小学法制教案国歌教案9篇小学法制教案国歌教案 小学法制教育教学计划 一、指导思想 法律素质是青少年学生综合素质的重要组成部分，青少年学生法制教育工作,要以邓 小平理论和江泽下面是小编为大家整理的小学法制教案国歌教案9篇,供大家参考。
篇一：小学法制教案国歌教案
小学法制教育教学计划一、指导思想
法律素质是青少年学生综合素质的重要组成部分，青少年学生法制教育工作,要以邓
小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，按照科教兴国、依法治国和社会
主义现代化建设的要求，坚持法制教育和思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教
育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，不断提高广大青少年学生的普法知识水平
和法律素质，增强法制意识。
二、教学目标
（一）要根据三年级学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法制教育。
（二）小学法制教育要对学生进行法律启蒙教育,运用生动、形象的教学方式,向学生普及有关法律的基本常识,培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识，以及分辨是非的能力,从小养成遵纪守法的好品德。
(三)着重进行社会主义民主与法治观念教育,增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，进行预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我约束、自我保
护能力，预防和减少违法犯罪行为。
三、教学措施
(一）法制教育进课堂以中共中央宣传部、教育部、司法部、团中央组织编写的《青少年法制教育读本》为教材，将法制教育纳入教学大纲，纳入教学计划,保证每个学生在
小学学习期间都能接受一次系统的法制教育,真正做到教学有计划、学习有教材、任课有教师、课时有保证“四落实”。
（二）在课时安排上，要与有关学科相结合,要组织学生进行测试。同时，要坚持校
内教育与校外教育相结合，组织生动活泼、寓教于乐的法制实践活动.（三)教学中与德育工作相结合，与社会实践活动相结合,要注重法制内容向其它学
科的渗透教育,增强学习效果。学校要定期组织法制宣传月(宣传周）活动、法制夏令营、
法律知识竞赛和征文活动，组织“法律兴趣小组”、“模拟法庭”,以及参观和旁听法院公开审判活动等，对学生进行生动、直观的法制教育。要充分利用各种社会资源，通过内
容丰富、形式生动的社会实践活动,以学生喜闻乐见的形式，传播法制观念和法律知识，
增强学生依法进行自我保护和抵御不良影响的能力。
四、课时安排
以健康教育、法制教育、安全教育为侧重点,健康教育间周进行一次第１课时做遵纪守法的好少年
第2课时第3课时第4课时第5课时第6课时
国旗，我爱你远离毒品
尊重人格学会依法保护自己别让地球哭泣
1、做遵纪守法的好少年(总第1课时）教学目的：
通过学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。教学重点：
１、学习学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。２、做遵纪守法的好少年。教学过程一、导题：同学们，讲课之前,老师向你们提出这样一个问题：假如你在马路上行走,有人欺侮了你，你会怎么办?回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最理想的处理问题的方式，如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一个知法守法的好少年.这节课我们一起来学习第八课——《知法守法》。板书课题：《知法守法》一课向我们介绍了用法律保护自己，不违犯法律的好少年——张小强，那么，张小强是怎样做的呢？请听故事.二、讲述故事，激情明理：１．创设情境、讲述故事.（放录音配乐,边讲边出示挂图.）２．提出问题，引导明理：问题:（投影字幕）①当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？②小强为什么不让哥哥去报复？如果去报复后会造成什么后果？③小强为什么能受到别人的称赞？３．带着问题，阅读课文。４．师生共议，明确道理.学生议论，教师小结.小结：①小强在被别人拦住,遭受恐吓的时候，并没有被吓倒,他勇敢地站在那里，冷静地劝说那几个人；当那几个青年强行对他搜身时，小强利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为触成了犯罪。假如你是小强，你这时会怎样做？说的很好，我们要用法律保护自己，首先必须知法、懂法，这就要求我们平时必须多学法律知识，只有掌握了法律知识，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到伤害时保护自己。②是的，小强清楚地知道：如果哥哥去找他们，一定会用暴力报复他们，而使用暴力去报复人是违法的，因此小强不让哥哥去找他们。小强这样做有两个好处：一是避免了一场流血事件,二是使哥哥免于违法。当然这一切都是与小强知法守法分不开的.假设这件事发生在你身上，你的亲人要去报复别人，你会怎样做?假如那几个青年是你的亲人，你又会怎样做？小结：以后，我们一定要多学些法律知识，不做违法的事。假如我们的亲人要做违法的事，一定要劝阻.如果已经做了违法的事,一定要劝说他们到公安机关自首。让我们共同努力，维护社会治安，做一个知法守法的好少年，好吗？③小结：小强之所以受到人们的称赞，是因为他平时学习了很多法律知识，知道用法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法、知法、守法.三、
拓宽知识，深化明理:列举事例,强化明理。小强是我们青少年学法、知法、守法的典范.有谁知道我们身边知法守法的事迹吗？
小结：你们说的这些事迹,有很多老师也知道，他们一方面自己遵纪守法，另一方面用法律终止别人违法,虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向他们学习。
四、对比讨论,辨析明理：（投影字幕)①少年儿童是国家的小公民，应该学法、知法、守法。小结：少年儿童是祖国未来的建设者,有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法、守法。②少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束.小结：天真活泼并不是无拘无束，少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真活泼，所以也应以遵纪守法为先决条件。③你准备怎样做一个知法守法的好少年。
小结：从小学法、知法、守法,同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为，为维护社会的安定做出贡献。五、简单总结,激情导行同学们，这节课我们学习了张小强运用法律知识保护自己的同时，终止了个别人的违法行为，是我们学习的楷模。希望你们从小做起，从现在做起,认真学习法律知识，从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格公民。
2、国旗，我爱你!（总第2课时）教学目标:
1．使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；
2．国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征；3．国徽也是祖国的象征和标志.从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。4.从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感。教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现.教学难点:让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识.教学过程:一、导入新课1．同学们，每周一的课间操我们都做什么?（升国旗）2．为什么我们要升国旗呢？3．根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。板书:第3课五星红旗我为你骄傲――认识国旗二、认识国旗、国歌
1．屏幕出示五星红旗，提出问题：为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？板书：国旗
2．学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在的周围。
3．对于五星红旗你还知道什么呢？学生汇报收集资料.(内容大致包括：五星红旗的来历,关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事,关于五星红旗的升挂要求……）
4．屏幕出示《义勇军进行曲》图片，教师介绍《义勇军进行曲》的诞生。（它创作于1935年,由田汉作词，聂耳谱曲.《义勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌)板书:国歌
5．提出问题：想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌,升国旗、奏唱国歌时应当注意什么？
6．分组讨论：升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这样做？7．学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。8．小结：(1）少先队员行队礼,唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也代表我们国家，表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱.(2)军人行军礼，庄严而神圣.(3)奥运会领奖台上升国旗时,运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪,为自己是中国人而骄傲。9．同学们,升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚,让我们重温这庄严的时刻吧！10、全体起立，齐唱国歌.三、认识国徽1．课件出示国徽。教师介绍国徽的构成，学生说出象征的意义。板书:国徽2．让我们看一看法博士是怎样说的？3．课件出示交流苑，讨论：有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗、国徽，并且以小广告的形式四处散发宣传。这家公司的行为是否合法？为什么？4．小结：同学们，天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽、上有国徽.国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。四、总结:同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护,我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。板书：祖国的象征骄傲自豪让我们齐唱《红旗飘飘》五、总结：
3、远离毒品（总第3课时）教学目标：
1、认识毒品的危害。2、通过活动,拒绝毒品的诱惑。
教学重点与难点：充分认识毒品的危害。在了解毒品危害的基础上，学会抵御诱惑教学过程一、毒品的概念⒈问题：你们都知道哪些毒品?（请学生尝试回答）⒉活动:看图认毒品——你都能说出这些是什么毒品吗？(先出示所有的图，学
生可以挑选图片回答，最后出示所有的答案)⒊教师讲出《中华人民共和国刑法》对毒品的规定,并讲解毒品类型.⒋问题:毒品都有哪些用法呢？（学生先试讲，教师再说出来）吸食毒品的方法：
1口服2抽服（抽烟式)3鼻吸4注射二、毒品的危害⒈讨论：谈一谈你认为“毒品有哪些危害”?(请学生分成小组,每组发一张大白纸，
讨论并书写吸毒的危害）………随后请每小组派代表上前来发言，找出每组的相似点与不同点.所有组发言完毕，教师可按课件进行总结.
⒉教师讲述吸毒的危害：⑴对身心的危害：(出示图片）①请同学们画出你心目中吸毒者的形象，并上前来说一说为什么是这种样子。②教师结合学生的描述讲述吸毒对身体的危害：这是一个吸毒者的亲口描述：1962年,美国最高法院在一次案件的判词里写道：成为一个真正的吸毒者便意味着成为一具行尸走肉……牙齿脱落，没有食欲，消化不良,胆囊发炎，眼睛与皮肤泛黄,鼻粘膜红肿，鼻中隔被侵蚀，呼吸很困难，血液中含氧量减少，支气管炎与肺结核出现。吸毒者原来的优点在消失，缺点在滋生,性器官受到影响，静脉萎缩的同时还留下青紫色的血痕，皮肤上布满疖疮，体内有剧烈的疼痛，神经崩溃，出现痉挛……这便是一个吸毒者所必须忍受的痛苦。⑵吸毒者心理变态特点：请学生“结合你所知道的例子,说一说吸毒的人还有哪些变态想法与行为"⑶吸毒感染疾病：静脉注射毒品，极易感染疾病。吸毒者通常用针筒吸毒，会传播艾滋病、化脓性感染和乙型肝炎.另外,不洁注射器还会导致各种疾病：细菌性内膜炎、破伤风、败血症.抽服、鼻吸毒品极易得肺炎、肺气肿和肺癌。⑷对社会的危害:教师结合学生的讨论结果谈论吸毒对社会的危害.①对家庭的危害，迫使妻离子散或家破人亡。②破坏社会环境.缩小人类生存空间，恶化环境,影响劳动力(生产毒品需要各种有害物质流入河流，破坏生产）.吸毒者不能正常生活、工作.影响生产，造成社会财富的巨大损失.③毒品活动扰乱治安，对家庭造成损害，对自己带来伤害，对社会带来扰乱.不安定因素增加、犯罪活动上升，偷、抢、卖淫等犯罪活动随之猖獗。
三、我们怎样拒绝毒品⒈问题：什么情况下可能会有毒品的存在？(学生自由回答)⒉设想：我们可能会面对怎样的诱惑呢？(1）尝一次吧,这也是一种体验。（2)尝一次吧,没事的，不会有人知道的。（3）尝一次吧,特舒服，特带劲儿。(4）如果你拿我当朋友,就不会拒绝我。（5)如果你爱我,就不会拒绝我。提问:“如果发生在你身上，你会说不吗,怎么说呢?”请
学生带着这个问题，假设这样一些情景，在这样的情景下,你会怎么办抽签，每小组一个,可以重复
⒊假设情景，教师用上面的“诱惑"话语提问，学生回答，并适当进行追问:①在泰国旅游中，导游请当地人来给游客免费吸食毒品.②一对恋人,其中一人给另一方吸食毒品。③身体欠佳患了病,朋友给试用.④受到挫折、心灰意冷，朋友给用。⑤许多朋友一起出于好奇,试用毒品。
⒋教师总结：我们要怎样说“不"①语言表达拒绝:坚决地说“不”说“不",并加以重复说“不"，并说出一种理由说“不"，并说出一种借口说“不",并给出另外一种选择说“不”，并用玩笑一笑了之。②非语言表达拒绝：后退、摇头皱眉,并做出厌恶的面部表情迅速离开
四、总结：我们每一个人都应远离毒品，因为吸毒既有害健康，也为社会道德和法律所不容。希望我们都能树立自己人生的理想与信念，拒绝毒品的不良诱惑。
4、尊重人格（总第4课时)教学目标
1．让学生感受到我们每个人都有人格和尊严。懂得依法维护他人的合法权益。2．让学生在理解人格尊严内容的基础上，维护他人的人格尊严。3．帮助学生懂得每一个人的人格尊严都受到法律的严格保护。教学重点难点1．重点:让学生认识到公民有权利维护自己的人格尊严，也有义务在生活中尊重他人的人格尊严。2．难点:在日常生活中，自觉改变自己的行为，尊重他人的人格尊严。教学过程一、什么是人格?人格指的是做人的资格和尊严，包括人的姓名、荣誉和肖像等.小结：我们生在同一个社会的大家庭中，大家彼此友爱、互相尊重，不给别人起外号,更不能以侮辱性的绰号或者编一些谎话去损坏他人的名誉，这不仅是道德的要求，也是法律的要求。民法深入到我们生活的方方面面，学习了民法知识，我们就应该遵守民法的有关规定，不做损害他人的事情,同时也运用民法知识来保护自己.二、法律法规《民法通则》规定：公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护,禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。三、案例分析李杰左腿有点残疾,每天拄着拐杖上下班。吴兴与他有矛盾,就给他取了个绰号叫“三只脚"，并经常取笑他。李杰知道后,与吴兴争吵，吴兴在大家面前说了许多难听和侮辱李杰的话，造成了很坏的影响.你说吴兴这样做对吗？为什么？小结：在本案例中，吴兴严重地侵犯李杰的人格尊严，可以向法院起诉，要求吴兴
赔礼道歉，赔偿精神损失。四、交流讨论1。议一议：生活中还有哪些涉及人格的事情?2。判断正误，并说明理由(1)小张到相馆照了一张艺术相，相馆的人没经过小张的同意就把他的照片放到橱窗
里让人欣赏.(）（2)小江放在书包里的20元钱不见了，他怀疑是同学小强偷的，就在班上说小强
是小偷。()(3)王刚在学校采摘花朵被发现了，在德育处登记是时,他却写的是同学小梅的名字。
5、学会依法保护自己（总第5课时）教学目标
为了未成年人的健康成长,家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下,可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。重点难点
1.要让学生认识到生命的重要性。2。学会用合法的手段机智灵活的处理问题,避免自己身陷险地或脱离险地.教学方法事例引入，激发兴趣。抓住重点环节,深入领悟.问题讨论，拓展思路。教学过程一、导入1。说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力吗？（使学生了解未成年人的合法权利)2。你们还有生命的权利,有紧急避险的权利.当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。(大屏幕显示事例内容）二、分析理解（一)提出问题，说说自己的理解1。看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的?2。于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？(二）结合实际.说说身边的故事。根据书、保，收听广播,上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。（三）讨论（出示讨论内容）遇到下面的情况你该怎样办?（可选择2—3个感兴趣的话题说说自己的做法)三、学唱《小学生安全歌》安全像眼睛，时刻陪伴我．
安全像耳朵，时刻提醒我．安全像长绳，处处连着我．自我保护很重要．安全常识记心上．下课出教室,走向运动场．不狂奔不乱跑，楼梯道路礼先让．游戏应安全，预防意外伤玩具和棍棒,切莫带身上．活动要有序，防止意外伤．实验课上认真听，安全事项记心上．实验过程用心想，操作细心防受伤．信息课上要记住，电源插座莫乱搞．食品卫生要记住，不在小摊乱购物．你和安全交朋友,身心就会保健康．学习才会步步高，生活就会更美好！四、总结
6、别让地球哭泣（总第6课时)教学目的1、情感目标：在情境中培养学生的环境保护意识，增强责任感。
2、能力目标:会运用法律解决生活中的实际问题。3、知识目标：了解相关的法律知识.教学重点在学法用法的过程中培养学生的环保责任。教学难点在学法用法的过程中培养学生的环保责任。教学准备：“别让地球哭泣”课件。“天鹅”课件,其他课件和图片。教学过程：一、情境导入。同学们,请往老师这看，你们都看到了什么?(黑板右面露出一个流泪的地球。)学生根据课前搜集的资料各抒己见。是啊,地球是人类的母亲,可是,当我们正享受着母亲赐予我们快乐的同时,人类却又在不知不觉中破坏着母亲的健康，我们的地球母亲正经受着怎样的一场折磨呢？（打开课件“别让地球哭泣"）（我们的地球曾经是山清水秀绿树红花，小动物们在草地上快乐的追逐,鸟儿在林中愉快的歌唱，这是一幅多么和谐多么动人的场景啊！可是由于人类的贪婪,
野生动物正在以每年一种的速度灭绝，随着这灭绝河流在干涸，草原在沙化，良田被占用，南极在溶解，臭氧层漏洞在扩大。杀戮、围猎、烧荒、伐木、填湖、倾倒。天上地下的鸟兽鱼虫无不惊慌失措，委顿不安。我们的地球母亲流泪了。）面对哭泣的地球，我相信此时的你们一定和老师一样都想从内心深出发出一声呐喊，那就是“保护环境,别让地球哭泣”二、合作探究1．自学讨论.2．集体汇报。（出示法律法规课件）3出示法制信箱，学生以律师身份解答群众问题。三、法庭辩论。出示课件“拣来的天鹅能吃吗?四、辨析生活中的小事。1、3月12日植树节那天,小明的妈妈一大早就叫小明起来植树，小明却说:“妈妈，植树太累了,又耽误学习，我不去。”他的做法对吗?2、小红和爸爸一起到集市赶集,发现卖野生青蛙的，她就要买下来，这样做好吗？3、小强很爱鸟，学习了很多关于鸟的知识，他捉来一只鸟,精心喂养，他这样做好吗?4、小丽在集市上,看到卖野生野鸡的,吓得他赶紧躲开了,你同意他的做法吗？五、师生共同总结所得。
篇二：小学法制教案国歌教案
法制教案《中华人民共和国国歌》教学目标：1、通过教唱《国歌》和介绍聂耳，使学生懂得唱好《国歌》的重要意义，激发他们的爱国主义情感，并能运用较有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。2、法制教学内容《中华人民共和国国旗法》第三条、第十九条。教学重点：掌握“三连音节奏”和“弱起节奏”。教学难点：掌握“三连音节奏”和“弱起节奏”。教学过程：一、导入1、学生描述国旗：师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？师：那谁能描述一下国旗是什么样的？2、启发学生思考：在什么场合要升国旗、奏国歌？师：同学们回答得真棒，那谁能说说，在什么样的场合要升国旗、奏国歌呢？同学们想一想。师：同学们说的都非常好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得比赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的《中华人民共和国国歌》。现在老师就要请同学们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严！请全体同学起立！二、欣赏1、聆听《中华人民共和国国歌》（乐曲）。2、学生总结在国歌奏响时应如何去做。师：全体同学请坐。老师刚才发现同学们在听国歌的时候，表情都特别严肃，有的同学还在小声地跟着音乐演唱。老师想问问同学们，当国歌奏响的时候，我们每一位同学到底应该怎样去做呢？师：同学们说的很好，那如果我们的胸前都带着红领巾，应该怎样？师：那让我们集体敬一个标准的少先队员队礼。敬礼！
师：请把手放下，我们刚才敬了少先队员的队礼，如果是一名军人应该怎样做？师：那我们就都来当一回军人，一起敬一个非常神气的军礼。敬礼！师：请把手放下，看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了！刚才做得非常好。那如果是一名普通的小朋友在观看升旗，他又应该怎样做呢？三、创造再次聆听《中华人民共和国国歌》（乐曲），学生分别扮演不同的角色。师：现在假设我们都来到了雄伟的天安门广场，当《中华人民共和国国歌》奏响时，我们就按照我们刚才所说的三种角色。四、法制渗透1、通过看香港、澳门回归，奥运会开幕式升旗仪式的视频，引导学生体会国旗是中华人民共和国的象征和标志。2、请同学没谈谈重要节日、重大活动室举行升旗仪式时的感受。3、引入《中华人民共和国国旗法》第三条：中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。每个公民和组织，都应该尊重和爱护国旗。第十九条：在公共场合故意以焚烧、毁损、涂画、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国
国旗的，依法追究其刑事责任。4、我们身边违反《国旗法》的事例，有些企业升挂的国旗与企业旗帜一样高；某超市只挂外国国旗等。五、课堂小结今天，我们每一位同学再次体会到《国歌》是祖国的象征，是民族的心声。“起来！起来！”，这呼声不仅是前辈昨天战斗的号角，也是今天我们每个同学身负重任走向未来、建设祖国的进军号。
篇三：小学法制教案国歌教案
希望能帮助到您小学二年级上册音乐《中华人民共和国国歌》教案三篇
篇一教学设计:[教学要求]1.学会本课生字,理解生字组成的词语。2.了解有关抗战的史实,理解歌词的寓意,激发孩子们的爱国之心和报国之志。3.能正确,有感情地背诵课文和演唱课文。[教学时间]两课时。第一课时一、导入激趣每周一,小朋友们都要举行什么仪式?都要唱什么歌?你知道歌中的含义吗?今天我们要学习的课文就是:中华人民共和国国歌(师板书,生齐读)师阐述国歌产生的背景(参照“题解”)。生激昂齐读。二、初读指导1.自学课文。(1)自由轻声朗读课文,画出不理解,不认识的字词。(2)会读会写田字格中的生字。(3)运用“解词六法”并联系上下文理解下列词语:
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血肉国歌奴隶中华民族长城吼声炮火万众一心2.教师检查纠正不良的学习习惯,帮助学生自学。3.检查自学效果。(1)出示词语:血肉国歌奴隶中华民族长城吼声炮火万众一心(2)指名解词。血肉:本文指代身躯。国歌:见“自学课文”。奴隶:见“自学课文”。中华民族:民族,指具有共同地域,共同语言,共同生理特点及共同生活习惯的人群。中华民族,本文泛指中国国土上的中国人民。长城:本文指中国劳苦大众为赶走侵略者而进行的武装斗争。吼声:本文表示因看清敌人的本质而强烈不满。炮火:这里泛指敌人的疯狂进攻。万众一心:本文指中国人*合起来共同对付外国侵略者。(3)齐读生字词。(4)指导书写生字。重点引导学生注意“奴”的左边写法,“隶”的下边写法,“族”的左右笔顺。
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教育学生注意“坐势四决”:头摆正,身挺直,腿放平,脚踩实。三、理清脉络1.看图。2.默读课文,说说课文一,二部分分别讲的是哪一个“镜头”。学生自学后讨论:第一部分讲的是镜头一；第二部分讲的是镜头二。四、精度第一部分1.导读。第一部分哪一个词语最能代表劳苦大众的心声?2.讲读。比较:不愿做奴隶的人们,起来!①②起来!不愿做奴隶的人们![板书:起来血肉筑成长城(思想得觉悟)]3.指导有感情地朗读课文。分组读,其他同学听后评议。齐读第一部分。随着音乐伴奏,齐唱第一部分。4.过渡:要想真正解放我们的国家,解放我们的劳苦大众,除了要有一定的思想觉悟,还要在行动上干什么呢?我们下节课再来学习。五、布置作业
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1.课堂作业。(1)用钢笔描红。提醒学生注意坐姿和握笔姿势,养成良好的写钢笔字的习惯。(2)联系课文内容,说说“把我们的血肉,筑成我们新的长城”这句话的意思。2.课后作业读一读,比一比,再组词。哥()奴()诚()众()吼()歌()怒()城()从()孔()第二课时一、复习指导1.听写生字词。2.指名读第一部分。3.第一部分告诉了我们什么呢?那么在斗争中该怎样做呢?二、精读第二部分1.导读、第二部分那个2.理解课文内容。(1)听这部分课文配乐朗诵录音,完成原文与含义的连线练习。万众一心亿万民众不屈不扰顽强战斗,直至胜利冒着敌人的炮火不惜牺牲生命前进!前进!前进!进!联合起来,团结抗敌
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(2)讨论:上述习题中,左右意思一样,课文为何不用右边的?(4)想象在前进的途中还会遇到哪些曲折。[板书:前进万众冒着炮火(战争终胜利)]3.指导有感情地朗读这一部分。男女生分内容读。指名两学生分内容读指名读齐读随着音乐伴奏,齐唱第二部分。分组唱一,二部分。齐唱>三、总结全文全文用凝炼形象的语言摄取了哪些镜头?文章的目的何在?我们今天的幸生活是后来人创造的,但归根到底是革命先烈的鲜血换来的,你有什么感想?四、布置作业1.课堂作业。完成课后习题第三题。2.课后作业(1)有感情地背>,唱>。(2)阅读一个有关中华民族受苦受难,奋起反抗,艰苦斗争或勇往
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直前的历史故事,读后讲给其他小朋友听。附板书:第一课中华人民共和国国歌奋起抗争:起来血肉筑成长城(思想得觉悟)勇往直前:前进万众冒着炮火(战争终胜利)篇二教学内容：欣赏《中华人民共和国国歌》课型：综合课教法：谈话法教学目的：1、学习交替运用连贯与跳跃的唱法，继续学习歌曲的演唱。2、综合训练：轮唱练习、节奏写作练习3、欣赏《中华人民共和国国歌》，使学生进一步树立对自己祖
国和民族的自豪感，初步了解声乐的演唱形式。教学重点：欣赏《国歌》及轮唱练习教学难点：轮唱练习教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室，律动2、唱师生问好歌。二、处理歌曲
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1、集体练唱歌曲2、教师用《游子吟》一诗，颂扬母亲的伟大，把祖国比喻为母亲，使孩子们懂得他们的成长是离不开祖国的哺育和关怀的，同学们在演唱这首歌曲时应用深情的声音表达出对祖国的炽热感情。三、综合训练（1）轮唱：教师先讲解概念，然后和另一个学生示范，学生分组来唱，要求学生注意音准、注意声部间节拍和速度整齐，音量平衡。（2）指导学生运用已学的拍号，为按音节排列的单音添加节奏。三、欣赏1、介绍声乐演唱形式：独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱。2、听《国歌》，请学生回答这首歌的演唱形式。3、复听一遍，启发学生听赏时，将自己置身于国际比赛的授奖仪式场面之中，看到我国的运动健儿手捧奖杯，在庄严、雄伟的《国歌》声中，眼望五星红旗冉冉升起的动人情景。此时此景你所想到的是什么？4、齐唱：两个人以上同时演唱同一旋律，称为齐唱。篇三教学内容：听听：中华人民共和国国歌唱唱：颂祖国玩玩：1、复习do、re、mi、sol、la
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2、学会节奏谱（第3页节奏谱）的拍击法。3、看图学舞《颂祖国》。4、敲一敲，为《颂祖国》伴奏。教学目的：1、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，感受进行曲雄壮有力的曲调；对学生进行热爱祖国的教育。培养学生认真地聆听《国歌》的习惯。2、通过学唱新疆维吾尔族民歌《颂祖国》，进行爱党爱祖国的教育，学会用欢快热烈的情绪演唱，并能看图学跳双人舞。3、认识和学会节奏谱的拍击方法，并为歌曲伴奏。4、复习唱名d(do)、r(re)m(mi)s(sol)l(la)5、学会挑选不同的打击乐器及选择不同的节奏型为歌曲伴奏。教学分析：1、《国歌》原名《义勇军进行曲》，为影片《风云儿女》的主题歌。由田汉作词，聂耳作曲。歌词与音调紧密结合，使歌曲充满战斗力，鼓舞着中国人民为取得革命胜利而勇往直前。2、《颂祖国》是一首新疆维吾尔族民歌。2/4拍、宫调式、歌曲由三个乐句组成。富有新疆民歌的特色。曲调活泼、欢快、节奏比较紧密、多次出现十六分音符。教学重点：以欢快热烈的情绪演唱《颂祖国》。
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教学难点：看图学舞。课时安排：三教时。1、欣赏《国歌》；复习d、r、m、s、l；初步学唱歌曲。2、学唱《颂祖国》；认识节奏谱及学会拍击，为歌曲伴奏；音乐游戏，《白云飘飘》。3、歌曲处理；学跳双人舞；敲一敲。第一教时：教学内容：1、听赏《国歌》2、学唱《颂祖国》3、复习do、re、mi、sol、la4、认识节奏谱教学目的：1、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，感受进行曲雄壮有力的曲调；对学生进行热爱祖国的教育。培养学生认真地聆听《国歌》的习惯。2、通过学唱新疆维吾尔族民歌《颂祖国》进行爱党爱祖国的教育。3、复习d、r、m、s、l教学重点：
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学会用欢快热烈的情绪演唱《颂祖国》。教学难点：唱准五音阶d、r、m、s、l教学准备：1、录音机、磁带。2、节奏谱卡片。教学过程：听进行曲进教室。提问：1、刚才我们是怎样进教室的？2、我们走步时听到的音乐是活泼的还是雄壮的？小结：刚才我们是怎样进教室的？噢！我们是听着进行曲神气地走进教室的。一、欣赏《国歌》（童声齐唱），要求学生只听不唱。提问：1、谁能说出这首歌曲的唱名？2、你在哪些地方听到过奏，《国歌》？3、每当升旗奏《国歌》时，我们应该怎样？小结：国旗、国歌代表我们的祖国，所以听到奏《国歌》时，我们要立、敬礼（或注目礼），这是每一位学生都必须做到的。
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4、复听《国歌》，全体立正敬礼。提问：《国歌》的音乐非常雄壮（）优美（）活泼（）小结：《国歌》是一首非常雄壮的进行曲。一、新授《颂祖国》1、复习歌曲《娃哈哈》，进行歌表演，导入新课。2、范唱教师有表情地进行范唱，并要求学生注意：听听这首歌曲是什么情绪的？歌中歌唱了谁？范唱后可让学生讨论，“赶走乌云见青天”的“乌云”“青天”名指什么？3、熟悉曲调先出示节奏谱，手和脚分别单独作拍击练习，学会拍击后，为乐曲伴奏。4、听乐曲做垫步律动（新疆舞基本动作）用“no”或“lu”哼唱。5、朗读歌词，初步学唱歌词（注意反复记号）一、复习唱名1、用写有d、r、m、s、l的彩色音乐唱名卡片进行视唱2、唱一唱五声音阶d、r、m、s、ll、s、m、r、d3、听音练习出示第4页下方的节奏谱，请学生把听出的音填在节奏下面。然
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后边拍击边唱。一、教师小结二、师生告别三、学生听音乐出教室教后感：今年我教的二年级，一开始就发现低年级的学生和高年
级的学生不同，二年级好象大班的孩子。欣赏国歌时，小时们都表现出很专注的神情。但学唱《颂祖国》时，吐字不够清楚。
第二教时：教学内容：1、感受2/4拍的强调规律。2、看图学舞并有表情地演唱，《颂祖国》。3、进一步学会节奏谱为歌曲伴奏。4、音乐游戏《白云飘飘》。教学目的：1、学会用欢快热烈的情绪演唱，并能看图学跳双人舞。2、进一步学会节奏谱为歌曲伴奏。3、学会音乐游戏；白云飘飘。教学重点：以欢快热烈的情绪演唱，《颂祖国》教学难点：看图学舞教学准备：
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1、录音机、磁带。2、图片、节奏卡片。教学过程：一、听《颂祖国》乐曲，做弹簧小跑步进教室。提问：1、1、刚才我们听到的乐曲的曲名是什么？2、《颂祖国》与《国歌》两首歌曲在情绪上有何不同？二、练声1、五声音阶唱名练声2、《白云曲》带词练习3、听音练习可做“一音开花”游戏。教师弹两个音，让学生把这两个音用线连起来，集体唱后唱出来。msdsrdmrll4、视唱练习同上节内容。最后用“no”或“lu”哼唱《颂祖国》全曲。三、继续新授《颂祖国》1、听《颂祖国》乐曲，感受2/4拍强弱规律。可以做“踏点步”律动，也可以指导学生看书上不同颜色不同大小的圆圈来感受2/4的强弱规律（强拍可用两手指点大圈，弱拍可用一个手拍点小圈）
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2、继续学习第3叶的节奏谱，并为《颂祖国》伴奏，歌曲前四小节配节奏谱（1），后八个小节配节奏谱（2）
3、复习歌词指导学生有感情地歌唱，要唱得太快、热烈、吐字清晰。4、指导看图学舞先让学生一起跳，再请男生一起跳，然后男、女生跳双人舞。为动作熟练后，可让学生编配动作。四、音乐游戏：白云飘飘游戏方法：六个学生头戴写d、r、m、s、l唱名的“白云帽”（每顶帽上只写其中一个唱名），在乐曲声中自由飞舞飘动。音乐结束后，六人立即面向集体排一横队，依次唱出帽上的唱名；也可以有节奏地唱。五、教师小结六、师生告别七、学生听音乐出教室教后感：学生学跳舞时，由于是自己看图学跳舞，所以跳的很不整齐，而且有一个现象，就是全班的学生几乎都盯着那几个平时表现好的学生，而不是将自己看得表现出来。第三教时：教学内容：1、视唱“白云曲”，并进行即兴创作。2、挑选不同打击乐器及选择不同的节奏型为歌曲伴奏。
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3、复习教学目的：1、学会挑选不同的打击乐器及选择不同的节奏型为歌曲伴奏。2、学看即兴创作视唱《白云曲》教学重点：挑选不同的打击乐器及不同节奏型为《颂祖国》伴奏教学难点：学看即兴创作教学过程：一、听《颂祖国》乐曲做垫步律动进教室，到座位后集体复习歌表演《娃哈哈》二、练声与视唱1、师生问好2、复习前面内容3、根据《白云曲》节奏进行即兴创作三、敲一敲1、指导学生看图（1）四个小朋友各人敲了什么节奏？让学生分别上前敲一敲。（2）集体可以复习节奏谱2、四件乐器同时敲，集体可按节奏谱拍击（或敲击）为《颂祖国》伴奏。3、在乐器伴奏下，集体载舞表演《颂祖国》四、复习及小结
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1、一起复习演唱《我有一支歌》2、复听《国歌》3、教师小结五、师生告别六、学生听音乐出教室教后感：1、在用打击乐器时，由于很长时间没有用过，所以，显得有些乱，经过练习后，显得好了很多。2、《我有一支歌》有部分学生已经忘记，只能模糊地记得曲调，歌词念不清。
篇四：小学法制教案国歌教案
《国歌》教案一、课型：综合课二、年级：六、七年级三、教师：延津县胙城乡初级中学王言言四、课时：一课时五、教学内容：《中华人民共和国国歌》六、教学目标：
1、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，感受歌（乐）曲所反映的祖国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象和人民奋勇向前、意气风发的情景,从中受到爱国主义教育。2、能根据教师的指挥手势有感情地背唱《中华人民共和国国歌》，做到音准节奏准确，情绪饱满。3、理解重音与渐强音记号的含义，并能用歌声表现。七、教学重点：唱国歌八、教学难点:节奏感休止拍音程推进九、教学方法:听唱练习十、学具准备:MP3音箱等十一、板书设计：中华人民共和国国歌（《义勇军进行曲》）
1
十二、教学过程：
（一）、组织教学。师生问好。
（二）、自我介绍（同学们好，这个学期的音乐课由我来和大家
共同学习、讨论。我姓郭…，希望可以和大家愉快的度过我们
每一节课。……）
（三）、新课导入。
师：同学们，你和你的父母及家人组成了一个家，同学们在一起组成
了一个班、一个年级、一个学校。很多人在一起就组成了一个国家，
中华人民共和国由全体中国人民组成。每个国家除了有国名之外，还
有国旗、国徽和国歌。我们大家从小学开始，每逢升旗仪式，都要对
冉冉升起的国旗行注目礼，还要齐声唱国歌，相信大家对这首歌曲的
旋律应该很熟悉了，那么我们今天就来复习和详细了解一下这首歌
曲。
师：首先，大家知道歌曲的原名是什么吗？生：《义勇军进行曲》。
师：那么，它的词曲作者分别是谁呢？
生：……
师：《义勇军进行曲》由中国诗人田汉作词，中国音乐家聂耳作曲，
创作于1935年，当时中华民族正处于生死存亡的关头。原是电影《风
云儿女》的主题歌，表现了中华民族勇往直前、不屈不挠的战斗精神。
1949年9月27日，中国人民政治协商会议决定此歌为中华人民共
2
和国国歌；1982年12月4日全国人民代表大会决定为正式国歌。
师：我们知道，一首歌曲的曲谱，通常在曲谱的右上方标示出的是歌
曲的词曲作者，左上方标示出的是歌曲的调号、节拍和速度感情基调。
那么，我们可以看到，这是一首G调、四二拍的以进行曲速度行进
的歌曲，进行曲的速度一般是每分钟120拍，是一种富有节奏步伐
的歌曲。最初它产生于军队的战斗生活，用以鼓舞战士斗争意志，激
发战士的战斗热情，后来人们在社会生活中也常采用这种体裁来表达
集体的力量和共同的决心。雄劲刚键的旋律和坚定有力的节奏是进行
曲的基本特点。进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。主
要是军队中用来统一行进步伐一致的要求，以偶数拍作周期性反复，
常用2/4，4/4的拍子。所以，我们演唱这首歌曲的时候，要表现
的坚定、有力量。
师：既然大家都会唱，那么我们就先齐唱一遍：“起来，不愿做奴隶
的人们…一二…”
生：“起来……”
师：大家唱的很好，很流畅，那么，下面，我们再来欣赏一下这首歌
曲，大家在欣赏的时候，要注意体会一下这首歌曲的感情基调。（播
放MP3）
师：赏析与歌唱指导：
１）开始是六节进军号般的前奏，节奏铿锵,明亮雄伟的旋律.三连音
3
的妙用更增添了歌曲战斗的气氛。２）第一.二句：旋律５１３５上行，给人以紧迫感，犹如战斗的号角在唤醒人们，又好象战斗的人们在呐喊。３）第３句：该句用了全曲中的最强音和坚定自有加节奏，表现了中华民族不屈的精神。４）第四句，该用蕴藏着一种不可阻挡的力量，•引出了豪放有力的层层向上的吼声，犹如战斗号角给人以强有力的鼓舞。５）最后两句，是全歌的中心思想和高潮所在，号召式的前奏音调在这里得到了再观，它既加强了全曲的整体感，又使歌曲的中心思想得到进一步肯定。6）结束的“进”字，使歌声更加有力。和富于特色并加强了这首歌曲的终止感。师：大家都会唱这首歌曲，但是要想唱好这首歌曲，我们要注意几点。首先，大家看“中华民族到了”这句歌词上面有一个“>”重音记号标志（板书示意给学生），它表示这几个字要唱的更有力量。其次，三个“起来”上方，有一个表示渐强的记号（板书示意给学生），这表示，这三个“起来”要唱的一个比一个强而有力量。另外，“敌人的”上面那个是三连音的标记，表示这三个字要唱同样的时值，就是把它们所在的这一拍平均分成三份的意思，这一句“冒着敌人的炮火”
4
要注意附点和休止（教师示范演唱这一句）。
师：通过对这首歌曲的详细分析，我们再来唱一遍这首歌曲，我相信，
我们这次对这首歌曲的把握、包括感情基调，一定比上一次更好。（起
来，不愿做奴隶的人们…一二…）
生：“起来…”
师：非常好。大家觉得，我们这次是不是比上次对歌曲的认识更加深
刻，演唱起来也更加坚定有力呢？！所以，我们演唱一首歌曲，最好
要先把握一下歌曲的含义，这样演唱起来才能更生动、更形象。
（四）教学小结：
我们刚刚结束12年的伦敦运会，我们国家的运动员一共获得
了多少枚金牌呢？！（生：38枚）那么也就意味着，我们的国歌在奥
运会奏响了38次，我们的国旗在奥运会上升起了38次。大家是不
是觉得身为一个中国人，感到无比的骄傲和自豪呢？！我们要唱好我
们的国歌，当然，也要了解我们广西的一些民俗歌曲，那么下节课，
我们将开始学习和欣赏我们河南地区的一些非常动听的小调！
最后，可以和学生们讨论一下希望上什么样的音乐课？！（在
学习课本歌曲的同时，可以穿插一些大家喜欢的歌曲的学习，也可以
教大家一些乐理知识，总之，让大家多多开发右脑，变得更聪明！）
音乐可以在开发人的右脑的同时，让人的左脑得到更好的休息……
5
篇五：小学法制教案国歌教案
《中华人民共和国国歌》教案学习目标.知道国歌的原名及其词曲作者，知道国歌产生的时代背景，并能够在此基础上理解歌词的含义2.能够用自然、坚定的声音演唱《国歌》，初步了解音乐知识在歌曲中的表现效果3.多方位调动学生的情感体验，时学生能在歌曲的演唱活动中，用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情4.通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄伟、激昂的情绪学习重点掌握三连音在音乐中的表现作用和特点学习难点掌握三连音在音乐中的表现作用和特点学习过程备注
第一部分：导课：
自己家园赶了出去；
心中无比温暖，无比依恋，无比自豪。
到这首熟悉的旋律，每周一的升旗仪式的时候我们也会听到这首熟悉的旋律。它就是——《中华人民共和国国歌》
第二部分：学习探究主问题1.你对国歌了解多少？
探究过程：第一步：自学探究————小组讨论自学要求第二步：互学探究————国歌的演唱情绪是什么？合作要求第三步：展学探究————小组合作演唱国歌展评要求第三部分新课教学、教师介绍作者及创作背景。
作曲者：聂耳。由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，诞生于1935年。当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首在中华大地上歌唱了近70年的歌曲，XX年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议正式将《义勇军进行曲》作为国歌写入宪
歌是《义勇军进行曲》。”2、重难点指导：为什么在“中华民族”四个字上要加上重音记号?
‚
音一个比一个—的
—
ƒ为什么在“前进!前进!前进!进!”要多加个进?并加重音记号在三次层层向上的“起来!”呼喊之后号角式
炮火前进!结尾时再三强调“前进”两字，音乐上富有动力，征着中国人民百折不挠，往直前的伟大精神。教师指导学生有感情的跟随伴奏演唱。
篇六：小学法制教案国歌教案
《国歌》教学设计孙慧慧
课时：一课时年级：六年级教材选用：人音版教材分析：
《国歌》原名《义勇军进行曲》，田汉词聂耳曲，是影片《风云儿女》的主题曲，歌曲为四二拍，一段体，旋律线条起伏，节奏的顿挫、歌词的内容等作相应的力度变化，有层次地表现歌曲的内涵，以表现强烈的战斗性，使歌曲充满革命的激情。教学目标：
根据新课标的要求和对教材的分析理解，结合学生学习的实际情况，从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度出发，将本课的教学目标定为：
一、能够用自然、坚定的声音自信的演唱《国歌)。初步掌握三连音节奏，并唱准和感受三连音在作品中的表现效果。
二、多方位调动学生的情感体验，使学生能在歌曲的演唱活动中，用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。
三、通过学唱《国歌}和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。教学重、难点：
1．体会各种音乐记号在歌曲中的作用。2．运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。3．使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。教学过程：一、谈话导入，激发体验
(课前播放《国旗国旗真美丽》1．考考你：中国的国旗是什么?
中国的国歌是什么?谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢?学生自由发言，畅所欲言。
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[设计意图]从学生熟悉的知识入手，用考考你的方式引导学生进入《国歌》的学习，目的是为后面将要进行的教学内容做准备。我们的课堂教学要把激发学生兴趣作为首要任务，才会调动起学生继续求知的欲望。
2．教师说说国歌的意义。对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗
和国歌是我们身份的象征。每天清晨，天安门广场集结了大批市民，他们都是在等待升旗仪式。当宣布升旗仪式开始的时候：广场上的人们顿时安静下来，当洪亮的国歌奏起来的时候，人们一面把目光注视着冉冉升起的国旗，一面高唱着国歌，对祖国的热爱之情由然而生。
3．唱一唱：让我们一起来高唱《中华人民共和国国歌》。4．考考你：你对国歌了解多少呢?你知道国歌的词作者是谁?曲作者是谁呢?5．教师根据学生了解的情况介绍国歌的故事。[设计意图]通过听老师国歌的意义、高唱《国歌》、了解国歌的作者、老师讲述关于“国歌”的故事等一系列活动，让学生的情感世界潜移默化得受到了感染和熏陶，为下面《国歌》学习奠定基础和情感的铺垫。同时，也培养了学生热爱国旗、国歌的真挚感情。二．探密活动，引导体验1．唱一唱：下面我们用自己对国歌的理解来唱一唱《国歌》。[设计意图]当学生的情感积累到一定程度的时候，他们是需要适当地爆发的。在前面一系列活动的铺垫下，学生演唱自己熟悉的《国歌》旋律，充满着自豪感。用自己的理解演唱就是对他们更好理解、演绎《国歌》的进一步要求。2．今天我们一起来探究《国歌》的秘密，是什么力量使这首歌曲成为抗战期间全国人民战斗的号角?是什么原因使这首歌曲成为一种抗争不息、独立自强的精神?聂耳先生在《义勇军进行曲》中使用了什么秘密武器呢?让我们一起来进行一次探秘行动吧！
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3．探究《国歌》的秘密行动：学唱并分析《国歌》部分曲调。(1)探究活动一：(运用比较法，体会重音记号的作用。)A、教师唱“中华民族到了最危险的时候”。B、为什么在“中华民族”四个字上要加上重音记号?，
聂耳在这里想表达什么样的情感呢?C、学生用两种不同的演唱来进行比较，体会这句歌词的含义以及重音运用的作用。D、学生运用重音记号和休止符演唱“中华民族到了最危险的时候”，进一步体会聂耳的用意。[设计意图]学生是学习的主体，课堂的主人。让学生自己发现问题、思考问题、探索问题、解决问题。通过“比较”教学法，使学生感受重音记号和休止符在音乐作品中的作用，为学生更好的理解、表现作品奠定基础。也避免了枯燥乏味的音乐知识讲解，在活动中学生，在活动中体验。(2)探究活动二：(对比演唱，讲解“上行”知识)A、学生唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。B、学生用手势表现这句旋律的走向。C、教师穿插介绍音乐知识“上行”。D、想一想：为什么聂耳在这里一定要运用上行手法?E、试一试：运用其他旋律走向唱唱“起来起来起来”，谈谈自己的感受。F、唱一唱：加入渐强记号演唱，进一步体会这句话的情感表达。[设计意图]根据新课程标准的要求，四年级的学生应逐渐培养识的能力，建立音高的概念，所以在设计认识“上行”知识这个环节的时候，挖掘出一些音乐要素，让学生在体验、感受、演唱中初步认识歌曲旋律的走向，获得音高的感受。(3)探究活动三：(认识三连音，感受在歌曲中的作用。)A、找一找：“冒着敌人的炮火”中有什么节奏是你第一次看见的?B、简介三连音：三连音：把一拍平均分成三等份。C、想一想：你觉得三连音象我们生活的什么声音?D、说一说：作品中三连音给你什么感觉?为什么聂耳不用其他的节奏呢?
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试一试：用其他节奏代替三连音，比较后回答问题。E、齐唱“冒着敌人的炮火”，进一步体会三连音的作用。
[设计意图]音乐是体验的艺术，教师的讲解是无法代替学生对音乐本身的体验的。因此在整个学习过程中，我经常和学生坐在一起聆听音乐，一起演唱歌曲，一起分析、讨论，这样不仅有利于学生对音乐的感受和体验。重要的是改变了教师角色，调整丁师生关系，和谐了教学气氛。(4)探究活动四：(“前进!前进!前进!进!”)
A、试一试，把最后一个“进”去掉。B、为什么最后的“前进!前进!前进!进!”要多加个进?C、学生讨论、回答。D、完整演唱最后一句。[设计意图]以真实的情境采引发棵究，以动情的语言来激发学生探究，在学生内在心理需求的关节点上发展探究，在最有收获的问题上深化探究，构建好有层次的中心问题，将关键问题的发言权甚至发现权交给学生。通过讨论、对比演唱，加深了学生对歌曲的理解。4．完成了探究《国歌》秘密的活动，让我们一起来完整演唱<国歌》，看看谁最能表达出聂耳先生心中的想法。学生演唱《国歌》，教师及时做出相应的评价。5．进行一次升旗仪式。每个星期一我们学校都要举行升旗仪式，希望同学们嘹亮的歌声能够在学校上空激荡。同学们，今天就让我们在教室一起来举行一次升旗仪式。“全体起立——升旗仪式现在开始——升国旗——奏唱国歌(全体起立随伴奏带唱《国歌》，同时播放升旗的录像)”[设计意图]在学生完全把握歌曲情绪、理解歌曲内涵妁基础上，进行庄严的升旗仪式，为整个课堂画上一个完满的句号。在这过程中，学生不仅进一步巩固了情绪，而且这样的结尾也能给学生留下深刻的印象。三、拓展欣赏，加深体验1．《国歌》是祖国的象征，是民族的心声(1)当我们的奥运健儿在体育赛场上努力拼搏获得冠军的时候奥运赛场上响起。
篇七：小学法制教案国歌教案
小学二年级上册音乐《中华人民共和国国歌》教案三篇[教学要求]1.学会本课生字,理解生字组成的词语。2.了解相关抗战的史实,理解歌词的寓意,激发孩子们的爱国之心和报国之志。3.能准确,有感情地背诵课文和演唱课文。[教学时间]两课时。第一课时一、导入激趣每周一,小朋友们都要举行什么仪式?都要唱什么歌?你知道歌中的含义吗?今天我们要学习的课文就是：中华人民共和国国歌(师板书,生齐读)师阐述国歌产生的背景(参照“题解”)。生激昂齐读。二、初读指导1.自学课文。(1)自由轻声朗读课文,画出不理解,不理解的字词。(2)会读会写田字格中的生字。(3)使用“解词六法”并联系上下文理解下列词语：血肉国歌奴隶中华民族长城吼声炮火万众一心2.教师检查纠正不良的学习习惯,协助学生自学。
3.检查自学效果。(1)出示词语：血肉国歌奴隶中华民族长城吼声炮火万众一心(2)指名解词。血肉：本文指代身躯。国歌：见“自学课文”。奴隶：见“自学课文”。中华民族：民族,指具有共同地域,共同语言,共同生理特点及共同生活习惯的人群。中华民族,本文泛指中国国土上的中国人民。长城：本文指中国劳苦大众为赶走侵略者而实行的武装斗争。吼声：本文表示因看清敌人的本质而强烈不满。炮火：这里泛指敌人的疯狂进攻。万众一心：本文指中国人*合起来共同对付外国侵略者。(3)齐读生字词。(4)指导书写生字。重点引导学生注意“奴”的左边写法,“隶”的下边写法,“族”的左右笔顺。教育学生注意“坐势四决”：头摆正,身挺直,腿放平,脚踩实。三、理清脉络
1.看图。2.默读课文,说说课文一,二部分分别讲的是哪一个“镜头”。学生自学后讨论：第一部分讲的是镜头一；第二部分讲的是镜头二。四、精度第一部分1.导读。第一部分哪一个词语最能代表劳苦大众的心声?2.讲读。比较：不愿做奴隶的人们,起来!①②起来!不愿做奴隶的人们![板书：起来血肉筑成长城(思想得觉悟)]3.指导有感情地朗读课文。分组读,其他同学听后评议。齐读第一部分。随着音乐伴奏,齐唱第一部分。4.过渡：要想真正解放我们的国家,解放我们的劳苦大众,除了要有一定的思想觉悟,还要在行动上干什么呢?我们下节课再来学习。五、布置作业1.课堂作业。(1)用钢笔描红。
提醒学生注意坐姿和握笔姿势,养成良好的写钢笔字的习惯。(2)联系课文内容,说说“把我们的血肉,筑成我们新的长城”这句话的意思。2.课后作业读一读,比一比,再组词。哥()奴()诚()众()吼()歌()怒()城()从()孔()第二课时一、复习指导1.听写生字词。2.指名读第一部分。3.第一部分告诉了我们什么呢?那么在斗争中该怎样做呢?二、精读第二部分1.导读、第二部分那个2.理解课文内容。(1)听这部分课文配乐朗诵录音,完成原文与含义的连线练习。万众一心亿万民众不屈不扰顽强战斗,直至胜利冒着敌人的炮火不惜牺牲生命前进!前进!前进!进!联合起来,团结抗敌(2)讨论：上述习题中,左右意思一样,课文为何不用右边的?
(4)想象在前进的途中还会遇到哪些曲折。[板书：前进万众冒着炮火(战争终胜利)]3.指导有感情地朗读这个部分。男女生分内容读。指名两学生分内容读指名读齐读随着音乐伴奏,齐唱第二部分。分组唱一,二部分。齐唱<<国歌>>三、总结全文全文用凝炼形象的语言摄取了哪些镜头?文章的目的何在?我们今天的幸生活是后来人创造的,但归根到底是革命先烈的鲜血换来的,你有什么感想?四、布置作业1.课堂作业。完成课后习题第三题。2.课后作业(1)有感情地背<<国歌>>,唱<<国歌>>。(2)阅读一个相关中华民族受苦受难,奋起反抗,艰苦斗争或勇往直前的历史故
事,读后讲给其他小朋友听。附板书：第一课中华人民共和国国歌奋起抗争：起来血肉筑成长城(思想得觉悟)勇往直前：前进万众冒着炮火(战争终胜利)篇二教学内容：欣赏《中华人民共和国国歌》课型：综合课教法：谈话法教学目的：1、学习交替使用连贯与跳跃的唱法，继续学习歌曲的演唱。2、综合训练：轮唱练习、节奏写作练习3、欣赏《中华人民共和国国歌》，使学生进一步树立对自己祖国和民族的自豪感，初步了解声乐的演唱形式。教学重点：欣赏《国歌》及轮唱练习教学难点：轮唱练习教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室，律动2、唱师生问好歌。二、处理歌曲
1、集体练唱歌曲2、教师用《游子吟》一诗，颂扬母亲的伟大，把祖国比喻为母亲，使孩子们懂得他们的成长是离不开祖国的哺育和关怀的，同学们在演唱这首歌曲时应用深情的声音表达出对祖国的炽热感情。三、综合训练（1）轮唱：教师先讲解概念，然后和另一个学生示范，学生分组来唱，要求学生注意音准、注意声部间节拍和速度整齐，音量平衡。（2）指导学生使用已学的拍号，为按音节排列的单音添加节奏。三、欣赏1、介绍声乐演唱形式：独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱。2、听《国歌》，请学生回答这首歌的演唱形式。3、复听一遍，启发学生听赏时，将自己置身于国际比赛的授奖仪式场面之中，看到我国的运动健儿手捧奖杯，在庄严、雄伟的《国歌》声中，眼望五星红旗冉冉升起的动人情景。此时此景你所想到的是什么？4、齐唱：两个人以上同时演唱同一旋律，称为齐唱。篇三教学内容：听听：中华人民共和国国歌唱唱：颂祖国玩玩：1、复习do、re、mi、sol、la2、学会节奏谱（第3页节奏谱）的拍击法。
3、看图学舞《颂祖国》。4、敲一敲，为《颂祖国》伴奏。教学目的：1、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，感受实行曲雄壮有力的曲调；对学生进行热爱祖国的教育。培养学生认真地聆听《国歌》的习惯。2、通过学唱新疆维吾尔族民歌《颂祖国》，实行爱党爱祖国的教育，学会用欢快热烈的情绪演唱，并能看图学跳双人舞。3、理解和学会节奏谱的拍击方法，并为歌曲伴奏。4、复习唱名d(do)、r(re)m(mi)s(sol)l(la)5、学会挑选不同的打击乐器及选择不同的节奏型为歌曲伴奏。教学分析：1、《国歌》原名《义勇军实行曲》，为影片《风云儿女》的主题歌。由田汉作词，聂耳作曲。歌词与音调紧密结合，使歌曲充满战斗力，鼓舞着中国人民为取得革命胜利而勇往直前。2、《颂祖国》是一首新疆维吾尔族民歌。2/4拍、宫调式、歌曲由三个乐句组成。富有新疆民歌的特色。曲调活泼、欢快、节奏比较紧密、多次出现十六分音符。教学重点：以欢快热烈的情绪演唱《颂祖国》。教学难点：看图学舞。
篇八：小学法制教案国歌教案
小学生法制教育教案教学目标：让学生理解国旗、国徽、会唱国歌，激发爱国热情。知识目标：1．使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；
2．国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征；3．国徽也是祖国的象征和标志。技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。情感态度价值观：1．从思想上理解到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。2．从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观点，增强爱国主义情感。教学重点：尊重和保护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和保护它们是热爱祖国的表现。教学难点：让学生从思想上理解到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和保护国旗、国歌、国徽的意识。教学准备：1．多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频：《国旗、国歌、国徽》、法博士的法规等。
2．学生课前收集相关国旗、国歌、国徽的资料。教学过程：一、导入新课：
1．同学们，每周一的课间操我们都做什么？（升国旗）
2．为什么我们要升国旗呢？3．根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。板书：第3课五星红旗我为你骄傲――理解国旗设计意图：从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。二、理解国旗、国歌：1．屏幕出示五星红旗，提出问题："为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？"板书：国旗2．学生自由回答。3．对于五星红旗你还知道什么呢？设计意图：学生主动收集资料，不但能够培养学生收集、处理信息的水平，而且还能够拓宽学生的思维，从而多方面的理解国旗，做到自觉尊重国旗。4．屏幕出示《义勇军实行曲》图片，教师介绍《义勇军实行曲》的诞生。（它创作于1935年，由田汉作词，聂耳谱曲。《义勇军实行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌）板书：国歌5．提出问题：想一想什么场合理应升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国歌时理应注意什么？6．分组讨论：升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这样做？（幻灯出示）7．学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。
8．小结：（1）、少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也代表我们国家，表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。
（2）、军人行军礼，庄严而神圣。（3）、奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。设计意图：通过小组讨论能够培养学生合作意识，并知道从我做起自觉尊敬国旗，实行爱国主义教育。
9．同学们，升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚，让我们重温这庄严的时刻吧！
10、全体起立，齐唱国歌。设计意图：激发学生的爱国热情。三、理解国徽：
1．课件出示国徽。教师介绍国徽的构成，学生说出象征的意义。板书：国徽
2．让我们看一看法博士是怎样说的？（课件出示法律法规）3．课件出示交流苑，讨论：有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗、国徽，并且以小广告的形式四处散发宣传。这家公司的行为是否合法？为什么？4．小结：同学们，天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽、***上有国徽。国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。
四、总结：同学们今天我们理解了国旗、国歌、国徽，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和保护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。板书：祖国的象征骄傲自豪让我们齐唱《红旗飘飘》设计意图：进一步激发学生的爱国热情，自觉尊重和保护国旗，热爱我们伟大的祖国。五、课外活动：
1．手抄小报比赛。2．展开唱国歌比赛。设计意图：课外延伸，对学生实行爱国主义教育，爱祖国从小事做起。
篇九：小学法制教案国歌教案
小学二年级《中华人民共和国国歌》经典教学教案《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍然不断激励着我们为振兴中华而奋勇前进。下面就是给大家带来的小学二年级《中华人民共和国国歌》经典教学教案，希望能帮助到大家！
小学二年级《中华人民共和国国歌》经典教学教案一
教学设计:
[教学要求]
1.学会本课生字,理解生字组成的词语。
2.了解有关抗战的史实,理解歌词的寓意,激发孩子们的爱国之心和报国之志。
3.能正确,有感情地背诵课文和演唱课文。
[教学时间]
两课时。
第一课时一、导入激趣每周一,小朋友们都要举行什么仪式?都要唱什么歌?你知道歌中的含义吗?今天我们要学习的课文就是:中华人民共和国国歌(师板书,生齐读)师阐述国歌产生的背景(参照“题解”)。生激昂齐读。二、初读指导1.自学课文。(1)自由轻声朗读课文,画出不理解,不认识的字词。(2)会读会写田字格中的生字。(3)运用“解词六法”并联系上下文理解下列词语:血肉国歌奴隶中华民族长城吼声炮火万众一心
2.教师检查纠正不良的学习习惯,帮助学生自学。3.检查自学效果。(1)出示词语:血肉国歌奴隶中华民族长城吼声炮火万众一心(2)指名解词。血肉:本文指代身躯。国歌:见“自学课文”。奴隶:见“自学课文”。中华民族:民族,指具有共同地域,共同语言,共同生理特点及共同生活
习惯的人群。中华民族,本文泛指中国国土上的中国人民。长城:本文指中国劳苦大众为赶走侵略者而进行的武装斗争。吼声:本文表示因看清敌人的本质而强烈不满。炮火:这里泛指敌人的疯狂进攻。万众一心:本文指中国人*合起来共同对付外国侵略者。(3)齐读生字词。(4)指导书写生字。重点引导学生注意“奴”的左边写法,“隶”的下边写法,“族”的左右笔顺。教育学生注意“坐势四决”:头摆正,身挺直,腿放平,脚踩实。三、理清脉络
1.看图。2.默读课文,说说课文一,二部分分别讲的是哪一个“镜头”。学生自学后讨论:第一部分讲的是镜头一;第二部分讲的是镜头二。四、精度第一部分1.导读。第一部分哪一个词语最能代表劳苦大众的心声?2.讲读。比较:不愿做奴隶的人们,起来!①②起来!不愿做奴隶的人们![板书:起来血肉筑成长城(思想得觉悟)]
3.指导有感情地朗读课文。分组读,其他同学听后评议。齐读第一部分。随着音乐伴奏,齐唱第一部分。4.过渡:要想真正解放我们的国家,解放我们的劳苦大众,除了要有一定的思想觉悟,还要在行动上干什么呢?我们下节课再来学习。五、布置作业1.课堂作业。(1)用钢笔描红。提醒学生注意坐姿和握笔姿势,养成良好的写钢笔字的习惯。
(2)联系课文内容,说说“把我们的血肉,筑成我们新的长城”这句话的意思。
2.课后作业读一读,比一比,再组词。哥()奴()诚()众()吼()歌()怒()城()从()孔()第二课时一、复习指导1.听写生字词。2.指名读第一部分。3.第一部分告诉了我们什么呢?那么在斗争中该怎样做呢?二、精读第二部分
1.导读、第二部分那个2.理解课文内容。(1)听这部分课文配乐朗诵录音,完成原文与含义的连线练习。万众一心亿万民众不屈不扰顽强战斗,直至胜利冒着敌人的炮火不惜牺牲生命前进!前进!前进!进!联合起来,团结抗敌(2)讨论:上述习题中,左右意思一样,课文为何不用右边的?(4)想象在前进的途中还会遇到哪些曲折。[板书:前进万众冒着炮火(战争终胜利)]3.指导有感情地朗读这一部分。
男女生分内容读。指名两学生分内容读指名读齐读随着音乐伴奏,齐唱第二部分。分组唱一,二部分。齐唱国歌三、总结全文全文用凝炼形象的语言摄取了哪些镜头?文章的目的何在?我们今天的幸生活是后来人创造的,但归根到底是革命先烈的鲜血换来的,你有什么感想?
四、布置作业1.课堂作业。完成课后习题第三题。2.课后作业(1)有感情地背国歌,唱国歌。(2)阅读一个有关中华民族受苦受难,奋起反抗,艰苦斗争或勇往直前的历史故事,读后讲给其他小朋友听。附板书:第一课中华人民共和国国歌奋起抗争:起来血肉筑成长城(思想得觉悟)
勇往直前:前进万众冒着炮火(战争终胜利)小学二年级《中华人民共和国国歌》经典教学教案二教学内容：欣赏《中华人民共和国国歌》课型：综合课教法：谈话法教学目的：1、学习交替运用连贯与跳跃的唱法，继续学习歌曲的演唱。2、综合训练：轮唱练习、节奏写作练习3、欣赏《中华人民共和国国歌》，使学生进一步树立对自己祖国和民族的自豪感，初步了解声乐的演唱形式。教学重点：欣赏《国歌》及轮唱练习教学难点：轮唱练习
教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室，律动2、唱师生问好歌。二、处理歌曲1、集体练唱歌曲2、教师用《游子吟》一诗，颂扬母亲的伟大，把祖国比喻为母亲，使孩子们懂得他们的成长是离不开祖国的哺育和关怀的，同学们在演唱这首歌曲时应用深情的声音表达出对祖国的炽热感情。三、综合训练(1)轮唱：教师先讲解概念，然后和另一个学生示范，学生分组来唱，要求学生注意音准、注意声部间节拍和速度整齐，音量平衡。
(2)指导学生运用已学的拍号，为按音节排列的单音添加节奏。三、欣赏1、介绍声乐演唱形式：独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱。2、听《国歌》，请学生回答这首歌的演唱形式。3、复听一遍，启发学生听赏时，将自己置身于国际比赛的授奖仪式场面之中，看到我国的运动健儿手捧奖杯，在庄严、雄伟的《国歌》声中，眼望五星红旗冉冉升起的动人情景。此时此景你所想到的是什么?4、齐唱：两个人以上同时演唱同一旋律，称为齐唱。小学二年级《中华人民共和国国歌》经典教学教案三教学内容：听听：中华人民共和国国歌唱唱：颂祖国
玩玩：1、复习do、re、mi、sol、la2、学会节奏谱(第3页节奏谱)的拍击法。3、看图学舞《颂祖国》。4、敲一敲，为《颂祖国》伴奏。教学目的：1、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，感受进行曲雄壮有力的曲调;对学生进行热爱祖国的教育。培养学生认真地聆听《国歌》的习惯。2、通过学唱新疆维吾尔族民歌《颂祖国》，进行爱党爱祖国的教育，学会用欢快热烈的情绪演唱，并能看图学跳双人舞。3、认识和学会节奏谱的拍击方法，并为歌曲伴奏。
4、复习唱名d(do)、r(re)m(mi)s(sol)l(la)
5、学会挑选不同的打击乐器及选择不同的节奏型为歌曲伴奏。
教学分析：
1、《国歌》原名《义勇军进行曲》，为影片《风云儿女》的主题歌。由田汉作词，聂耳作曲。歌词与音调紧密结合，使歌曲充满战斗力，鼓舞着中国人民为取得革命胜利而勇往直前。
2、《颂祖国》是一首新疆维吾尔族民歌。2/4拍、宫调式、歌曲由三个乐句组成。
富有新疆民歌的特色。曲调活泼、欢快、节奏比较紧密、多次出现十六分音符。
教学重点：
以欢快热烈的情绪演唱《颂祖国》。
教学难点：
看图学舞。课时安排：三教时。1、欣赏《国歌》;复习d、r、m、s、l;初步学唱歌曲。2、学唱《颂祖国》;认识节奏谱及学会拍击，为歌曲伴奏;音乐游戏，《白云飘飘》。3、歌曲处理;学跳双人舞;敲一敲。第一教时：教学内容：1、听赏《国歌》2、学唱《颂祖国》
3、复习do、re、mi、sol、la4、认识节奏谱教学目的：1、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，感受进行曲雄壮有力的曲调;对学生进行热爱祖国的教育。培养学生认真地聆听《国歌》的习惯。2、通过学唱新疆维吾尔族民歌《颂祖国》进行爱党爱祖国的教育。3、复习d、r、m、s、l教学重点：学会用欢快热烈的情绪演唱《颂祖国》。教学难点：唱准五音阶d、r、m、s、l
教学准备：1、录音机、磁带。2、节奏谱卡片。教学过程：听进行曲进教室。提问：1、刚才我们是怎样进教室的?2、我们走步时听到的音乐是活泼的还是雄壮的?小结：刚才我们是怎样进教室的?噢!我们是听着进行曲神气地走进教室的。
一、欣赏《国歌》(童声齐唱)，要求学生只听不唱。提问：1、谁能说出这首歌曲的唱名?2、你在哪些地方听到过奏，《国歌》?3、每当升旗奏《国歌》时，我们应该怎样?小结：国旗、国歌代表我们的祖国，所以听到奏《国歌》时，我们要立、敬礼(或注目礼)，这是每一位学生都必须做到的。4、复听《国歌》，全体立正敬礼。提问：《国歌》的音乐非常雄壮()优美()活泼()小结：《国歌》是一首非常雄壮的进行曲。一、新授《颂祖国》
1、复习歌曲《娃哈哈》，进行歌表演，导入新课。2、范唱教师有表情地进行范唱，并要求学生注意：听听这首歌曲是什么情绪的?歌中歌唱了谁?范唱后可让学生讨论，“赶走乌云见青天”的“乌云”“青天”名指什么?3、熟悉曲调先出示节奏谱，手和脚分别单独作拍击练习，学会拍击后，为乐曲伴奏。4、听乐曲做垫步律动(新疆舞基本动作)用“no”或“lu”哼唱。5、朗读歌词，初步学唱歌词(注意反复记号)一、复习唱名
1、用写有d、r、m、s、l的彩色音乐唱名卡片进行视唱2、唱一唱五声音阶d、r、m、s、ll、s、m、r、d3、听音练习出示第4页下方的节奏谱，请学生把听出的音填在节奏下面。然后边拍击边唱。一、教师小结二、师生告别三、学生听音乐出教室教后感：今年我教的二年级，一开始就发现低年级的学生和高年级的学生不同，二年级好象大班的孩子。欣赏国歌时，小时们都表现出很专注的神情。但学唱《颂祖国》时，吐字不够清楚。
第二教时：教学内容：1、感受2/4拍的强调规律。2、看图学舞并有表情地演唱，《颂祖国》。3、进一步学会节奏谱为歌曲伴奏。4、音乐游戏《白云飘飘》。教学目的：1、学会用欢快热烈的情绪演唱，并能看图学跳双人舞。2、进一步学会节奏谱为歌曲伴奏。3、学会音乐游戏;白云飘飘。教学重点：
以欢快热烈的情绪演唱，《颂祖国》教学难点：看图学舞教学准备：1、录音机、磁带。2、图片、节奏卡片。教学过程：一、听《颂祖国》乐曲，做弹簧小跑步进教室。提问：1、1、刚才我们听到的乐曲的曲名是什么?2、《颂祖国》与《国歌》两首歌曲在情绪上有何不同?
二、练声1、五声音阶唱名练声2、《白云曲》带词练习3、听音练习可做“一音开花”游戏。教师弹两个音，让学生把这两个音用线连起来，集体唱后唱出来。msdsrdmrll4、视唱练习同上节内容。最后用“no”或“lu”哼唱《颂祖国》全曲。
三、继续新授《颂祖国》
1、听《颂祖国》乐曲，感受2/4拍强弱规律。可以做“踏点步”律动，也可以指导学生看书上不同颜色不同大小的圆圈来感受2/4的强弱规律(强拍可用两手指点大圈，弱拍可用一个手拍点小圈)
2、继续学习第3叶的节奏谱，并为《颂祖国》伴奏，歌曲前四小节配节奏谱(1)，后八个小节配节奏谱(2)
3、复习歌词
指导学生有感情地歌唱，要唱得太快、热烈、吐字清晰。
4、指导看图学舞
先让学生一起跳，再请男生一起跳，然后男、女生跳双人舞。为动作熟练后，可让学生编配动作。
四、音乐游戏：白云飘飘
游戏方法：
六个学生头戴写d、r、m、s、l唱名的“白云帽”(每顶帽上只写其中一个唱名)，在乐曲声中自由飞舞飘动。音乐结束后，六人立即面向集体排一横队，依次唱出帽上的唱名;也可以有节奏地唱。
五、教师小结
六、师生告别
七、学生听音乐出教室
教后感：学生学跳舞时，由于是自己看图学跳舞，所以跳的很不整齐，而且有一个现象，就是全班的学生几乎都盯着那几个平时表现好的学生，而不是将自己看得表现出来。
第三教时：
教学内容：
1、视唱“白云曲”，并进行即兴创作。
2、挑选不同打击乐器及选择不同的节奏型为歌曲伴奏。
3、复习教学目的：1、学会挑选不同的打击乐器及选择不同的节奏型为歌曲伴奏。2、学看即兴创作视唱《白云曲》教学重点：挑选不同的打击乐器及不同节奏型为《颂祖国》伴奏教学难点：学看即兴创作教学过程：一、听《颂祖国》乐曲做垫步律动进教室，到座位后集体复习歌表演《娃哈哈》二、练声与视唱1、师生问好
2、复习前面内容3、根据《白云曲》节奏进行即兴创作三、敲一敲1、指导学生看图(1)四个小朋友各人敲了什么节奏?让学生分别上前敲一敲。(2)集体可以复习节奏谱2、四件乐器同时敲，集体可按节奏谱拍击(或敲击)为《颂祖国》伴奏。3、在乐器伴奏下，集体载舞表演《颂祖国》四、复习及小结1、一起复习演唱《我有一支歌》
2、复听《国歌》3、教师小结五、师生告别六、学生听音乐出教室教后感：1、在用打击乐器时，由于很长时间没有用过，所以，显得有些乱，经过练习后，显得好了很多。2、《我有一支歌》有部分学生已经忘记，只能模糊地记得曲调，歌词念不清。
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