有资料，更有利于总结回
顾历史，还有利于熏陶青年学生，所以，加强校史馆（荣誉室）建设，推进学校思政文化环境规范化建设，建成广大青年学生满意的“精神家园”，是高校党委义不容辞的责任与使命。同时高校还要高度重视修史工作，加强与地方史志部门、宣传部门联系，编纂出版本单位史料书籍和红色读物，为思想政治教育提供生动教材。
参考文献：
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