篇一：幼小衔接活动实施方案之参观小学
幼儿园参观小学活动方案(5篇)
幼儿园参观小学活动方案1活动名称：
我向往的小学生活
活动时间：
2023年6月24日
活动人员：
大班组各班班主任、大班保育员、保安
活动线路：
活动流程：
一、问题的提出：
随着大班最后一学期的来临，孩子们也越来越接*小学的生活，但是对于孩子们来说，小学的样子还很陌生。小学是什么样子的?在小学里要做些什么?小学生要睡觉吗?小学上课是什么样子的?对于这些问题，孩子们都想一一找到答案，于是我们举行了“参观小学”的活动，让孩子们能够了解小学的生活，知道小学的生活学*。
二、活动目的：
1.通过活动让幼儿感知、了解小学的学*生活。
2.知道自己在幼儿最后一学期，要好好学*，懂得珍惜身边的朋友。
三、活动过程：
1.出发前的准备。
教师事先掌握知识点：昆山市花桥中心小学校座落在江苏省的东大门，始建于1906年，距今已有九十六年的历史。学校校园环境优美，是昆山市文明单位，苏州市德育先进学校，江苏省“实施国家体育锻炼标准”先进学校。学校贯彻党的教育方针，以“办一流学校、创一流环境、育一流人才”为宗旨，全面实施素质教育，积极进行教学研究，努力提高教学效率和质量。
学校占地面积__米，建筑面积5283.5*方米，绿化面积__*方米，学校现有1176名学生，22个教学班，有教师51名，专任教师50名，具有中级专业技术职务的有28名，教师学历达标率100%，其中60%的教师获大专及以上学历，青年教师100%通过计算机初级考试。学校拥有微机室、语音室、电教室、自然室、体育室、卫生室、音乐室和藏书*2万册的图书阅览室等。学校确立了“文明、严教、勤学、奋进”的校风，倡导“严谨、求实、科学、创新”的教风，弘扬“勤奋、好学、多思、开拓”的学风，营造“尊师、团结、活泼、向上”的班风。
活动前进行规则教育，提醒孩子们在过马路时要走斑马线，不能你推我挤，注意马路上的安全。请*时比较乖的和能力比较强的宝宝带好身边的同伴，走路时不要交头接耳，眼睛看着前面
的路，在必要时互相帮助。
2.到达小学开展活动。
师：孩子们，我们已经到达目的地中心小学了，现在请安静的跟着小学的吴军老师进行参观小学，在参观时请注意不能随便乱跑。马上你们对小学的疑问和问题都会得到一一的解答。
孩子们在老师的带领下，对小学的各个设施进行参观，并了解每个专用教室都有什么作用。在引导老师的讲解下，知道小学生每天的一日生活学*情况。最后大家一起到小学的操场上进行活动，让孩子们在游戏中初步感受小学生活的美好与充实。
3.参观结束，师幼回园。
教师组织幼儿排好队，清点人数，准备回幼儿园。让幼儿手牵手一起慢慢走回学校。
在课堂上，教师组织幼儿围绕“我向往的小学生活”展开讨论，讲讲自己在小学中的所见所闻及所感，初步感知小学生活的快乐与充实，萌发爱学*、爱探索、认真学*的情感。教师归纳总结，回归主题——我向往的小学生活。
四、注意事项：
1.安全工作不能忽视。由于本次活动要出幼儿园，安全工作显得尤为重要，这也是家长和老师最为担心的一个方面。为了确保活动安全顺利地开展，我们要进行全方位的安全教育工作。
2.加强教师的安全意识。防患于未然，是做好安全工作的最
好保证，而教师是活动的"主要组织者，所以安全工作的首要任务是加强教师的安全意识。在参观活动前，应专门组织教师们讨论、假想活动中可能遇到的安全隐患，并设计出切实可行的解决办法。
3.加强幼儿的安全意识。孩子们很容易激动，走出活动室、走出幼儿园，面对广阔的大自然，他们更有一种无拘无束的感觉，但放松的同时也很容易产生不安全的因素。我们应在教育目标中加大安全教育的比重，将安全教育工作渗透到外出活动的各个环节，组织孩子们讨论一系列安全问题，如走路时怎样才能不掉队、怎样才不会撞上别人和车辆、怎样过马路等，使孩子们的自我保护能力得以提高。
4.出发前的准备工作。如提醒幼儿喝水、大小便，清点孩子的人数、工作人员的配备情况等。准备好照相机、摄像机。
5.做好活动中的保育工作。
活动中教师要善于观察幼儿的身体情况和情绪状态，及时调整活动的节奏和速度，给予适当的休息，教师经常清点幼儿人数以防幼儿走失，及时提醒幼儿进行上厕所等，保证活动的顺利和安全。活动后的保育工作同样重要，经过2-3个小时的活动，孩子们回到幼儿园时一般都累了，于是就会发生大小便在身上、不洗手就拿点心吃等情况。所以，即使参观活动结束了，教师也不能掉以轻心，要坚持做好活动后的保育工作，组织好后续工作。
1.2023大班参观小学活动方案
2.2023幼儿园大班参观小学活动方案
3.2023开展幼儿园参观小学活动方案
4.《参观小学》主题活动方案
5.2023幼儿园大班组参观小学活动方案
6.2023幼儿园参观小学活动方案
幼儿园参观小学活动方案2为了让孩子了解小学生活，做好入学前的准备，特制订万婴恒大活动方案：
一、活动时间：
2023年4月28号（星期五）
二、活动内容：
参观北师大附属小学，了解小学生生活。
三、活动对象：
大班毕业班全体小朋友及家长。
四、活动目标：
1、通过参观北师大附属小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学*的愿望。
2、提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。
五、活动过程安排
1、小朋友和家长们手牵手一起走进小学。
2、一起参观小学生课间操活动。
3、家长参观学校环境、了解教室、操场、厕所的具__置。
4、体验一节体育课，让幼儿对小学生该怎样学*有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。
5、家长参加讲座，了解小学情况及幼小衔接准备。
6、家长和孩子们一起品尝小学准备的体验午餐。
通过今天的小体验，相信孩子们都有所收获，能更好的适应小学的生活环境。
幼儿园参观小学活动方案3为了让孩子了解小学生活，做好入学前的准备，特制订万婴恒大幼儿园参观小学活动方案：
一、活动时间：
2023年4月28号（星期五）
二、活动内容：
参观北师大附属小学，了解小学生生活。
三、活动对象：
大班毕业班全体小朋友及家长。
四、活动目标：
1、通过参观北师大附属小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学*的愿望。
2、提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。
五、活动过程安排
1、小朋友和家长们手牵手一起走进小学。
2、一起参观小学生课间操活动。
3、家长参观学校环境、了解教室、操场、厕所的具__置。
4、体验一节体育课，让幼儿对小学生该怎样学*有所了解，激发幼儿进入小学的.愿望。
5、家长参加讲座，了解小学情况及幼小衔接准备。
6、家长和孩子们一起品尝小学准备的体验午餐。
通过今天的小体验，相信孩子们都有所收获，能更好的适应小学的生活环境。
幼儿园参观小学活动方案4活动目标：
1、试看*面示意图，运用已有的数经验，寻找相应的座位。
2、体验“模拟小课堂”的乐趣，乐意细心观察、认真思考。
活动准备：座位表PPT、有数字的胸饰、座位表操作卡。
活动过程：
一、说说小学课堂
1、大家一定参观小学吧！说说你印象最深的是什么？
2、小学生会上哪些课呢？
小结：小学的生活和幼儿园很不相同，小学有不同的课，不同的课堂。
二、看试题找座位
导语：我们就快入小学了，今天我们就来学学小学生，玩一个模拟小课堂的游戏。
1、观看PPT：这是在上什么课？你怎么猜出来的？（音乐课）2、提问：音乐课的座位可以怎么坐？（弯弯月亮形）3、交代任务：每人拿一张座位号，看清座位号，这是式题的答案，请找到贴有相应式题的椅子，就找到了自己的座位。
提问：你们是怎么找到自己的座位的？
小结：找座位的方法就藏在这些式题里，先算一算自己身上的数字是这些椅子上哪道算式题的答案，只要算对了就能找到座位。
三、看图示找座位
（一）图示一导语：看看这里有张座位表，你能猜猜这次该怎么坐吗？
1、出示座位表：这张座位表你看懂了什么？这次座位怎么排？和刚才有什么不一样？
2、交代任务：根据座位表，计算相应的式题，找到自己的位置，并把椅子搬到相应的位置。
小结：在小学里，不同的课可能有不同的座位，刚才我们坐成了四列队，除了要算对题，还要看清座位表，需要根据黑板，分清左右前后。
（二）图示二1、提问：
1)这里还有一张座位表，和前一张座位表有什么不同？（这样分成小组座位安排方便学生们进行一些讨论）2)1号桌是活动室里哪张桌子？2号3号4号桌呢？座位表上还有些什么呢？
2、交代任务：计算相应的式题，分清前后左右，找到自己的座位。
3、共享交流：提问：你是怎么找到座位的？
小结：要找到座位除了算式题要算对，方向也不能搞错。要成为一名小学生，学会观察和思考也是一件很重要的事。
幼儿园参观小学活动方案5活动目标：
让幼儿了解小学生活，感受其中乐趣，激发幼儿做小学生的愿望。
活动准备：
1、事先出通知
2、事先与附*一所小学联系参观的时间、内容及活动顺序安排。
活动时间：
2023年4月24日
活动地点：
总部：桃浦中心小学；
分部：联建小学
活动过程：
1、参观小学生入校及升旗活动
(1)在校门口引导幼儿观察小学生入校时如何与老师及同学打招呼、行礼，并可学着他们的样子走进校门。
(2)引导幼儿观察小学的升旗活动和幼儿园的升旗活动有什么不同。如，怎样举旗、护旗，升旗时怎样行礼，升旗后唱什么歌。(__、校歌。)
2、参观小学生上课
(1)参观课堂，了解课堂里丰富的学*、生活及游戏内容，消除幼儿的紧张情绪。(有的幼儿认为在小学里只是学*，特别累。)
(2)聆听上下课音乐，了解小学与幼儿园不同的作息时间。
3、参观校园环境
(1)参观教学楼及楼梯过道，引导幼儿观察楼梯过道上的标记，知道其含义，并按标记指示的方向上下楼梯。强化幼儿的规则意识、安全意识和自我保护意识。
(2)参观操场及体育活动设施，了解其功用，比较一下与幼儿园的操场及体育活动设施的不同之处。
4、与老师、小学生交谈(自己想了解的有关小学的问题)
篇二：幼小衔接活动实施方案之参观小学
“幼小衔接”活动方案参观小学
幼小衔接活动方案——参观小学
一、教学内容
二、教学目标
1.让学生了解小学的基本生活和学习环境，对小学生活有初步的认知。
2.通过参观小学，培养学生的观察力、思考力和表达能力。
3.激发学生对小学生活的向往，培养学生的学习兴趣和自我管理能力。
三、教学难点与重点
重点：了解小学的基本生活和学习环境，对小学生活有初步的认知。
难点：通过参观小学，培养学生观察力、思考力和表达能力。
四、教具与学具准备
教具：PPT、小学环境介绍视频、参观路线图。
学具：学生手册（记录参观过程中的所见所闻）。
五、教学过程
1.引入：通过问题引导，让学生思考小学生活是什么样子，激发学生的兴趣。
2.讲解：利用PPT和视频，对小学的环境、学习和生活进行介绍，帮助学生建立对小学生活的认知。
3.分组讨论：让学生分成小组，讨论参观小学的注意事项，培养学生的团队协作能力。
4.参观小学：按照预先设计的路线，引导学生参观小学的各个场所，如教室、操场、图书馆等。
5.实践体验：让学生参与小学的课堂活动，如数学课、语文课，感受小学的学习氛围。
7.作业布置：让学生用所学的知识，绘制一幅小学生活的画面，并写上自己对小学生活的期待。
六、板书设计
板书内容：幼小衔接——参观小学
七、作业设计
1.题目：我心中的小学
要求：用画笔描绘出你对小学生活的期待和想象，可以包括教室、操场、图书馆等场景。
2.题目：小学生活我知道
要求：根据参观小学的经历，写下你对小学生活的认识和了解。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：通过本次课程，学生是否对小学生活有了更深刻的认知，是否激发了他们对小学生活的向往。
2.拓展延伸：可以组织学生参观不同类型的小学，让学生了解更多的小学生活，帮助他们更好地适应小学生活。
重点和难点解析
在上述的“幼小衔接”活动方案——参观小学中，教学难点与重点环节是需要重点关注的。因为这个环节直接关系到学生能否通过参观小学，达到预期的教学目标，对小学生活有初步的认知，并激发他们对小学生活的兴趣。
一、教学难点解析
1.如何通过参观小学，让学生观察到小学生活的各个方面，从而培养他们的观察力、思考力和表达能力，是本节课的一个难点。
解析：为了解决这个难点，教师可以提前制作一份详细的参观路线图，并标注出需要观察的重点内容。在参观过程中，教师可以引导学生按照路线图进行观察，并鼓励他们提出问题，表达自己的看法。同时，教师也可以通过设置一些实践体验环节，让学生更深入地了解小学生活。
2.如何让学生通过参观小学，对小学生活产生向往，是本节课的另一个难点。
解析：为了解决这个难点，教师可以在参观过程中，引导学生感受到小学生活的乐趣，让他们体验到小学生活的丰富多彩。同时，教师也可以通过讲解小学生活中的成功案例，让学生对未来的小学生活充满信心。
二、教学重点解析
1.让学生了解小学的基本生活和学习环境，对小学生活有初步的认知。
解析：为了达到这个教学重点，教师需要利用PPT、视频等教学手段，对小学的环境、学习和生活进行详细的介绍，帮助学生建立对小学生活的认知。
2.培养学生的观察力、思考力和表达能力。
解析：为了达到这个教学重点，教师需要设计一系列的观察、讨论和实践环节，让学生在参观过程中，充分运用自己的观察力、思考力和表达能力。
3.激发学生对小学生活的向往，培养学生的学习兴趣和自我管理能力。
解析：为了达到这个教学重点，教师需要通过讲解成功案例、设置实践体验环节等方式，让学生感受到小学生活的乐趣，从而激发他们对小学生活的向往。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲解小学生活的时候，教师应该使用生动、活泼的语言，语调要充满激情，以吸引学生的注意力，激发他们对小学生活的兴趣。在讲解难点内容时，教师可以使用简单的例子进行解释，让学生更容易理解。
二、时间分配
1.引入环节：5分钟
2.讲解环节：10分钟
3.分组讨论环节：10分钟
4.参观小学环节：20分钟
5.实践体验环节：15分钟
7.作业布置环节：5分钟
三、课堂提问
在课堂上，教师可以提出一些引导性的问题，让学生思考小学生活是什么样子，例如：“你们对小学生活有什么期待？”“你们认为小学生活会有哪些挑战？”等等。同时，教师还可以在参观过程中，引导学生观察并提问，培养他们的观察力和思考力。
四、情景导入
在课程开始时，教师可以先给学生讲一个小故事，故事的主角是一个即将进入小学的孩子，通过故事来引导学生思考小学生活，从而引入本节课的主题。
五、互动环节
在参观小学的过程中，教师可以组织一些互动环节，让学生参与到小学的课堂活动中，例如：让学生参加小学的数学课、语文课等，让学生亲身体验小学的学习氛围。
篇三：幼小衔接活动实施方案之参观小学
千里之行，始于足下。
幼小衔接活动参观实施方案
幼小衔接活动参观实施方案
一、背景介绍
幼小衔接是指幼儿园与小学之间的过渡阶段，是幼儿从幼儿园进入小学的重要环节。幼小衔接活动参观实施方案旨在加强幼小衔接的顺利进行，为幼儿的小学生活打下良好的基础。通过参观小学的活动，幼儿能够更好地适应小学的学习生活，并为小学学习调整心态。
二、活动目的1.了解小学的学习环境和学习方式，适应小学的学习生活；
2.培养幼儿对小学生活的兴趣和好奇心，增强他们对小学学习的积极性；
3.促进幼儿与小学之间的联系，为幼小衔接打开沟通桥梁；
4.帮助幼儿早期熟悉小学的学习规则和班级生活。
三、活动内容
1.提前准备
活动应提前联系小学，安排好参观时间和相关事宜。
2.实施活动
（1）导入环节：提前介绍小学，并与幼儿进行简单的讨论，引导他们对小学生活的兴趣，如问幼儿小学是什么样的学校？他们最想在小学学些什么？
锲而不舍，金石可镂。
（2）活动前参观准备：老师组织幼儿提前了解小学校园，讲解小学的学习科目，如数学、语文、英语等，以及学习生活中的注意事项，如上课、放学、课间休息等。通过图片、模型等形式，让幼儿对小学有初步的了解。
（3）参观活动：组织幼儿前往小学参观，参观内容可以包括小学校园、教学楼、教室、图书馆、图书角等。引领幼儿认识校园环境，并介绍校园内的各个功能区。在教室里，幼儿可以观察小学生的学习氛围，了解小学的学习规则和要求。
（4）活动后总结：带领幼儿回到幼儿园，组织简短的讨论，让幼儿分享他们对小学的感受和认识，对活动进行总结。
四、活动流程
1.导入环节（10分钟）
a.打开话题，引导幼儿讨论小学
b.培养幼儿对小学的兴趣和好奇心
2.活动前参观准备（20分钟）
a.教师讲解小学科目和学习生活的注意事项
b.利用图片、模型等形式让幼儿了解小学
3.参观活动（60分钟）
a.组织幼儿前往小学参观
b.引领幼儿认识校园环境
c.介绍小学各个功能区和教室
d.观察小学生的学习氛围，了解学习规则和要求
4.活动后总结（10分钟）
千里之行，始于足下。
a.带领幼儿回到幼儿园，组织讨论，分享感受和认识
b.对活动进行总结和反思
五、活动评估
通过参观活动，通过对幼儿学习小学知识和认识小学的态度的观察和评估，对幼儿的适应能力、口头表达能力、学习兴趣等进行评估，得出各类评估数据，为幼儿的教学个性化提供参考。
六、活动延伸
通过参观活动的延伸，可以引导幼儿继续对小学进行了解和学习。例如，幼儿可以制作一份小学的收藏册，收集小学生活的照片和相关资料，加深对小学的认识。
七、注意事项
1.确保活动安全：保证幼儿在参观过程中的安全，提前与小学进行沟通，注意安排参观时间、路线等。
2.活动前的准备：提前进行活动准备工作，包括联系小学、整理参观路线和资源，确保活动的顺利进行。
3.活动的导引：导引幼儿在参观过程中对小学的观察和思考，鼓励幼儿提问，加深对小学的认识。
4.活动总结：在活动结束后，对活动进行总结和反思，了解幼儿的感受和认识，为下一步的学习工作提供参考。
锲而不舍，金石可镂。
通过幼小衔接活动参观实施方案，幼儿能够更好地适应小学的学习环境和学习方式。同时，这种活动也有助于促进幼儿与小学之间的交流和沟通。通过对小学的参观活动，幼儿能够在潜移默化中逐渐适应小学的学习生活，为未来的学习打下良好的基础。
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