有关反思的名言第1、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的下面是小编为大家整理的有关反思名言16篇,供大家参考。
有关反思的名言 第1篇
1、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》
2、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——著名特级教师李吉林
3、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
4、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
5、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
6、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——著名语文教育专家周一贯
7、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
8、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；
手脑双全，是创造教育的目的。
9、教师的职务是千教万教，教人求真；
学生的职务是千学万学，学做真人。——陶行知
10、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
11、教育是立国之本。
12、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。—著名特级教师李吉林
13、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
14、我们要活的书，不要死的书；
要真的书，不要假的书；
要动的书，不要静的书；
要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
15、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯
16、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉.詹姆士
17、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——著名特级教师李吉林
18、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
19、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
20、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基
21、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
有关反思的名言 第2篇
培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》
真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——著名特级教师李吉林
因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——著名语文教育专家周一贯
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。
教师的职务是千教万教，教人求真;学生的职务是千学万学，学做真人。——陶行知
智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
教育是立国之本。
审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。—著名特级教师李吉林
人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯
人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉.詹姆士
情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——著名特级教师李吉林
活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
有关反思的名言 第3篇
1、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
2、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
3、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
4、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
5、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
6、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯
7、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
8、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
9、人生办一件大事来，做一件大事去。
10、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
11、要学生做的事，教职员躬亲共做；
要学生学的知识，教职员躬亲共学；
要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
12、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰
13、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；
知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子
14、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
15、没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基
有关反思的名言 第4篇
同样是食物，吃下去目的不同，名称也不同，有的叫“饭”，有的叫“食”，有的叫“饲料”。
白领的新定义——发薪水时，交了房租水电费，买了油、米、煤气和泡面，摸摸口袋剩下的钱，感叹一声：这个月工资又白领了!
人生的关键不在于拿了一副好牌，而在于打好一副坏牌。
恋爱不是慈善事业，不能随便施舍。
快乐是一种心态，不是一种状态。
很多人，因为寂寞而错爱了一人，但更多的人，因为错爱一人，而寂寞一生。
亲情浓于血，友情淡如水，爱情甜如蜜。
天性健康者容易彼此理解，天生病态者之间往往互相隔膜。
承认错误，就少了一半错误;掩饰错误，就多了一倍错误;改正错误，便没有错误。
批评你的人是你今天的敌人，明天的朋友;吹捧你的人是你今天的朋友，明天的敌人。
几样东西可以毁灭我们：一、没有责任感的享乐;二、不劳而获的财富;三、没有是非观念的知识;四、不道德的生意;五、没有人性的科学;六、没有牺牲的崇拜。
人有三样东西是无法挽留的——生命、时间和爱，你想挽留，却渐行渐远。
成功的人，就是那种能用别人扔向他的石头来铺设路基的人。
人的行为是可以引导的，装傻时间长了就成了真傻，装快乐时间长了就成了真快乐。所以，即使你不成功，至少也要像成功者那样去思考和行动。
如果把摄像头对准一个人，摄录下他的所有言行，然后再按照自己的意愿进行剪辑，任何一个人都可以成为好人或坏人。
面对失败和挫折一笑而过，是一种乐观自信;面对误解和仇恨一笑而过，是一种坦然宽容;面对赞扬和激励一笑而过，是一种谦虚清醒;面对烦恼和忧愁一笑而过，是一种平和释然。
时间永远是公平的——上天给了每个人每天三个八小时，第一个八小时大家都在工作，第二个八小时大家都在睡觉，人与人的区别是在第三个八小时创造出来的。
不轻易许诺，答应了的事就一定要做。
钱象水一样，没有一点会渴死，多了会被淹死。
聪明的人经营健康，明白的人储存健康，普通的人不懂健康，糊涂的人忽视健康。
知道事物应该是什么样，说明你是聪明人;知道事物实际上是什么样，说明你是有经验的人。
表扬一切的人不可信，批评一切的人更不可信，对一切都无动于衷的人最不可信。
面对现实，逆境也会变为顺境，总有转机的机会。逃避现实，虽暂时偷安，但没有翻身之余地。
所谓婚礼，就是有情人终成“家属”的仪式。
只知道刚的人，难免会被折断;只有柔的人，到头来终是懦夫。
幸福的人不一定开心，但开心的人一定幸福。因为有些人身在福中不知福。
有关反思的名言 第5篇
所有的胜利与征服自己的胜利比起来，都是微不足道的;所有的失败与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
心脏是一座有两间卧室的房子，一间住着痛苦，一间住着快乐。人不能笑得太响，否则笑声就会吵醒隔壁的痛苦。
精神饱满，嘴角上翘。将痛苦、忧愁与失望藏于微笑后面。
你要生活得随意些，你就只能活得平凡些;你要活得辉煌些，你就只能活得痛苦和复杂些;你要活得长久些，你就只能活得简单些。
缘来时惜缘，缘尽时随缘。缘来时不惜缘，缘尽时不随缘。到头来，只会是;缘来缘散缘如水。
人有三样东西是不该回忆的——灾难、死亡和爱，你想回忆，却苦不堪言。
有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
控制金钱，可以得到财富;控制餐饮，可以得到健康：控制情绪，可以得到快乐;控制情感，可以得到幸福。学会控制，可以得到更多。
轻易不要借钱，也轻易不要借给别人钱，除非你不指着他还。
你不能左右天气，但你能转变你的心情。
使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子。
快乐不是因为拥有得多，而是计较得少。
你有权发怒，但不应践踏别人的尊严;你有权失败，但不应自暴自弃;你有权争取成功，但不应以牺牲他人为代价;你有权要求争议，但不应以复仇为手段。你有权要求生活得更美好，但不应以今天的欺骗来捡取明天的快乐。
老板就像老虎，老虎的屁股，摸不得，老虎的屁股，也不宜拍。同事就像戏友，在舞台上打打闹闹，卸了装才知道一切都很可笑。下级就像弹簧，你可以压他，但他也会顶你，你要是拉他，说不定他会退让一下。
男人希望自己的腰包丰满，女人希望自己的身材苗条。
花开了，不一定会有结果。结果了，果实也有许多种：酸的、甜的、苦的……
金钱是一个好人的仆人，但却是一个坏人的主人。
如果没有健康，智慧就无法表露，文化就无法施展，力量就无法战斗，知识就无法利用。
没有比手更大的天，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，没有比心更宽的海。
真话如同咳嗽，多在压抑不住时喷涌而出;假话如同台词，常常要背熟了再说。
有关反思的名言 第6篇
与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
人生办一件大事来，做一件大事去。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰
学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子
教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基
有关反思的名言 第7篇
1、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
2、爱拼才爱赢。
3、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
4、每一个学生都是好学生。
5、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
6、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
7、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
8、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
9、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
10、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
有关反思的名言 第8篇
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——著名特级教师孙双金
“没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展”。——前苏联教育家苏霍姆林斯基
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——陶行知
我认为一堂好课应上得学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”，这是充满生命活力的具体体现。——著名特级教师孙双金
先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
“美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的”。——著名特级教师李吉林
一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——著名语文教育专家周一贯
把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。
一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
有关反思的名言 第9篇
做父母是个专业性很强的职业，可大部分的父母未经任何培训就上岗了。
相信别人，放弃自己，这就是许多人失败的开始——连自己都放弃，谁能拯救你。
每天五分钟自虐叫锻炼，每天五小时锻炼叫自虐。
一本书不管从哪页看起，分钟后还不能吸引你，请毫不犹豫地扔掉它。
复杂的事情要简单做。简单的事情要认真做。认真的事情要重复作。重复的事情要创造性地做。
道德是永远的，财富是暂时的。
不管多大岁数的人类成员，在钱的面前，一概年轻。
在权势面前，我看到的是流泪的金钱;在金钱面前，我看到的是下跪的权势。
单身是领悟，恋爱是失误，分手是觉悟，结婚是错误，离婚是醒悟，再婚是执迷不悟，没有情人是废物，情人多了是动物。
懒惰是培养出来的。哪里有事无巨细、越俎代庖的人，哪里就生长着快活的懒汉慵人。
人有三样东西是不该挥霍的——身体、金钱和爱，你想挥霍，却得不偿失。
男人在一起比的是成就、官职、地位、艳史和老婆;女人在一起比的是容貌、爱情、服装、孩子和老公。
心志要苦，意趣要乐，气度要宏，言语要谨。
知道什么时候应该受委屈，是聪明的;知道什么时候应该停止受委屈，则不仅是聪明的，而且是能干的。
告别网恋吧，相比之下家人介绍的对象还是可以看看，必竟知根知底比较把握，少走弯路。
没有经济上的独立，就缺少“自尊”，没有思考上的独立，就缺“自主”，没有人格上的独立，就缺少“自信”。
不是业务好就能做领导——我承认你爬梯子的速度非常快，但我不能原谅你总架错墙。
没有走不到顶的山，只有找不到路的人。
昨天是一张废弃了的支票，明天是一笔尚未到期的存款，只有今天是你可以支配的现金。
最浪漫的三个字不是“我爱你”，而是“在一起”。
一把手说一不二，二把手说二不一，三把手说三道四，四把手是是是是，五把手和六把手，光做笔记不张口。
人最快乐的，并不是别人给你带来了快乐，而是你给别人带去了快乐。
官员说套话，专家说鬼话，商家说假话，明星说胡话，富人说狂话，穷人说气话。
倚势而凌人，势败而人凌，恃财而侮人，财散而人悔。循环之路，我争者，人必争，虽力争之，未必得;我让者，人必让，虽力让之，未必失。
平凡的人睁着两眼看世界，经常看错。不平凡的人闭一只眼睁一只眼看世界，一目了然。超凡的人闭着双眼用心看世界，所向无敌。
有关反思的名言 第10篇
得失是一个永恒的话题，得失也是成败的标尺，为政者忌得失于仕途，治国者以得失论天下。为民者以得失论生存，为商者以得失定基业，得失论功败论荣辱。
拥有了一颗赤城的心，便拥有了朋友;拥有了一颗善良的心，便拥有了友爱。
生命那么短暂，即使只能留下一瞬间的光彩，最后，自己也可以知足。
人生的秘诀，寻找一种最适合自己的速度，莫因疾进而不堪重荷，莫因迟缓而空耗生命。
人生是一条路，人生有多长，路就有多长。人生有多深，路就有多宽。我们往往无法选择人生的长度，但是我们可以选择人生的深度。我们无法预知道路的长度，但是我们可以加宽道路的宽度。
梦想是一个幸福的念想，想着想着就快乐了，它执着地立在那里，是生活的一个界标，代表着活力与向上。
人生就像一张有去无回的单程车票，没有彩排，每一场都是现场直播。把握好每次演出便是对人生最好的珍惜。
信任，是人生一笔弥足珍贵的储蓄。这储蓄，是流言袭来时投向你的善意的目光，是前进道路上给你的坚定的陪伴，是遇到困难时的全力以赴的支持，是遭受诬蔑时驱赶痛苦一盏心灯。
人生本身就是一场电影，痛苦是一个开端，挣扎是一种过程，死亡是一种结局。放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能;不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。
骄傲之心得时时处处保护自己，为自己辩护。他在看不起别人、指责他人的同时，必定也会招来许多不愉快的回报，人生必不平静。
有关反思的名言 第11篇
熟悉的地方没有风景;不熟悉的地方有陷阱。
一个人的脚步再大，也永远无法丈量完脚下的道路。人生有限，道路无限，要想在有限的生命中多走一程，就时刻别停下脚步，别浪费分秒时间。
要体会涨价就尝一尝肉，要体会通胀就加一加油，要体会失望就看一看球，要体会绝望就买一买股。
不要同一个傻瓜争辩，否则别人会搞不清到底谁是傻瓜。
总经理——“总”是忙碌，“经”常出差，“理”当受气。
穷人的钱包往往比富人的大，因为它需要装太多的角票和硬币。
对女人而言，嫁给一个你爱的人，就会失去自我;嫁给一个爱你的人，就会失去自由。
没做到的事不要轻易承诺，承诺过了，假如可以，还是努力做到。男人信誉很重要。
如果我们追求的是幸福也就罢了，难就难在我们追求的是“比别人幸福”。
当不幸降临在他人头上时，他们往往都能像智者一样劝慰别人;而当同样的不幸降临自己身上时，人往往很难同样地开导自己。
做人像水，做事像山。做人尽量往低处走，让着别人，遇见利益和名声尽可能往下退，给自己留下做大的余地。做事一定要有自己的主见和目标，像山一样挺立在那儿，才能把事做好。
人最肮脏的，并不是出卖了自己的肉体，而是出卖了自己的灵魂。
后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。
好好活着，因为我们会死很久很久。
学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
不做不好意思;做做意思意思;多做没有意思;拼命去做，大家都会质疑：你什么意思。
“不幸”是所没人报考的大学，但它年年招生。能毕业的，都是强者。
我们很容易评判其他父母教育子女方法的对错，而轮到自己教育子女时，却往往失去了评判的依据。
别瞧不起你正经上班的哥们，他们要找对象，比你有条件。
光线强的地方，影子也比较黑。
不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。
有关反思的名言 第12篇
1、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；
为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
2、课堂教学要引领学生攀登知识的"高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——著名特级教师孙双金
3、 “没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展”。——前苏联教育家苏霍姆林斯基
4、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——陶行知
5、我认为一堂好课应上得学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”，这是充满生命活力的具体体现。——著名特级教师孙双金
6、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；
学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
7、 “美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的”。——著名特级教师李吉林
8、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——著名语文教育专家周一贯
9、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
10、 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
12、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
13、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；
不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
14、农不重师，则农必破产；
工不重师，则工必粗陋；
国民不重师，则国必不能富强；
人类不重师，则世界不得太平。
15、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
有关反思的名言 第13篇
生命是一场蜕变。
终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律!
有些人最大的快乐，是庆幸自己很愚笨。
生命的最后奥秘是死亡。
成功人士的沉默，是为了让自己更加备受关注。
你想摆谱，得先打好底色。
不理解你的人，总拿你当话题。
夫妻之间，背叛是精神毒品。
习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶!
走在梦想之前，用行动去呼唤美好，用实践去证实希望。在希冀和憧憬中，最重要的，是脚踏实地。迈开步伐，让我们动起来;坚定信念，让我们干下去。我们只有一个亘古不变的信条：脚踏实地，走在梦想之前。
在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。
平等待之，礼貌待之，以诚待之，这是为人的准则。以貌取人者，是俗人;以衣取人者，是庸人;以官取人者，是小人。
简单不是歌，是一种态度;简单不是流落，是一种婉约;简单不是点和线的造作，是一首蕴涵无限的五线谱上的音乐;简单不是虹彩，是一块厚实的黄天厚土哦。
终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律!
没有激情，爱就不会燃烧;没有友情，朋就不会满座;没有豪情，志就难于实现;没有心情，事就难于完成。
也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。
恋爱不是慈善事业，不能随便施舍的。感情是没有公式，没有原则，没有道理可循的。可是人们至死都还在执着与追求。
有关反思的名言 第14篇
错误延续的原因:一是把错误当成真理信奉，二是错误的事总是碰上错误的人，三是人为地不让你知道错误的真相。
互相宽容的朋友一定百年同舟，互相宽容的夫妻一定百年共枕，互相宽容的世界一定和平美丽。
人生唯一不会落空的等待是注定的死亡，世间唯一保持恒久不变的就是变化。
生活是一种经历，也是一种体验;生活是一种感受，也是一种积累。生活没有答案，生活不需要答案。当生活即将不属于你时，你才会发现:生活仅仅是一个过程，而这个过程无论多么复杂，最终结局都是一样的。生活注重的是过程，而不是结局。
有些事，我们明知道是错的，也要去坚持，因为不甘心;有些人，我们明知道是爱的，也要去放弃，因为没结局;有时候，我们明知道没路了，却还在前行，因为习惯了。
进步三要素：你自己行，有人说你行，说你行的人行。
看别人谈恋爱挑肥拣瘦，我们暗说，不知自己长啥样，还在那儿挑挑拣拣。轮到自己谈恋爱时，总觉得没人能配得上自己。
最甜蜜的语言：“我不能失去你”。最可爱的语言：“您去休息，让我来做吧。”最美丽的语言：“真幸运能和你结婚。”最温暖的语言：“不管怎样，我要和你在一起。”
最难战胜的敌人，是自己;最可怕的敌人，是朋友;最防不胜防的敌人，是欲望;最迷惑人的敌人，是感情。
不要因为众生的无知，而痛苦自己。
不敢说真话是个人的耻辱，不能说真话是社会的耻辱。
做好说不好的是蠢才，做得好又说得好的是人才，做不好但说得好的是天才。
不要贪图无所不有，否则你将一无所有;不要试图无所不知，否则你将一无所知;不要企图无所不能，否则你将一无所能。
奢华可以买，优雅不可以买。尊重可以卖，尊严不能卖;忠心可以卖，良心不能卖;风格可以卖，人格不能卖。
钞票不是万能的，有的时候还需要信用卡。
人最高尚的，并不是别人还记着他的好处，而是自己忘了给予别人的好处。
女人管你借钱，数量小可以不太在乎，数量大要么不借，借了就是认了。
养狗的男人有活力，养猫的男人有定力，养女人的男人有财力，养老婆的男人有魅力。
过高的期望，带来孩子的无望;过度的保护，带来孩子的无能;过分的溺爱，带来孩子的无情;过多的干涉，带来孩子的无奈;过多的指责，带来孩子的无措。
举重若轻，显示的是能耐;举轻若重，表达的是心情。
有关反思的名言 第15篇
人生，有一些信仰没什么不好，信仰能教人向善，能让人暂时忘掉红尘中的苦难和烦恼，能给人精神上的希望。
一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。
许多时候，与现实之间，往往具有一定的距离。我们必须学会随时去调整，无论如何，人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。
今天就是生命，是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣，把自己摇醒，培养一种嗜好，让热忱的风儿扫掠过你，以高昂的兴致来过今天。
人生的选择只要有一条，人生的道路也是只能做出一条选择，选择了就有后悔可然。
人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。农民劳动得了收获工人劳动出了产品医生劳动治好了病教师劳动教好了学生，其他工作都是一样。
人类的智慧是伟大的!它可以让人在绝望中寻找希望，也可以让人在希望中设置绝望。环顾四周，多少匆忙的行人，眉间带着一丝希望掺杂着绝望在奔走。
如果理智的分析都无法支持自己做决定的时候，就交给心去作主吧!
一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦呀!
金钱能圆无钱时的梦，也能断无钱时的情能同苦不能同甘的夫妻越来越多一个人可以失败多次，只要他还没有责怪旁人，仍然不是一个失败者!失败者的底线。
如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思"花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。
办事要爽利，简明，干炼敢为，雷厉风行。看问题要看到点子上，办事情要办到窍门上。
火车就是这样离我们很近，又离我们很远，中间像是留有期待，留有着人生注定需要的某种时间。
我喜欢并习惯了对变化的东西保持着距离，这样才会知道什么是最不会被时间抛弃的准则。比如爱一个人，充满变数，我于是后退一步，静静的看着，直到看见真诚的感情。
优秀是一种习惯，生命是一种过程，放弃是一种智慧，缺陷是一种恩惠，笑而不语是一种豁达，痛而不言是一种修养。悟透这些，你就是世界上最幸福的人。
人生的选择其实很简单，往自己心里感到踏实的地方走不会错，尽量不去对一些或有或无的事动心，静下心听自己的声音。
我喝酒是想把痛苦溺死，但这该死的痛苦却学会了游泳恋爱就像口香糖，时间长了会平淡无味，觉得平淡了就想放弃，而无论丢在什麽地方，都会留下难以抹去的痕迹。
我们缺少的不是机会，而是在机会面前将自己重新归零的勇气。
人生路漫漫，生命的价值在人生之路中体现的淋漓尽致，它的意义不在于能活多少天，而是在于你怎样选择你的人生，这一辈子做了个怎样的人。
人生最低的境界是平凡，其次是超凡脱俗，最高是返璞归真的平凡。
有些事过去了，就是过去了，注定成为过去。有些人离开了，就是离开了，注定成为曾经。
信实的话不漂亮，漂亮的话不信实!善良的人不巧辩，巧辩的人不善良!有真知的人不博杂，博杂的人并没有真知!
有关反思的名言 第16篇
有件事情你能做得好，那叫合格;有件事情你能做得好，那是优秀;有件事情你能都做好，那叫卓越;有件事情你还想努力把它们都做好，那就叫找死!
成功的人做别人不愿做的事，做别人不敢做的事，做别人做不到的事。
现实中用真名说假话，网络中用假名说真话。
人生没有彩排，每天都是直播;不仅收视率低，而且工资不高。
发上等愿，结中等缘，享下等福，择高处立，就平处坐，向宽处行。
我们可以不美丽，但我们健康;我们可以不伟大，但我们庄严;我们可以不完满，但我们努力;我们可以不永恒，但我们真诚。
不要想着找个情人，因为情人是在有了家有了媳妇有了一定稳定收入的基础上再谈的问题。
六个不能：不能饿了才吃，不能渴了才喝，不能困了才睡，不能累了才歇，不能病了才检查，不能老了再后悔。
话说出去之前你是话的主人，说出去之后你便成了话的奴隶。
把爱情投资在一个人身上，冒险;把爱情投资在许多人身上，危险。
要做的事情总找得出时间和机会，不要做的事情总找得出藉口。
真正的快乐都是免费的。
一个会讲话的人，不是记得别人说过话的人，而是能说些让人记得的话。
科学上的追求是真，道德上的追求是善，艺术上的追求是美。
名人、伟人，无疑是时代进行中的里程碑。但如果把他们摆错了位置，就会成为路障。
真诚并不意味着要指责别人的缺点，但意味着一定不恭维别人的缺点。
是非窝里，人用口，我用耳;热闹场中，人向前，我落后。
精明是鼠的眼，能明察眼前的食物;聪明是虎的眼，能觉察近处的猎物;英明是鹰的眼，能洞察远处的风物。
真正的爱不是暂时的感动;而是一生的回味。
有时你的快乐是你的微笑之源，但是有时候你的微笑却可能是你的快乐之源。
所谓爱情，就是一个男人和一个女人之间，由于心灵和心灵的撞击而发生的一次严重的交通“事故”。所以有人才这样说，真正的爱情只有一次。言下之意就是说，伤一次就够了，何必再第二次受伤呢!
阳光虽然暖和，可照射的时间长了，也会遭到谩骂。
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