校园里的号令第二课时教案12篇校园里的号令第二课时教案 《校园里的号令》教学设计 第2课时 一、教学目标 1.懂得升旗是一件庄严的事情，掌握升旗礼仪，知道听到国歌声时行为要求。2.能下面是小编为大家整理的校园里的号令第二课时教案12篇,供大家参考。
篇一：校园里的号令第二课时教案
《校园里的号令》教学设计第2课时
一、教学目标
1.懂得升旗是一件庄严的事情，掌握升旗礼仪，知道听到国歌声时行为要求。2.能做到国歌声响起、升旗时，迅速起立、立正、站好，行注目礼、高唱国歌。3.认识国旗、国徽、国歌，知道它们是国家的标志和象征。
二、教学重点及难点
重点：当国歌声响起时，能做好标准动作（迅速立正、站好，行注目礼）。难点：能认真严肃地高唱国歌。
三、教学用具
多媒体设备
四、教学过程
【新课导入】一、视频导入导语：五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，是无数革命先烈用鲜血染红的，我爱国旗。出示任务：听《国旗国旗真美丽》反馈指导：引导学生听歌谈感受。教师总结：这是一首赞美祖国的歌，而祖国又是被那鲜红的五星红旗代表着，所以，国旗！是多么重要啊。设计意图：通过观看视频，学生回答问题，引出主题。
一、认识国旗、国徽和国歌
活动一：小小分享会导语：同学们知道中华人民共和国国旗——五星红旗是什么样子的吗？出示任务1：说一说，五星红旗的样子。反馈指导：引导学生积极回答。预设：我认识的国旗：旗面为红色，长宽比例为3:2。左上方缀黄色五角星五颗。教师提问过渡：同学们知道五颗星是如何排列的吗？（四颗小星环拱在一颗大星的右面，
并各有一个角尖正对大星的中心点。）想一想：这样排列代表什么意义呢？反馈指导：学生抢答。出示任务2：想想，你还在哪些地方能看到升起的国旗。反馈指导：同学讨论并回答预设：北京天安门广场、新华门，中华人民共和国国务院、人民法院、人民检察院，外交部，
出入境的机场、港口、火车站和其他边境口岸以及边防哨所、海防哨所等处，全日制学校，企事业组织、村民委员会、居民委员会、城镇居民院以及广场、公园等公共活动场所，都可升挂国旗……
教师提问过渡：请学生仔细观看图片国徽，小组研究，国徽上有什么图案？反馈指导：引导同桌两人一组，说说在国徽上发现了哪些图案。教师总结：中华人民共和国国徽的图案内容为国旗、天安门、齿轮和谷穗。出示任务3：请回忆一下，在哪些地方什么情况下听到过国歌？反馈指导：听《义勇军进行曲》，在老师的带领下，跟着音乐学唱国歌。预设：外事活动、运动赛会、升旗仪式等等。教师总结：国旗、国徽和国歌代表着中国，是一个国家的象征！设计意图：让同学认识国旗、国徽和国歌，了解国旗国徽的图案以及代表的内容、让同学会唱国歌。知道国旗、国徽和国歌代表着中国，是一个国家的象征！
二、庄严的升旗仪式
活动二：情境小剧场导语：每天早晨，我们都要参加一个非常重要的活动。听指挥官发布命令了：升中华人民共和国国旗。升国旗是我们学校一个非常重要的活动，每个人都应按照要求去做。出示任务：想一想：升国旗的时候有哪些要求呢?情境剧场：国歌这一号令响起时，我们应该怎么做呢？反馈指导：组织学生来学一学。两名同学互相纠正姿势，看看谁学得最像。预设：我们应该面向国旗，行注目礼；我们是少先队员，应该面向国旗行注目礼和敬少先队礼；当国歌响起时，不论你在做什么，都应该停下脚步，面向国旗行注目礼或少先队礼。教师提问过渡：升旗过程中需要唱国歌，但是我还不会唱怎么办？升国旗的过程中，小花一边唱国歌一边和同学打闹，这种行为好不好？应该怎么做呢？教师总结：国旗、国徽、国歌是一个国家的象征，我们要爱自己的国家，我们要用行动表达我们作为一名中国人对祖国的爱。设计意图：让学生知道升国旗是一个庄严的活动，掌握升旗礼仪，知道听到国歌声时的行为要求。能做到国歌声响起、升旗时，迅速起立、立正、站好，行注目礼、高唱国歌。
【课堂小结】通过今天的课程，我们知道国旗、国徽、国歌代表我们的祖国，知道了校园里一些特殊的号令，都有具体的含义，相信大家会按照要求升旗行注目礼。
篇二：校园里的号令第二课时教案
6校园里的号令【教学目标】1.在学生已有生活经验的基础上，帮助学生管理生活，引导学生较为系统地感知校园里的各种铃声。2.熟悉和了解学校生活中各种铃声的含义和要求，以及基本的行为规则，并能能对校园号令作出正确的回应，规范自己的行为。【教学重难点】教学重点：引导学生较为系统地感知校园里的各种铃声，作出正确的回应，规范自己的行为。教学难点：通过铃声了解校园生活的一般规则。【教学准备】教师:课件；视频《天安门升旗》《眼保健操》《升旗仪式》《中华人民共和国国歌》；口哨、防空等音频。学生:一面小红旗、熟悉国歌。【教学课时】2【教学过程】
第一课时铃声告诉我
活动一猜谜语，找铃声1.课件出示谜语“小小一个指挥官，校园生活由它管，上课、下课由它定，若不服从秩序乱。”让学生猜一猜。2.请猜对的同学说一说这样猜的理由。3.请学生找一找，铃声藏在校园里的哪些地方？（出示校园有铃声图片）【设计意图】多媒体出示谜语，激发学生学习兴趣，通过充满童趣的方式揭示铃声的指挥功能、课堂教学活动的指南功能。活动二小小铃声作用大
1.播放《第九小学上课铃声》，学生仔细听。2.学生讨论，教师随机追问：（1）你听到了什么？（2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了）（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？结合生活实际说一说，不遵守铃声会怎样？3.演一演。分组模拟校园某种铃声，小组内演一演听到某种铃声后的做法。4.其他同学对他们的表演进行评价，哪些地方做得对，哪些地方做得还不够好，要注意哪些问题。5.引导学生讨论，为什么要听铃声的话？6.课件出示《铃声儿歌》，请学生读一读，想一想，这个儿歌提示我们应该怎样做？校园铃声叮铃铃，各种命令能听清。听到上课铃想起，迅速有序课堂等。书本文具放整齐，心神安定把课上。若有伙伴分不清，赶快提示来说明。【设计意图】多媒体播放《第九小学上课铃声》，引导学生了解各种铃声的含义以及相应的规范。接着通过表演，引导学生对校园号令作出正确的回应，规范学生的行为，然后通过讨论，让学生明白，校园里号令的重要性、必要性，以及听到铃声时的困惑与不当行为，在进一步辨析中懂得规范行为的重要性。最后利用儿歌明确铃声对应的行为规范。活动三明确其他号令1.说一说你还知道什么号令。2.学生讨论交流。3.课件播放口哨，防空等各种录音，学生认真听。4.说一说这些号令都在什么时候用，有什么作用？（板书：口哨声防空防震声......）5.分组表演：找一个同学发出号令，其他同学根据口令做动作。6.评一评，哪一组做的最好，为什么。
7.多媒体播放《眼保健操》视频，学生跟着学做。【设计意图】课件先播放特殊情景下特别的号令，引导学生自觉按照铃声的要求约束与规范自己的行为。接着分组表演，通过对铃声的试听与辨析，唤起儿童已有的生活经验，再次明确校园生活中各个时间段铃声的含义与要求。多媒体播放《眼保健操》视频，引领学生学做眼保健操。【实践作业】1.将你知道的学校里的号令说给爸爸妈妈听。2.回家和爸爸妈妈练习做眼保健操，养成护眼爱眼的好习惯。【板书设计】（略）
第二课时升国旗了
活动一当国歌响起的时候1.认识国旗（学生拿出准备好的国旗，说一说你看到国旗有什么组成，师讲解，国旗的由来。（板书：五星红旗）2.每周一早晨，我们都要参加一个非常重要的活动。听指挥官发布命令了：第九小学升旗仪式现在开始。3.想一想：升国旗的时候有哪些要求呢？4.全班交流：请做得好的同学来示范一下。教师同时讲解：升国旗时，听到国歌声响起，要停止走动，立正，站直，不说话，向国旗行注目礼。注目礼就是用眼睛看着国旗冉冉升起。无论你在哪个地方遇到升国旗的时候，都要这样做，5.多媒体播放《天安门升旗》视频，全体起立，行队礼。6.为什么升国旗的时候，要这样做呢?7.学生交流，师总结国旗、国徽、国歌是一个国家的象征，我们要爱自己的国家，所以我们要用这样的方式来表达对祖国的爱与尊敬。8.回忆第九小学升旗仪式：出旗；唱国歌；行队礼；呼号：勤勤恳恳做事，堂堂正正做人；国旗下活动。（板书：升旗呼号）9.课件播放《第九小学升旗仪式》。
【设计意图】先认识国旗，了解升国旗的要求，接着多媒体播放《天安门升旗仪式》和《第九小学升旗仪式》片段，让学生了解这些特定场合的特殊要求，以帮助学生适应学校制度化的生活。
活动二学唱国歌1.讨论：在唱国歌时应该怎么做。2.学生根据生活实际说一说，老师讲解，唱国歌时要严肃认真，不能打闹。3.课件播放《中华人民共和国国歌》，学生学唱。（板书：中华人民共和国国歌）4.比一比，谁唱的好。5.全班齐唱《中华人民共和国国歌》。【设计意图】通过活动，初步引导学生认识到国歌、国徽、国旗代表着一个国家，唱好国歌意义重大。同时跟着多媒体学唱《中华人民共和国国歌》，表达对祖国的热爱。【实践作业】1.将你知道的国旗知识讲给他人听。2.学唱国歌。【板书设计】
6校园里的号令升国旗了
中华人民共和国国旗升旗做法中华人民共和国国歌唱国歌做法
篇三：校园里的号令第二课时教案
人教版一年级道德与法治优质公开课教案教学设计《校园里的号令》教学设计第2课时
教学的目标：1.知道升旗仪式的音乐号令，学会升旗仪式时必要的礼仪。2.初步学习跟着号令的节奏，做好两操。3.初步感受小学生活的丰富与快乐，适应学校公共生活的制度化要求。教材分析：《校园的号令》是《校园生活真快乐》单元里的第二课，以学校生活的规则
意识的建立为重点。本课侧重了解校园里各种各样的号令，知道校园的号令是集体生活顺利开展的必要保证，引导学生初步适应学校公共生活的制度化要求。
本课是对课程标准中“熟悉学校环境，能利用学校中的卫生保健设施”这一要求的深化。教学话题的选择是小学生学校生活中最常见的上、下课铃声，升旗仪式、课间活动中的乐曲声，课间操口令，安全疏散警铃声等，这些看不见的铃声与乐曲，正是学校制度化生活的重要标志。
学情分析：进入小学后，在新的集体生活中，学生是被动的，甚至可能表现出不适应。比如有的学生每每在上课铃响起时，才想起要去上厕所，又如学生在升旗仪式唱国歌时不知道应该如何表现等等。因此，我们有必要对学生进行专门的引导，集中这一话题，聚焦这一问题，通过学生的体验，引发学生的生活经验，让学生比较系统地反思自己的生活，从而主动地适应学校公共生活。
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教学重点与难点：重点：集合整队做到静、齐、快，升旗仪式学会行注目礼。难点：跟着节拍做两操。教学准备：1.白板课件。2.微课制作。3.录制校园音乐铃声。教学过程教学内容一、升旗号令我能懂1.集队静齐快（1）师：同学们，上节课我们听了各种各样的铃声，这节课我们继续来讨论学校里的号令。设计意图本节课在前一节的基础上，聚焦升旗音乐和两操节拍，较好地处理了面与点的关系。（2）师：（播放《运动员进行曲》）听到这个音乐，我们会怎么做?预设：第一遍，不整齐，有差异。
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（3）师：刚才大家听到这个音乐都知道要集合了，但大家做的动作都不相同，要求也不一样。你看，这就是集队的要求：静、齐、快。你知道什么是静、齐、快吗?
预设：是的，静就是嘴巴不讲话，安静。预设：对了，要整齐，前后排成一条线。预设：你说的很对，动作要快，但更要注意安全，要又安全又快速。（4）师：来，让我们听着集队音乐再来一遍。预设：第二遍，有变化。（5）师：这一遍比刚才好多了，我们把掌声送给自己。来，让我们看一段小视频，看看其他班的小伙伴是怎么集队的?（播放集队小视频）（6）师：你看了以后有什么感受啊?预设：是的，他们非常棒，真正做到了静齐快。预设：相信你们能够做得比他们还好！我们有信心再来一遍吗?要争取做到静齐快。（7）师：很好，我们做到了集队“静、齐、快”，来，让最棒的掌声响起来。设计意图听到《运动员进行曲》后的行为表现，共设计了三轮教学。第一轮，自然状态下的表现，学生差异比较明显。第二轮，提出了“静齐快”的要求后的表现，
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变化明显。第三轮，在小视频影响和指导下的行为表现，效果较为明显。这个过程充分体现了教学的增量。
2.我会行注目礼（1）师：你听，国歌响起了。（播放国歌片段）（2）师：听到国歌，我们应该怎么做?预设：是的，要立正，不讲话。预设：是的，眼睛要看着国旗。（3）师：国歌响起，少先队员要行队礼，我们现在还不是少先队员，所以我们要行注目礼。来，一起起看看怎么行注目礼?（播放微课：注目礼）设计意图充分运用微课，进行行为指导，可以取得比较好的效果。（4）师：请大家一起来试试。预设：这位同学站得笔直笔直的，不错！预设：请把你的手垂直放下，好，对，对，这这样。预设：你的眼睛真有神，平视着前方。（5）请同桌两人起立，面对面行注目礼，教师巡回。（6）师：让我们在庄严的国歌声中来行最神圣的注目礼。会唱国歌的同学，可以跟着一起唱。（播放国歌）
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（7）来，让我们一起来听一听这首儿歌吧。每周一，来升旗，集队伍，静齐快，小眼睛，看国旗，唱国歌，按节拍，按——节——拍。
设计意图对国歌、国旗、国徽的了解，是这节课涉及到的内容，但不是这节课的重点。因为二上《欢欢喜喜迎国庆》中专题有这方面的教学，因此，在设计时适当展开，不做深入。二、两操号令我能懂设计意图两操是学生每天的学校生活中都要做，所以专门进行教学。1.眼操号令我能懂（1）师：同学们，这个号令，每天都伴随着我们，你听！（播放眼保健操音乐）预设：对了，它就是眼保健操的音乐。（2）师：同学们，你知道我们为什么要做眼保健操吗?
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预设：是的，眼保健操对我们的眼睛有好处。预设：是的，它可以让我们的眼睛放松放松，得到更好的休息。（3）师：那么，这个音乐响起的时候，我们要怎么做呢?预设：是的，不睁眼，闭上眼睛效果好。预设：对，要集中注意力，按节拍做，不要做错了。设计意图紧紧抓住“规则意识”这一重点目标，“做眼操不睁眼”是规则的要求，“按节拍做”是号令的要求。（4）师：好，我们知道该怎么做了，那就让我们做上一个小节吧。一个同学先做，同桌观察，看看她有没有按节拍做，你还可以提醒她。然后，我们再交换一下。（播放音乐）预设：好，我们交换一下。做完眼操的感受——眼睛舒服……设计意图这个环节的设计，不做具体的动作指导，因为这是卫生保健课的教学内容，我们只强调学生按节拍认真做即可。2.广播操号令我能懂（1）师：眼保健操，对于我们能干的小朋友来说，一学就会了，没啥难度。但面对节数很多的广播体操就困难多了，你在做的时候遇到过什么困难吗?
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预设：老是要做错，怎么纠正都改不了，那一定很痛苦。预设：有时候节拍跟不上，做慢了。设计意图从学生遇到的困难入手，通过“帮助方小明想办法”这一设计来逐步解决学生的困难。（2）师：你瞧，一（1）班的方小明就遇到困难了。我们一起来听听他怎么说。（播放录音：我是一（1）班的方小明，别的小朋友都做的比我好，我不是做错了，就是做慢了或者做快了，我好烦恼，你们能帮帮我吗?）同学们，你能帮小明来想想好办法吗?预设：跟体育老师做。（好办法，体育老师是我们做好广播体操最好的教练。）预设：在镜子面前做，哪里错了就可以看到了。（办法不错，但是要注意：镜子里的动作跟你的刚好相反，不要弄糊涂了。）预设：跟着节拍，一个动作一个动作来。（是啊，我们也不能太心急，也不可能一口气吃个大胖子。我们跟着节奏，一节一节来，每天学会一节，不用多久就全学会了，加油哦！）（3）师：我们想了那么多办法，那就让我们跟着音乐来体验体验吧！（尝试做1-2节）（4）师：同学们，保健操对我们的身体很有帮助，所以，我们听清音乐，跟着节拍，慢慢学，相信我们一定会做得整整齐齐的。来，我们一起起立，边做动作，边来读读这首小儿歌吧。
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做两操，身体好，做眼操，不睁眼，做早操，有精神，听口令，跟节拍，做整齐，做整齐。设计意图儿歌总结，朗朗上口，简便易行，效果也不错。三、总结校园的号令是一个个有声的指挥官，指挥我们做着不同的事情，让我们在校园里有序又快乐地学习生活着。听，又有一个号令响起了。（播放下课号令）听到这个号令，我们就要下课了！下课！设计意图课末设计，有画龙点睛之效果，以“下课铃声”结课，顺其自然，响应主题。板书设计：
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篇四：校园里的号令第二课时教案
人教版本道德与法治《校园里的号令》第二课时教学设计课题学习
校园里的号令
单元
二单元
学科
道德
年级
一年级
1.懂得升旗是一件庄严的事情，掌握升旗礼仪，知道听到国歌声时行为要求。2.能做到国歌声响起、升旗时，迅速起立、立正、站好，行注目礼、高唱国歌。目标3.认识国旗、国徽、国歌，知道它们是国家的标志和象征。重点难点当国歌声响起时，能做好标准动作（迅速立正、站好，行注目礼）。能认真严肃地高唱国歌。
教学过程教学环节导入新课教师活动观看《国旗多美丽》，老师提问这首儿歌歌唱的主体是什么？（学生回答）板书：国旗讲授新课活动一：认识国旗、国徽和国歌1.观看课件，说说我们认识的中华人民共和国国旗——五星红旗是什么样子的？我认识的国旗：旗面为红色，长宽比例为3:2。左上方缀黄色五角星五颗。同学们知道五颗星是如何排列的吗？（四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。）想一想：这样排列代表什么意义呢？2.引导学生到生活中寻找，还在哪些地方能看到升起的国旗。（同学讨论并回答）北京天安门广场、新华门，中华人民共和国国务一、学生观看课件图片，回答你所看见的国旗具有的特征。同学讨论回答，能见学生活动学生回答设计意图通过观看视频，学生回答问题，引出主题一、让同学认识国旗、国徽和国歌，了解国
到国旗的一些地方。旗国徽的观看国徽图片,并分组说说国徽的图案图案以及代表的内
内容(国旗、天安门、容、让同学齿轮和谷穗。)聆听国歌，并在老师会唱国歌。知道国旗、
的带领下学唱国歌。国徽和国结合实际回答一下，歌代表着
院、人民法院、人民检察院，外交部，出入境的
在哪些地方听过国
中国，是一个国家的象征！
机场、港口、火车站和其他边境口岸以及边防哨所、歌的播放。海防哨所等处，全日制学校，企事业组织、村民委员会、居民委员会、城镇居民院以及广场、公园等公共活动场所，都可升挂国旗……3.请学生仔细观看图片国徽，小组研究，国徽上有什么图案？同桌两人一组，说说在国徽上发现了那些图案。中华人民共和国国徽的图案内容为国旗、天安门、齿轮和谷穗。4.观看视频《义勇军进行曲》，在老师的带领下，跟着音乐学唱国歌。5.引导学生结合生活实际回忆一下，在哪些地方什么情况下听到过国歌？外事活动、运动赛会、升旗仪式等等。小结：国旗、国徽和国歌代表着中国，是一个国家的象征！。
活动二：庄严的升旗仪式
二、结合实际说一
二、让学生知道升国旗是一个庄严的活动，掌握升旗礼仪，知道听到国歌声时的行为要求。能做到国
1．每天早晨，我们都要参加一个非常重要的活动。说，每天早上升国旗听指挥官发布命令了：升中华人民共和国国旗。升国旗是我们学校一个非常重要的活动，每个人都应按照要求去做，想一想：升国旗的时候有哪些要求呢?时，我们应该怎么做，应该遵守哪些要求。观看视频，说一说作为一名国旗手应该如何做才正确。同学分组进行模拟2.组织学生来学一学。两名同学互相纠正姿势，看表演。并回答相关问
看谁学得最像。3.模拟活动：想一想国歌这一号令响起时，我们应该怎么做呢？出示图片：我们应该面向国旗，行注目礼。出示图片：我们是少先队员，应该面向国旗行注目礼和敬少先队礼。出示图片：当国歌响起时，不论你在做什么，都应该停下脚步，面向国旗行注目礼或少先队礼。4.创设情境回答问题，升旗过程中需要唱国歌，但是我还不会唱怎么办？升国旗的过程中，小花一边唱国歌一边和同学打闹，这种行为好不好？应该怎么做呢？小结：国旗、国徽、国歌是一个国家的象征，我们要爱自己的国家，我们要用行动表达我们作为一名中国人对祖国的爱。
题。
歌声响起、升旗时，迅速起立、立正、站好，行注目礼、高唱国歌。
课堂小结
板书
板书：校园里的号令国旗升旗仪式
篇五：校园里的号令第二课时教案
小学道德与法治一年级上册教学设计课题：6.校园里的号令
教学内容：第二单元第6课《校园里的号令》
主备人
第2课时
教材简析：《校园的号令》是《校园生活真快乐》单元里的第二课，以学校生
活的规则意识的建立为重点。本课侧重了解校园里各种各样的号令，知道校园
的号令是集体生活顺利开展的必要保证，引导学生初步适应学校公共生活的制
度化要求。
教学目标：
1.知道升旗仪式的音乐号令，学会升旗仪式时必要的礼仪。
2.初步学习跟着号令的节奏，做好两操。
3.初步感受小学生活的丰富与快乐，适应学校公共生活的制度化要求。
教学重难点：
重点：集合整队做到静、齐、快，升旗仪式学会行注目礼。
难点：跟着节拍做两操。
教（学）具准备：PPT教学过程
一、导入师：同学们大家好，我是张老师。上节课我们听了各种各样的铃声，这节课我们继续来讨论学校里的号令。今天老师给大家带来了一首欢快的音乐，我们一起听听吧（播放视频）一、讲授新课1.集队静齐快师：听到这段音乐，你会做什么？对，我们会进行集合师：老师悄悄录了一段我们班的小朋友没有听规则的时候集合的视频，我们去看看好吗？（播放视频）师：看到上面的集合你想说点什么？学生：我感觉集合的时候嘴巴不要讲话，安静地站队。学生：我感觉集合站队的时候要整齐，后面的同学依次看前面同学的后脑勺，前后排成一条线。学生：前面两位同学说的都很好，我想补充一下，我觉
自我修改
小学道德与法治一年级上册教学设计
得动作要快，但要注意安全，要又安全又快速地站好。师：小朋友们说的多好呀，嘴巴不讲话，安静地站队就
是静，后面同学依次看前面同学的后脑勺，前后排成一条线就是齐，动作要快，但要注意安全，要又安全又快速地站好就是快，是呀，集合的时候应该做到“静、齐、快”。
师：小朋友们明白了吗？下面带着规则和我们班的小朋友一起集合一下吧。
师：这一遍比刚才好多了，相信你们做得也很好。2.我会行注目礼师：周一的早上集合完毕我们会做什么？来看看我们班的小朋友在做什么。师：对，是在升国旗，升国旗的时候，我们应该怎么做？我们现在是一年级的小朋友，还不是少先队员，所以我们不用行队礼，要行注目礼。升国旗的注目礼标准是身体直立,抬头，眼睛注视国旗,目光随着国旗冉冉升起。下面让我们在庄严的国歌声中来行最神圣的注目礼一起升国旗吧！3.两操号令我能懂师：老师还给大家带来了两个号令，我们一起听听师：播放音乐，对这是眼保健操
另外一段呢，对是广播体操师：可是我们班的小朋友遇到了一些难题，你能帮他们解决一下吗？不会做，做不好，怎么办？下面我们一起讨论一下。（探究活动）师：小朋友们给了我们一些很好的建议，我们一起来看看吧看，可以请老师来指导可以请同学帮助还可以跟着视频学一学呢同学们的方法可真多，那做眼保健操的时候应该注意什么事项？小朋友都迫不及待想跟老师说了，听，噢，应该闭上眼睛，跟着节拍慢慢做。师：注意事项明白了，下面就让我们跟着视频学做一节吧。（播放视频）
小学道德与法治一年级上册教学设计
师：眼保健操对于我们来说轻而易举，那么广播体操呢，做的时候又需要注意什么呢？
师：有个一年级的小朋友跑到我的跟前这样说，听，对呀，应该跟着节拍慢慢做。
师:注意事项明白了，也跟着视频学一节吧师：两操对于我们的学习生活十分重要，眼保健操可以舒缓我们的眼睛，广播体操可以增强我们的体魄，希望小朋友们在接下来的每一天，每天跟着视频学习一节，相信聪明的你很快都就学会了呢。师：同学们今天老师还给大家带来了一个特别的号令，它就是三铺龙拳，它是胶州市唯一的体育类省级非物质文化遗产，它可以激发我们的民族自豪感，培育我们热爱家乡的情怀，增强健康体魄。下面让跟着老师和学生们一起做一做吧。（播放视频）三、总结校园的号令是一个个有声的指挥官，指挥我们做着不同的事情，让我们在校园里有序又快乐地学习生活着。听，又有一个号令响起了。（播放下课号令）听到这个号令，我们就要下课了！同学们，下课！教学反思：
篇六：校园里的号令第二课时教案
《校园里的号令》教学设计第2课时
一、教学目标1.懂得升旗是一件庄严的事情，掌握升旗礼仪，知道听到国歌声时行为要求。2.能做到国歌声响起、升旗时，迅速起立、立正、站好，行注目礼、高唱国歌。3.认识国旗、国徽、国歌，知道它们是国家的标志和象征。
二、教学重点及难点重点：当国歌声响起时，能做好标准动作（迅速立正、站好，行注目礼）。难点：能认真严肃地高唱国歌。
三、教学用具多媒体设备
四、教学过程【新课导入】一、视频导入观看《国旗多美丽》，老师提问这首儿歌歌唱的主体是什么？（学生回答）板书：国旗设计意图：通过观看视频，学生回答问题，引出主题。活动一：认识国旗、国徽和国歌1.观看课件，说说我们认识的中华人民共和国国旗——五星红旗是什么样子的？我认识的国旗：旗面为红色，长宽比例为3:2。左上方缀黄色五角星五颗。同学们知道五颗星是如何排列的吗？（四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角
尖正对大星的中心点。）想一想：这样排列代表什么意义呢？2.引导学生到生活中寻找，还在哪些地方能看到升起的国旗。（同学讨论并回答）北京天安门广场、新华门，中华人民共和国国务院、人民法院、人民检察院，外交部，
出入境的机场、港口、火车站和其他边境口岸以及边防哨所、海防哨所等处，全日制学校，企事业组织、村民委员会、居民委员会、城镇居民院以及广场、公园等公共活动场所，都可升挂国旗……
3.请学生仔细观看图片国徽，小组研究，国徽上有什么图案？同桌两人一组，说说在国徽上发现了那些图案。
中华人民共和国国徽的图案内容为国旗、天安门、齿轮和谷穗。4.观看视频《义勇军进行曲》，在老师的带领下，跟着音乐学唱国歌。5.引导学生结合生活实际回忆一下，在哪些地方什么情况下听到过国歌？外事活动、运动赛会、升旗仪式等等。小结：国旗、国徽和国歌代表着中国，是一个国家的象征！。设计意图：让同学认识国旗、国徽和国歌，了解国旗国徽的图案以及代表的内容、让同学会唱国歌。知道国旗、国徽和国歌代表着中国，是一个国家的象征！活动二：庄严的升旗仪式1．每天早晨，我们都要参加一个非常重要的活动。听指挥官发布命令了：升中华人民共和国国旗。升国旗是我们学校一个非常重要的活动，每个人都应按照要求去做，想一想：升国旗的时候有哪些要求呢?观看视频天安门前的升旗仪式，引导学生们观察升旗仪式时，国旗手们是怎样做的（精神饱满、抬头挺胸、敬礼、眼睛看着国旗升起）。2.组织学生来学一学。两名同学互相纠正姿势，看看谁学得最像。3.模拟活动：想一想国歌这一号令响起时，我们应该怎么做呢？出示图片：我们应该面向国旗，行注目礼。出示图片：我们是少先队员，应该面向国旗行注目礼和敬少先队礼。出示图片：当国歌响起时，不论你在做什么，都应该停下脚步，面向国旗行注目礼或少先队礼。4.创设情境回答问题，升旗过程中需要唱国歌，但是我还不会唱怎么办？升国旗的过程中，小花一边唱国歌一边和同学打闹，这种行为好不好？应该怎么做呢？小结：国旗、国徽、国歌是一个国家的象征，我们要爱自己的国家，我们要用行动表达我们作为一名中国人对祖国的爱。设计意图：让学生知道升国旗是一个庄严的活动，掌握升旗礼仪，知道听到国歌声时的行为要求。能做到国歌声响起、升旗时，迅速起立、立正、站好，行注目礼、高唱国歌。【课堂小结】通过今天的课程，我们知道国旗、国徽、国歌代表我们的祖国，知道了校园里一些特殊的号令，都有具体的含义，相信大家会按照要求升旗行注目礼。
篇七：校园里的号令第二课时教案
同学讨论并回答北京天安门广场新华门中华人民共和国国务院人民法院人民检察院外交部出入境的机场港口火车站和其他边境口岸以及边防哨所海防哨所等处全日制学校企事业组织村民委员会居民委员会城镇居民院以及广场公园等公共活动场所都可升挂国旗校园里的号令
第1课时
一、教学目标1.认识校园铃声，懂得铃声的不同含义。2.学会根据铃声、广播等提示开展学校生活。3.知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间。
二、教学重点及难点重点：认识校园铃声，学会遵守作息时间，形成规则意识。难点：能根据不同的号令，有序的参加校园活动。
三、教学用具多媒体设备
四、教学过程【新课导入】一、谜语导入我们校园里有一个神秘的小小“指挥家”，它的威力非常大，只要它说话，我们都听它，
大家来猜一猜，找一找吧！板书：校园里的号令设计意图：通过猜谜语的方式，导入新课。活动一：猜谜语、找铃声1.出示谜语，“小小一个指挥官，校园生活由它管;上课下课它来定，若不服从秩序乱”，
让学生猜一猜。2.请猜对的同学说一说他们这样猜的理由。3.请学生找一找，铃声藏在校园里的哪些地方？？（同学们找到了我们校园里的指挥家：
有的人说是扩音器里播放的音乐，有人说是老师们的各种动作，还有的人说是体育老师的哨音……）
大家找的这些都很对，它们都在指挥我们的行动，就是我们学校里的指挥家。小结：校园里的铃声到处都有，它是我们学习、生活的好伙伴。有了它我们的校园生活才会变得更加有序，更加有趣。设计意图：让学生初步了解校园的号令——铃声，及各种与其相似的号令。活动二：小小铃声作用大在我们的校园生活中，每位同学和老师都要按照铃声来进行学习和工作。
1.引导学生结合自己的校园生活想一想，铃声响起时，同学们都是怎么做的？2.组织学生表演。一人模拟某种铃声，其他同学听到这个铃声后怎样做。其他同学对他们的表演进行评价，哪些地方做得对，哪些地方做得还不够好，要注意哪些问题。3.引导学生讨论，为什么要听铃声的话？结合生活实际说一说，不遵守铃声会怎样？小结：在学校里，我们随着音乐铃声参加不同的活动，多有意思啊!铃声方便了我们的学习和生活，每天我们都离不开它。设计意图：让学生认识校园铃声，懂得铃声的不同含义，学会根据铃声、广播等提示开展学校生活。活动三：读儿歌，学规则1.出示“铃声儿歌”，请学生读一读，想一想，这个儿歌提示我们应该怎样做？校园铃声叮铃铃，各种命令能听清。听到上课铃想起，迅速有序课堂等。书本文具放整齐，心神安定把课上。若有伙伴分不清，赶快提示来说明。2.请学生结合自己的实际经验，总结并说说听到铃声后的正确做法以及铃声的重要作用。小结：小小铃声学问可真大呀!小学生要学会分辨铃声。设计意图：让学生熟悉各种铃声，知晓铃声的重要并能分辨遵循铃声的指示参与活动。活动四：听铃声，守规则1.准备本校上课、下课铃声的录音，准备上课和课间活动的照片、视频等。2.边播放铃声录音边出示学生正在从事活动的照片或视频，引导学生讨论，听到这个铃声，应该怎么做。3.出示情景，上课了、下课了，上操了……学生表演听到不同铃声的正确做法，教师实时进行小结提升。如听到上课的铃声，我们应该做：。铃声响──进教室，安静坐好──等老师。头放正──身坐直，双手平放──在桌上。听到下课的铃声，它告诉我们什么呢？（下课时间到了，大家可以休息一会了）4.在校园里，也有一些指挥官很特殊!一般情况下，它们都不会发生命令，只有特殊的情况出现了，它们才会发出命令。它们是谁?你发现了吗?出示图片：警铃提问：它什么时候会发出命令呢?警铃发出号令时，我们应该怎么做呢？小结：校园铃声代表不同的意思，我们要学会遵守铃声。这样才能有序地进行学校生活。
设计意图：让学生学会遵守铃声的号令，知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间，有序地进行学校生活。
【课堂小结】铃声引导学生遵守作息时间，形成规则意识，如果不遵守规则，就会影响到正常的教育教学秩序，影响自己和他人的学习和生活。同学们要遵守校园铃声的号令，在校园学习、生活中养成良好的行为习惯。
校园里的号令
第2课时
一、教学目标1.懂得升旗是一件庄严的事情，掌握升旗礼仪，知道听到国歌声时行为要求。2.能做到国歌声响起、升旗时，迅速起立、立正、站好，行注目礼、高唱国歌。3.认识国旗、国徽、国歌，知道它们是国家的标志和象征。
二、教学重点及难点重点：当国歌声响起时，能做好标准动作（迅速立正、站好，行注目礼）。难点：能认真严肃地高唱国歌。
三、教学用具多媒体设备
四、教学过程【新课导入】一、视频导入观看《国旗多美丽》，老师提问这首儿歌歌唱的主体是什么？（学生回答）板书：国旗设计意图：通过观看视频，学生回答问题，引出主题。活动一：认识国旗、国徽和国歌1.观看课件，说说我们认识的中华人民共和国国旗——五星红旗是什么样子的？我认识的国旗：旗面为红色，长宽比例为3:2。左上方缀黄色五角星五颗。同学们知道五颗星是如何排列的吗？（四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角
尖正对大星的中心点。）想一想：这样排列代表什么意义呢？2.引导学生到生活中寻找，还在哪些地方能看到升起的国旗。（同学讨论并回答）
北京天安门广场、新华门，中华人民共和国国务院、人民法院、人民检察院，外交部，出入境的机场、港口、火车站和其他边境口岸以及边防哨所、海防哨所等处，全日制学校，企事业组织、村民委员会、居民委员会、城镇居民院以及广场、公园等公共活动场所，都可升挂国旗……
3.请学生仔细观看图片国徽，小组研究，国徽上有什么图案？同桌两人一组，说说在国徽上发现了那些图案。
中华人民共和国国徽的图案内容为国旗、天安门、齿轮和谷穗。4.观看视频《义勇军进行曲》，在老师的带领下，跟着音乐学唱国歌。5.引导学生结合生活实际回忆一下，在哪些地方什么情况下听到过国歌？外事活动、运动赛会、升旗仪式等等。小结：国旗、国徽和国歌代表着中国，是一个国家的象征！。设计意图：让同学认识国旗、国徽和国歌，了解国旗国徽的图案以及代表的内容、让同学会唱国歌。知道国旗、国徽和国歌代表着中国，是一个国家的象征！活动二：庄严的升旗仪式1．每天早晨，我们都要参加一个非常重要的活动。听指挥官发布命令了：升中华人民共和国国旗。升国旗是我们学校一个非常重要的活动，每个人都应按照要求去做，想一想：升国旗的时候有哪些要求呢?观看视频天安门前的升旗仪式，引导学生们观察升旗仪式时，国旗手们是怎样做的（精神饱满、抬头挺胸、敬礼、眼睛看着国旗升起）。2.组织学生来学一学。两名同学互相纠正姿势，看看谁学得最像。3.模拟活动：想一想国歌这一号令响起时，我们应该怎么做呢？出示图片：我们应该面向国旗，行注目礼。出示图片：我们是少先队员，应该面向国旗行注目礼和敬少先队礼。出示图片：当国歌响起时，不论你在做什么，都应该停下脚步，面向国旗行注目礼或少先队礼。4.创设情境回答问题，升旗过程中需要唱国歌，但是我还不会唱怎么办？升国旗的过程中，小花一边唱国歌一边和同学打闹，这种行为好不好？应该怎么做呢？小结：国旗、国徽、国歌是一个国家的象征，我们要爱自己的国家，我们要用行动表达我们作为一名中国人对祖国的爱。设计意图：让学生知道升国旗是一个庄严的活动，掌握升旗礼仪，知道听到国歌声时的行为要求。能做到国歌声响起、升旗时，迅速起立、立正、站好，行注目礼、高唱国歌。【课堂小结】通过今天的课程，我们知道国旗、国徽、国歌代表我们的祖国，知道了校园里一些特殊的号令，都有具体的含义，相信大家会按照要求升旗行注目礼。
校园里的号令
第3课时
一、教学目标1.学会按照音乐节拍做好眼保健操、课间操。2.了解做课间操和眼保健操时都是大家要遵守的命令。3.在实践过程中，发现困难，要努力解决实际问题，进一步上好两操一课。
二、教学重点及难点重点：在实践过程中，发现困难，要努力解决实际问题，进一步上好两操一课。难点：了解各种指挥号令的含义，并努力按照要求去做好。
三、教学用具多媒体设备
四、教学过程【新课导入】一、情境导入说一说，你们做操时是不是也是状态百出呢？（学生回答）接下来我们一起去做操，看一看吧！板书：课间操设计意图：通过视频的方式，引入新主题内容。活动一：我们一起去做操1.每天我们都要参加体育锻炼，听：指挥官发布什么命令了？（音频：去操场的铃声）（去参加体育锻炼了!）首先要做的就是快速的到操场上集合，要注意上下楼梯靠右行，注意安全，保护好自己，
不追逐打闹，依次慢上慢下。做操前我们该做哪些准备工作呢？需要记住什么要求呢？我们要记住要求：排队时──两脚夹线，眼望前。看齐时──抬高双臂，不乱动。2.做操的时候，指挥官一下就多了，我们可要用心才能做好哟!看一看：这些是什么？出示：哨子、屏幕、话筒、手势等说一说它们有什么作用？老师吹哨子纠正动作，分解练习时的指挥官,
广播播放广播操音乐，做操时的指挥官。老师拿着话筒喊口令，老师发布命令的指挥官。老师出示不同的手，手势集合散开的指挥官。小结：校园里的指挥官可真多!它们在每一个重要时刻指导着我们的行动，只有认真的按照指挥官的命令去做，我们才能在校园里更好地生活、学习。设计意图：让学生学会听从号令去做课间操，明白必须遵循号令，才能做得更好！活动二：眼保健操我能行回到教室里，我们会听到新的指令。认真听，指挥官在说什么呢？音频：（要做眼睛保健操了），1.同学们都会做眼睛保健操吗？（板书：眼保健操）2.谈一谈为什么要做眼保健操操？做眼保健操有什么好处？（保护视力、预防近视）3.提问：你知道眼保健操的穴位吗？（攒竹穴、睛明穴、四白穴、风池穴、太阳穴等）你知道怎么正确做眼保健操吗？引导学生学做眼操，请穴位准确的同学在教室前为大家示范。请做得好的同学当小老师，和其他同学一起感受准确做操时穴位的感觉。4.议论一下做眼保健操要注意什么？
“眼保健操三字歌”。指甲短、手干净，按要求，心要静。穴位准，闭眼睛，酸胀痛，力道行。每天做，贵在恒。走形式，害眼睛。
小结：掌握做眼保健操的要领，按照要领做眼保健操，才能达到保护眼睛的目的。设计意图：了解要眼保健操的重要性，听从号令去做眼保健操，达到保护眼睛的效果。活动三：遇到困难会解决1.组织学生小组交流，课间操一些动作总跟不上节拍，怎么办？在班里寻找伙伴，结对一起来学做操。2.刚开始做眼操时，“找不准穴位、跟不上节拍”，是怎么解决的。还有哪些困难需要大家一起帮助解决。（同学讨论回答）小结：做眼操和课间操的时候遇到困难不可怕，大家可以互帮互助，解决困难。设计意图：让学生在实践中发现问题，并且想办法去解决问题，进一步上好两操一课。活动四：故事会1.教师创设情境，讲故事。有一个小朋友,很会做眼保健操，可她认为自己的眼睛很好,总是不好好做……针对这件事情，你认为这样做好吗？请你帮他改一改。2.有的孩子做操很敷衍，你觉得这样做对不对?
讨论一下为什么要好好做课间操？（为了健康）3.引导学生讨论：通过学习，对眼保健操和课间操有了哪些新的认识？小结：眼保健操和广播操很重要，我们一定要做好。设计意图：让学生加深对眼保健操和课间操的认识，知道这是很重要的事情，必须按要求去做好。【课堂小结】眼保健操、课间操是校园里的一些特殊的号令，做两操时，如果遇到困难，不要着急，用不同的方法解决困难，做一个不怕困难，乐观向上的小学生。
篇八：校园里的号令第二课时教案
人教版本道德与法治《校园里的号令》第二课时教学设计课题校园里的号令
单元
二单元学科
道德
年级一年级
学习目标
1.懂得升旗是一件庄严的事情，掌握升旗礼仪，知道听到国歌声时行为要求。2.能做到国歌声响起、升旗时，迅速起立、立正、站好，行注目礼、高唱国歌。3.认识国旗、国徽、国歌，知道它们是国家的标志和象征。
重点当国歌声响起时，能做好标准动作（迅速立正、站好，行注目礼）。
难点能认真严肃地高唱国歌。
教学过程
教学环节教师活动
学生活动
设计意图
导入新课观看《国旗多美丽》，老师提问这首儿歌歌唱的主学生回答
通过观看
体是什么
视频，学生
（学生回答）
回答问题，
板书：国旗
引出主题
讲授新课活动一：认识国旗、国徽和国歌
一、学生观看课件图一、让同学
1.观看课件，说说我们认识的中华人民共和国国旗片，回答你所看见的认识国旗、
——五星红旗是什么样子的
国旗具有的特征。国徽和国
我认识的国旗：旗面为红色，长宽比例为3:2。左同学讨论回答，能见歌，了解国
上方缀黄色五角星五颗。
到国旗的一些地方。旗国徽的
同学们知道五颗星是如何排列的吗（四颗小星环拱观看国徽图片,并分图案以及
在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中组说说国徽的图案代表的内
心点。）
内容(国旗、天安门、容、让同学
想一想：这样排列代表什么意义呢
齿轮和谷穗。)
会唱国歌。
2.引导学生到生活中寻找，还在哪些地方能看到升聆听国歌，并在老师知道国旗、
起的国旗。（同学讨论并回答）
的带领下学唱国歌。国徽和国
北京天安门广场、新华门，中华人民共和国国务结合实际回答一下，歌代表着
院、人民法院、人民检察院，外交部，出入境的在哪些地方听过国中国，是一
机场、港口、火车站和其他边境口岸以及边防哨所、歌的播放。
个国家的
海防哨所等处，全日制学校，企事业组织、村民
象征！
委员会、居民委员会、城镇居民院以及广场、公园
等公共活动场所，都可升挂国旗……
3.请学生仔细观看图片国徽，小组研究，国徽上有
什么图案同桌两人一组，说说在国徽上发现了那些
图案。
中华人民共和国国徽的图案内容为国旗、天安门、
齿轮和谷穗。
4.观看视频《义勇军进行曲》，在老师的带领下，
跟着音乐学唱国歌。
5.引导学生结合生活实际回忆一下，在哪些地方什
么情况下听到过国歌
外事活动、运动赛会、升旗仪式等等。
小结：国旗、国徽和国歌代表着中国，是一个国家
的象征！。
活动二：庄严的升旗仪式
二、结合实际说一二、让学生
1．每天早晨，我们都要参加一个非常重要的活动。说，每天早上升国旗知道升国
听指挥官发布命令了：升中华人民共和国国旗。升时，我们应该怎么旗是一个
国旗是我们学校一个非常重要的活动，每个人都应做，应该遵守哪些要庄严的活
按照要求去做，想一想：升国旗的时候有哪些要求求。
动，掌握升
呢
观看视频，说一说作旗礼仪，知
为一名国旗手应该道听到国
如何做才正确。
歌声时的
同学分组进行模拟行为要求。
表演。并回答相关问能做到国2.组织学生来学一学。两名同学互相纠正姿势，看
看谁学得最像。
题。
3.模拟活动：想一想国歌这一号令响起时，我们应
该怎么做呢
出示图片：我们应该面向国旗，行注目礼。
出示图片：我们是少先队员，应该面向国旗行注目
礼和敬少先队礼。
出示图片：当国歌响起时，不论你在做什么，都应
该停下脚步，面向国旗行注目礼或少先队礼。
4.创设情境回答问题，升旗过程中需要唱国歌，但
是我还不会唱怎么办升国旗的过程中，小花一边唱
国歌一边和同学打闹，这种行为好不好应该怎么做
呢
小结：国旗、国徽、国歌是一个国家的象征，我们
要爱自己的国家，我们要用行动表达我们作为一名
中国人对祖国的爱。
歌声响起、升旗时，迅速起立、立正、站好，行注目礼、高唱国歌。
课堂小结
板书
板书：校园里的号令国旗升旗仪式
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篇九：校园里的号令第二课时教案
6.校园里的号令【教案】学科
道德与法治
单元
课题
6.校园里的号令
第二单元：校园生活真快乐
课时
教学目标：
1.系统感知和辨析校园里的各种铃声，准确掌握各种铃声的含义，并做出准确
回应，规范自己的行为。
2.通过铃声理解学校生活的一般规则，懂得遵守学校生活的规则和纪律的重要
性。
3.知道国歌和两操的乐曲是特别的铃声。
4.通过模拟体验，引导学生注意升旗仪式的规则和两操的规范。
5.理解学校的作息规律，养成良好的作息习惯，快乐地适合学校生活。重点、难点：1.准确掌握各种铃声的含义，并做出准确回应，规范自己的行为。
2.引导学生注意升旗仪式的规则和两操的规范。
教学准备：教学课件
教学过程
一.引入话题，唤醒生活个
教师：今年的六一儿童节，咱们学校举行了“红领巾小
二次备课
百灵”合唱比赛，今天我把他们的比赛视频带来了，想不想
一起来看一看？
教师：看了大哥哥。大姐姐的表演，你想说什么？
（预设：整齐、好听……）
教师：这么多人一起唱歌，，发出这么整齐、这么优美的
声音，这是为什么呢？
（预设：有指挥）
教师：是呀，正是因为有了指挥，这么多人的表演才这
么精彩。其实在我们的学校里，就有一位了不起的“指挥
家”，它常给我们发出校园生活的各种号令，每个人都要听
从它的指挥，你知道他是谁吗？【设计意图：从表演出发，调动学生的多种感官，使他们快速的投入到学习之中，协助学生体会到群体活动需要统一指挥的重要性，更直观，更容易接受。】二、合作学习，体验生活活动一：神秘指挥我能懂教师：音乐响了，你听到了什么？（播放各种校园里的铃声）（预设：上课铃、下课铃、眼睛保健操、广播体操、体育老师的哨声……）教师：大家真了不起，都能听得懂我们校园指挥家的号令啦！教师：找一找，这些号令都藏在哪呢？（预设：哨子、音响、喇叭……）【设计意图：通过听音辨铃的小游戏让学生对学校的铃声实行整体的认知和回顾，为接下来交流铃声的作用做好准备。】活动二：小小铃声作用大
1.教师：前几天，我在学校里拍到了这样一段视频，你看到了什么？（视频）
（学生讲述视频内容：预备铃声响了，同学还在打球。听见上课铃，急急忙忙跑进教室，结果把老师手里的一摞本子撞掉了，自己的嘴巴也碰破了，到医务室止血后，回到教室，都快下课了。）
教师：此时此刻你想对他说点什么？（学生根据视频内容说一说自己的想法。）教师：是呀，假如我们都能按照校园的铃声去做，这样的事就不会发生了。【设计意图：教师巧妙的把学生的常态表现作为教学资源，使得教学更加真实、自然，这种“生活”与“生活”的碰撞，使得教学过程有教无痕。】
2.教师：那其他的铃声又告诉我们什么？听到这样的铃声，我们应该怎样做呢？
（1）下课铃响了，我们通常会做什么？又该注意什么呢？（教师讲解：课间做适量的放松活动，注意安全。）（2）眼睛保健操的音乐响了，我们又该怎样做呢？（教师讲解：在学校的学习过程中我们长时间用眼，使眼睛经常处于紧张状态，久而久之就成了近视眼。所以我们一定要保护好我们的眼睛，认真学做眼保健操。）（3）大课间做广播操时要注意什么？（教师讲解：听到运动员实行曲这个声音、我们要做的就是快速的到操场上集合，不追逐打闹，上下楼梯靠右行，注意安全。做广播操时，吹哨是有声的号令，听准哨音，规范动作实行做操。）【设计意图：不同的铃声有不同的要求，同样的铃声也会有不同的回应。教师紧密联系学生的生活细节，使课堂丰富起来，同时也在这些生动的细节处，让学生的的学校生活过得更好】3.教师：校园里的铃声就是学校生活的号令，通过他们，你发现了什么规律？（学生说说自己的发现）教师：同学们的发现可真很多，学校活动的有序展开，需要各种号令来指挥。【设计意图：教师从一日常规，到一周常规，提升和拓展学生的生活，从现象引导学生寻找规律，更好的让学生适合有序的学校生活。】活动三：不一样的号令1.教师：这是什么音乐？你在什么时候听到？（国歌）（周一的升旗仪式）教师：在升国旗时，我们应该怎么做呢?我们再来看一段视频。
教师：视频中的老师和同学们都是怎么做的呢?
（听到国歌响起就要立即原地站好，不能动了，眼睛看着
国旗。）
教师：升旗时所有在场人员都要肃立，唱国歌。少先队员
行队礼，其他人员要脱帽，眼睛始终随国旗移动，行注目礼。
任何人不准走动，待升国旗完毕后，方可自由活动。
2.(教师播放防空警报)
直接讲解：在学校疏散演练时我们还会听到防空警报，它
的作用是我们在即将受到攻击、或者危险时的一种鸣响，
提示我们要远离容易受到攻击的建筑物，快速有序的到空
旷的场地集中以保护自己。
【设计意图：理解特殊的号令，更好的适合学校生活。】
三、深化感悟，引导生活
教师：通过本课的学习，我已经熟悉了和我息息相关的号
令，平时在进入校园时，我们就要用我们的小耳朵认真辨别号
令，用小眼睛仔细观察，做出准确的判断以及准确的反应。只
有我们严格遵守，这样我们的校园生活才更有趣，更快乐！（出
示儿歌）
小小指挥家，威力非常大。只要它说话，大家都听它。
教师：课下和爸爸妈妈一起学唱国歌吧！
板
书
校园里的号令
设
计
教学反思
篇十：校园里的号令第二课时教案
人教版本道德与法治《校园里的号令》第二课时教学设计院、人民法院、人民检察院,外交部,出入境的机场、港口、火车站和其他边境口岸以及边防哨所、海防哨所等处,全日制学校,企事业组织、村民委员会、居民委员会、城镇居民院以及广场、公园等公共活动场所,都可升挂国旗……
3.请学生仔细观看图片国徽,小组研究,国徽上有什么图案?同桌两人一组,说说在国徽上发现了那些图案。
中华人民共和国国徽的图案内容为国旗、天安门、齿轮和谷穗。
4.观看视频《义勇军进行曲》,在老师的带领下,跟着音乐学唱国歌。
5.引导学生结合生活实际回忆一下,在哪些地方什么情况下听到过国歌?
外事活动、运动赛会、升旗仪式等等。
小结:国旗、国徽和国歌代表着中国,是一个国家的象征!。
活动二:庄严的升旗仪式
1.每天早晨,我们都要参加一个非常重要的活动。听指挥官发布命令了:升中华人民共和国国旗。升国旗是我们学校一个非常重要的活动,每个人都应按照要求去做,想一想:升国旗的时候有哪些要求呢?在哪些地方听过国
歌的播放。
二、结合实际说一
说,每天早上升国旗
时,我们应该怎么
做,应该遵守哪些要
求。
观看视频,说一说作
为一名国旗手应该
如何做才正确。
同学分组进行模拟
表演。并回答相关问
中国,是一
个国家的
象征!
二、让学生
知道升国
旗是一个
庄严的活
动,掌握升
旗礼仪,知
道听到国
歌声时的
行为要求。
能做到国
2.组织学生来学一学。两名同学互相纠正姿势,看看谁学得最像。
3.模拟活动:想一想国歌这一号令响起时,我们应该怎么做呢?
出示图片:我们应该面向国旗,行注目礼。
出示图片:我们是少先队员,应该面向国旗行注目礼和敬少先队礼。
出示图片:当国歌响起时,不论你在做什么,都应该停下脚步,面向国旗行注目礼或少先队礼。
4.创设情境回答问题,升旗过程中需要唱国歌,但是我还不会唱怎么办?升国旗的过程中,小花一边唱国歌一边和同学打闹,这种行为好不好?应该怎么做呢?
小结:国旗、国徽、国歌是一个国家的象征,我们要爱自己的国家,我们要用行动表达我们作为一名中国人对祖国的爱。题。歌声响起、
升旗时,迅
速起立、立
正、站好,
行注目礼、
高唱国歌。
课堂小结
板书板书:校园里的号令
国旗
升旗仪式
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学生每日提醒
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~励志名言:
1、泰山不是垒的,学问不是吹的。天不言自高,地不语自厚。
2、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。先学爬,然后学走。
3、星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。
4、宽阔的河平静,博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破,就怕肚子没有货。
5、老姜辣味大,老人经验多。请教别人不折本,舌头打个滚。
6、心专才能绣得花,心静才能织得麻。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
7、一分耕耘,一分收获。一艺之成,当尽毕生之力。
8、只有努力攀登顶峰的人,才能把顶峰踩在脚下。困难是人的教科书。
9、学问渊博的人,懂了还要问;学问浅薄的人,不懂也不问。
10、世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。
篇十一：校园里的号令第二课时教案
统编小学道德与法治一年级上册教学设计第6课校园里的号令教学目标1.熟悉校园里的各种号令，知道这些号令就是校园生活的“指挥棒”，人人都必须听从指令。2.了解校园生活的一-般规则，初步建立学校生活的规则意识。3.理解校园中的特殊号令,懂得服从指挥，初步适应学校公共生活的制度化要求,建立对小学新生活的喜爱之情。课时安排2课时。
第2课时课时教学目标1.通过练习体验，了解升旗仅式号令的含义,学会升国款时的基本礼仪。（重点）2.通过练一练,，跟着广播体操和眼保健操的口令节奏，学习做好两操。（难点）3.初步适应学校公共生活的制度化要求，进一步感受校园生活的丰富与快乐。教学过程一、升旗号令我能懂1.集队静齐快(1)导人:上节课我们认识了各种各样的铃声,这节课我们继续来讨论校园里的号令。(板书:校园里的号令)(2)提问:听到这个音乐,我们该怎么做?(课件播放(运动员进行曲》)(3)实践:学生排队集合。预设1:学生推推搡搡、乱哄哄地去门口排队。预设2:学生有序且静悄悄地走向门外排队。(4)指导:教师针对刚才排队时的不同表现进行指导。针对预设1:刚才大家听到这个音乐都知道要排队集合了，但有的快，有的慢;有的很大声，有的静悄悄。究竟怎么做才好呢?(板书:升旗号令静齐快)针对预设2:刚才大家听到这个音乐都知道要排队集合了，而且，老师发现大家声音轻轻的，动作快快的，真棒!你们做到了集队的三大要
求——“静、齐、快”。(板书:升旗号令静齐快)(5)提问:集队为什么要做到“静、齐、快”?预设1:这样很有序,不会推来推去,不易造成摔伤等事故。预设2:不讲话,排队就更快。预设3:快速到达操场，我们就有更多的时间进行体育锻炼了。(6)学榜样:我们来看看其他班的小伙伴是怎么集合排队的。(课件播放小视频:集合排队。学生现场实践)(7)小结:大家听到集合的号令，都能静齐快地排队。真棒!2.我会行注目礼(1)过渡:每周一集会的时候，当国歌声响起时，我们该怎么做?(课件播放国歌)预设1:立正,要站直,不能玩。预设2:不能讲话,眼睛要看着国旗。预设3:要保持严肃,不能嘻嘻哈哈。(2)提问:国歌响起，少先队员要行队礼，我们还不是少先队员,所以要行注目礼。怎么行注目礼呢?我们一起来学习学习。(课件播放微课:怎样行注目礼)(3)课堂实践:学学怎样行注目礼。同桌一起练习，教师巡回指导。预设1:纠正手指动作——五指并拢，双臂下垂，紧贴大腿两侧。预设2:纠正头部动作——眼睛看着国旗所在的方向,眼神跟随国旗移动。预设3:要保持严肃，不能嘻嘻哈哈。(4)演练:让我们在庄严的国歌声中行好最神圣的注目礼。会唱国歌的同学，可以跟着一起唱。(课件播放国歌)(5)小结:刚才同学们的表现可真不错,相信在下周的升旗仪式上，一定能再次看到大家精神抖擞的样子。老师要送给大家一首儿歌,我们来读一读吧。(课件出示儿歌)
每周一，来升旗，集队伍，静齐快，小眼睛，看国旗，唱国歌,按节拍，
按——节——拍。二、两操号令我能懂1.眼操号令我能懂(1)过渡:接下来我们听到的这个号令每天都伴随着我们，是什么呢?大家一起来听听。(课件播放眼保健操音乐)预设:告诉大家要做眼保健操了。(2)提问:谁知道我们为什么要做眼保健操吗?这个号令响起时，我们要怎么做呢?预设1:做眼保健操是在按摩眼睛，对我们的眼睛有好处。预设2:可以让我们的眼睛放松放松，得到最好的休息。预设3:闭上眼睛。预设4:跟着节拍做，动作要准确。(3)练习:知道了眼保健操的规则和要求，我们来试着做一节吧!同桌两人为一组，其中一个同学先做，另一个同学观察，看看他有没有按节拍做，如果做错了,可以提醒他。然后，再交换练习次。(音乐响起，同桌合作各做一节眼保健操)(4)评价:同桌做得怎么样?预设1:做到一半,眼睛睁开了一下。预设2:手指位置不对。预设3:眼睛一直闭着，动作也很标准。(5)提问:做完眼保健操，你们的感觉怎么样?预设1:眼睛舒服多了。预设2:看得更清楚了。(6)小结:做好眼保健操可以保护我们的眼睛，在学习之余，让眼睛好好地放松休息,大家可要认认真真做哦!2.广播操号令我能懂(1)过渡:眼保健操,同学们跟着口令一学就会了,难度不大。但是广播体操就没这么简单了，你们在学做过程中遇到过什么困难吗?预设1:节数太多,记不住。预设2:节奏很快，跟不上。预设3:跳着跳着，队伍就不整齐了。
预设4:动作太难。预设5:方向总搞错。(2)提问:看来大家碰到的困难还真不少,有个叫方小明的同学就遇到困难了,我们一起来听听他是怎么说的。[教师播放音频,具体内容:我是一(1)班的方小明，别的小朋友广播操都做得比我好。我不是做错了，就是做慢了或者做快了，我好烦恼，你们能帮帮我吗?]同学们，你们能帮方小明想想办法吗?同桌先讨论讨论。(3)交流:讨论后各组分享解决问题的办法。预设1:跟着体育老师做。预设2:在镜子前面做，哪里错了就可以看到了。预设3:跟着节拍，一个动作一个动作来。预设4:向做得好的同学学习,请教别人。(板书:两操号令跟拍做)(4)练习:我们想了那么多办法，下面就让我们跟着号令来体验体验吧!(学生尝试做1-2节)3.小结做好两操,对我们的身体很有帮助。所以,听清号令，跟着节拍，慢学，相信我们定会做得整齐齐的，来，大家起立，边做动作，边来读读这首小儿歌吧。(课件出示儿歌)
做眼操,不睁眼，做早操,有精神。听清口令跟节拍，做好两操身体好。三、校园号令我能懂1.提问我们认识了这么多校园号令，你觉得这些号令有什么作用吗?预设1:校园的号令能够告诉我们什么时间该做什么事情。预设2:眼保健操节拍的号令帮助我们把眼操做得更好了。预设3:有了这些号令,校园里的活动更有秩序了。
2.总结校园里的号令就是威力巨大的“指挥家”，规范着我们的校园生活。听懂这些号令,听从号令指挥,才能在校园里快乐而有序地学习与生活!听，下课的号令响起了,同学们,再见!(板书:我能懂)
篇十二：校园里的号令第二课时教案
一年级道德与法治《校园里的号令》教学目标：1.认识校园铃声，懂得铃声的不同含义。2.学会根据铃声、广播等提示开展学校生活。3.知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间。教学重点：认识校园铃声，学会遵守作息时间，形成规则意识。教学过程：活动一：猜谜语，找铃声1.出示教科书第24页中间的谜语，让学生猜一猜。也可以出示另一则谜语，“小小一个指挥官，校园生活由它管;上课、下课它定，若不服从秩序乱”，让学生猜一猜。2.请猜对的同学说一说他们这样猜的理由。3.请学生找一找，铃声藏在校园里的哪些地方？小结：校园里的铃声到处都有，是我们学习、生活的好伙伴。活动二：小小铃声作用大1.引导学生结合自己的校园生活想一想，铃声响起时，其他人都是怎么做的？结合生活实际说一说，不遵守铃声会怎样？2.组织学生表演。一人模拟某种铃声，其他同学听到这个铃声后怎样做。3.其他同学对他们的表演进行评价，哪些地方做得对，哪些地方做得还不够好，要注意哪些问题。4.引导学生讨论，为什么要听铃声的话？小结：铃声方便了我们的学习和生活，每天我们都离不开它。活动三：读儿歌，学规则1.出示“铃声儿歌”，请学生读一读，想一想，这个儿歌提示我们应该怎样做？校园铃声叮铃铃，各种命令能听清。听到上课铃想起，迅速有序课堂等。书本文具放整齐，心神安定把课上。若有伙伴分不清，赶快提示来说明。2.请学生结合自己的实际经验，总结听到铃声后的正确做法以及铃声的重要作用。小结：小小铃声学问可真大呀!小学生要学会分辨铃声。
活动四：听铃声，守规则1.准备本校上课、下课铃声的录音，准备上课和课间活动的照片、视频等。2.边播放铃声录音边出示学生正在从事活动的照片或视频，引导学生讨论，听到这个铃声，应该怎么做。3.出示情景，上课了、下课了，上操了……学生表演听到不同铃声的做法，教师实时进行小结提升。(也可以安排学生表演教材四幅小图呈现的场景，请同学辨析正确做法讨论为什么要这样做。第四幅图要特别提示学生撤离的正确姿势)小结：校园铃声代表不同的意思，我们要学会遵守铃声。这样才能有序地进行学校生活。总结：铃声引导学生遵守作息时间，形成规则意识，如果不遵守规则，就会影响到正常的教育教学秩序，影响自己
和他人的学习和生活。同学们要遵守校园铃声的号令，在校园学习、生活中养成良好的行为习惯。
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