篇一：义务教育均衡发展调查问卷
义务教育均衡发展调查问卷（5篇模版）
第一篇：义务教育均衡发展调查问卷
义务教育均衡发展调查问卷
——楚雄市八角镇中心小学
一、请将符合你自己选项的填在题前的括号内，每一个题只选一个。（）
1、你所在学校的总体布局是：
A、非常合理；B、合理；C、比较合理；D、不太合理；
E、非常不合理
（）
2、你所在学校的班数规模是：
A、非常适宜；B、适宜；C、比较适宜；D、不太适宜；
E、非常不适宜
（）
3、你所在学校用地及建设规模：
A、非常适度；B、适度；C、比较适度；D、不太适度；
E、非常不适度
（）
4、你所在学校的福利待遇与其他学校比较起来是：
A、高很多；B、略高；C、相当；D、略低；E、要低很多
（）
5、你所在学校教师工资及相关福利是：
A、每月能够保证非常及时发放；B、基本能够保证及时发放；
C、基本能够及时发放；但偶尔会推迟些；
D、偶尔能够及时发放，大部分时间难以保证及时发放；
E、很难保证及时发放（）
6、你认为造成师资流向发达地区现象的主要原因是：
A、完全是发达地区教师收入比不发达地区收入高所造成的；
B、发达地区教师收入比不发达地区收入高外，还有其他原因；
C、与发
达地区的收入高有关，但主要还是发达地区的其他条件好；
D、主要是发达地区的其他条件好，而发达地区的收入高不是主要原因；E、完全是发达地区的其他条件好，与发达地区的收入高有关，但关系不大
（）
7、你所在学校的师资队伍是：
A、非常稳定；B、稳定；C、基本稳定；D、有点不稳定；
E、非常不稳定
（）
8、目前本市内各个学校的义务教育发展是：
A、没有差距；
B、有点差距，但不大；C、存在差距，但在合理范内；D存在较大差距；E、差距已经很大
（）
9、你认为本校的师资水平处在本市（区）的什么位置：
A、上游；B中游；C、下游；D、不好说
（）
10、你对你们学校的学生生源的满意度：
A、非常满意；B比较满意；C、满意；D、不满意；E、很不满意
（）
11、你认为你们学校的资源利用总体情况是：
A、很好；B较好；C、一般；D、较差；E、很差
（）
12、你认为社会上对你们学校的总体评价是：
A、非常满意；B比较满意；C、满意；D、不满意；E、很不满意
二、开放性问答题
1、你认为目前义务教育中存在的问题主要有哪些？
2、请你简要谈谈如何进一步缩小地区、学校之间各种办学条件。
第二篇：义务教育均衡发展情况调查问卷
义务教育均衡发展情况调查问卷
（每问只能选一个答案，打“√”）
一、您居住在城镇还是农村？
1、县城
2、乡镇
3、农村
二、根据调查需要，请问您的职业或身份？
1.企业单位职工
2.事业单位工作人员（科教文卫体）
3.机关单位工作人员
4.个体户及其雇员
5.自由职业者(指独立工作，不隶属于任何组织的人,）
6.无业（失业）人员
7.离退休人员
8.农民
9.其他（请注明）：
三、您家现在是否有小孩在上小学或初中？
1.有（小学
初中）
2.没有
四、整体印象
（一）您对本地的小学教育均衡情况是否满意？
1.满意2.基本满意3.不满意4.不了解
（二）您对本地的初中教育均衡情况是否满意？
1.满意2.基本满意3.不满意4.不了解
（三）您认为本地政府对义务教育的均衡发展是否重视？
1.重视2.还可以
3.不重视4.不了解
五、专题问答
（一）您认为本地小学与小学之间的办学条件是否大体相当？
1.相当2.差不多
3.差距大4.不了解
（二）您认为本地初中与初中之间的办学条件是否大体相当？
1.相当2.差不多
3.差距大4.不了解
（三）本地现有小学的好学校、差学校是否差距很大？
1.差距很大2.差不多
3.没什么差别4.不了解
（四）本地现有的初中好学校、差学校是否差距很大？
1.差距很大2.差不多
3.没什么差别4.不了解
（五）本地各小学学校之间教师队伍整体水平是否差距很大？
1.差距很大2.差不多
3.没什么差别4.不了解
（六）本地各初中学校之间教师队伍整体水平是否差距很大？
1.差距很大2.差不多
3.没什么差别4.不了解
（七）根据您知道的情况，本地贫困家庭子女、残疾人、外来工子女、留守儿童有没有不能上学的？
1.没有2.有个别的3.有好多个4.不了解
第三篇：义务教育均衡发展调查问卷
教育均衡发展调查问卷
【填表说明】
1、所有的数据均以2012年为准，没有的填0；
2、教师栏中，心理健康教育人员数、实验教师人数、信息技术教师人数单列，不含在专职教师人数中；
3、教师荣誉包括教师获得各级教学、管理、成果及综合性荣誉。
第一部分学校概况
—1—
续表
2续表
3第二部分教师工资、福利
如没有的部分不填（填人均数）
第三部分其他相关问题
一、请将符合你自己选项的填在题前的括号内，每一个题只选一个
（）
1、你所在学校的总体布局是：
A、非常合理；B、合理；C、比较合理；D、不太合理；E、非常不合理
（）
2、你所在学校的班数规模是：
A、非常适宜；B、适宜；C、比较适宜；D、不太适宜；E、非常不适宜
（）
3、你所在学校的学生人数规模是：
A、非常适度；B、适度；C、比较适度；D、不太适度；E、非常不适度
（）
4、你所在学校用地及建设规模：＿
A、非常适度；B、适度；C、比较适度；D、不太适度；E、非常不适度
（）
5、你所在学校的班级人数：
A、完全没有超编；B、偶尔个别班外，其他没有超编；
C、有点超编，但不严重；D、超编比较严重；E、特别严重
（）
6、你所在学校的福利待遇与其他学校比较起来是：
A、高很多；B、略高；C、相当；D、略低；E、要低很多
（）
7、你所在学校教师工资及相关福利是：
A、每月能够保证非常及时发放；B、基本能够保证及时发放；
C、基本能够及时发放；但偶尔会推迟些；
D、偶尔能够及时发放，大部分时间难以保证及时发放；
E、很难
保证及时发放
（）
8、你所在学校公用经费是：
A、非常充裕，完全能够保证学校教学的正常运行；
B、充裕，能够保证学校教学的正常运行；
C、基本充裕，基本能够保证教学的正常运行；D、有点紧张，勉强能够维持学校教学的正常运行；E、非常紧张，很难维持学校教学的正常运行。
（）
9、你所在学校经费（包括公用部分、教师部分）之所以充裕（或紧张），原因是：
A、完全是当地财政收入高（低），才使得义务教育经费充裕（紧张）；
B、主要是当地财政收入高（低），才使得义务教育经费充裕（紧张）；
C、义务教育经费充裕（紧张）与当地财政收入高（低）有关系；
D、义务教育经费充裕（紧张）与当地财政收入高（低）有点关系，但关系不密切；
E、义务教育经费充裕（紧张）与当地财政收入高（低）关系没有关系，即使当地财政收入
不高，上级财政所提供的转移支付能够基本、甚至是完全能够保证经费充裕（）
10、你认为本县区内的师资流向较好的学校这一现象的看法是；
A、根本不严重，只是个例；B、有点严重；C、比较严重；D、严重；E、非常严重，已经成为普遍现象
（）
11、你认为造成师资流向发达地区现象的主要原因是：＿
A、完全是发达地区教师收入比不发达地区收入高所造成的；
B、发达地区教师收入比不发达地区收入高外，还有其他原因；
C、与发达地区的收入高有关，但主要还是发达地区的其他条件好；
D、主要是发达地区的其他条件好，而发达地区的收入高不是主要原因；
E、完全是发达地区的其他条件好，与发达地区的收入高有关，但关系不大
（）
12、你所在学校的师资队伍是：
A、非常稳定；B、稳定；C、基本稳定；D、有点不稳定；E、非常不稳定
（）
13、目前本县内各个学校的义务教育发展是：
A、没有差距；B、有点差距，但不大；C、存在差距，但在合理范围内；D存在较大差距；E、差距已经很大
（）
14、你认为目前影响义务教育发展的最主要问题在于：
A、财政管理体制；B、教育管理体制；
C、财政管理体制为主、教育管理体制是次要原因；
D、教育管理体制为主、财政管理体制是次要原因；E、两者都是主要原因；F、其他原因
（）
15、你所在地区（市本级、县）义务教育经费来源是否建立了以县（或市本级）为主统筹的教育经费管理体制：
A、是，并且有非常完善教育管理体制；B、是，但还需要完善；
C、是、但还很不完善；D、否、正在建立中；
E、否、经费来源主要是还是依靠当地乡镇财政投入。
（）
16、你认为本校的师资水平处在本县（区）的什么位置：
A、上游；B中游；C、下游；D、不好说
（）
17、你对你们学校的学生生源的满意度：
A、非常满意；B比较满意；C、满意；D、不满意；E、很不满意
（）
18、你认为你们学校的生均资源量占处在本县（区）什么位置：
A、上游；B中游；C、下游；D、不好说
（）
19、你认为你们学校的资源利用总体情况是：
A、很好；B较好；C、一般；D、较差；E、很差
（）20、你认为社会上对你们学校的总体评价是：
A、非常满意；B比较满意；C、满意；D、不满意；E、很不满意
第四篇：临沂市义务教育均衡发展调查问卷
临沂市义务教育均衡发展调查问卷
（向城中学）
第一部分学校概况
表1：县区：苍山县
续表
2续表
3续表
4第二部分教师工资、福利
如没有的部分不填（填人均数）第三部分其他相关问题
一、请将符合你自己选项的填在题前的括号内，每一个题只选一个
（D）
1、你所在学校的总体布局是：
A、非常合理；B、合理；C、比较合理；D、不太合理；E、非常不合理
（B）
2、你所在学校的班数规模是：
A、非常适宜；B、适宜；C、比较适宜；D、不太适宜；E、非常不适宜
（B）
3、你所在学校的学生人数规模是：
A、非常适度；B、适度；C、比较适度；D、不太适度；E、非常不适度
（D）
4、你所在学校用地及建设规模：＿
A、非常适度；B、适度；C、比较适度；D、不太适度；E、非常
不适度
（A）
5、你所在学校的班级人数：
A、完全没有超编；B、偶尔个别班外，其他没有超编；
C、有点超编，但不严重；D、超编比较严重；E、特别严重
（D）
6、你所在学校的福利待遇与其他学校比较起来是：
A、高很多；B、略高；C、相当；D、略低；E、要低很多
（B）
7、你所在学校教师工资及相关福利是：
A、每月能够保证非常及时发放；B、基本能够保证及时发放；
C、基本能够及时发放；但偶尔会推迟些；
D、偶尔能够及时发放，大部分时间难以保证及时发放；
E、很难保证及时发放
（D）
8、你所在学校公用经费是：
A、非常充裕，完全能够保证学校教学的正常运行；
B、充裕，能够保证学校教学的正常运行；
C、基本充裕，基本能够保证教学的正常运行；D、有点紧张，勉强能够维持学校教学的正常运行；E、非常紧张，很难维持学校教学的正常运行。
（D）
9、你所在学校经费（包括公用部分、教师部分）之所以紧张，原因是：
A、完全是当地财政收入高（低），才使得义务教育经费充裕（紧张）；
B、主要是当地财政收入高（低），才使得义务教育经费充裕（紧张）；
C、义务教育经费充裕（紧张）与当地财政收入高（低）有关系；
D、义务教育经费紧张）与当地财政收入低有点关系，但关系不密切；
E、义务教育经费充裕（紧张）与当地财政收入高（低）关系没有关系，即使当地
财政收入不高，上级财政所提供的转移支付能够基本、甚至是完全能够保证经费充裕（A）
10、你认为本县区内的师资流向较好的学校这一现象的看法是；
A、根本不严重，只是个例；B、有点严重；C、比较严重；D、严重；E、非常严重，已经成为普遍现象
（E）
11、你认为造成师资流向发达地区现象的主要原因是：＿
A、完全是发达地区教师收入比不发达地区收入高所造成的；
B、发达地区教师收入比不发达地区收入高外，还有其他原因；
C、与发达地区的收入高有关，但主要还是发达地区的其他条件好；
D、主要是发达地区的其他条件好，而发达地区的收入高不是主要原因；
E、完全是发达地区的其他条件好，与发达地区的收入高有关，但关系不大
（C）
12、你所在学校的师资队伍是：
A、非常稳定；B、稳定；C、基本稳定；D、有点不稳定；E、非常不稳定
（C）
13、目前本县内各个学校的义务教育发展是：
A、没有差距；B、有点差距，但不大；C、存在差距，但在合理范围内；D存在较大差距；E、差距已经很大
（E）
14、你认为目前影响义务教育发展的最主要问题在于：
A、财政管理体制；B、教育管理体制；
C、财政管理体制为主、教育管理体制是次要原因；
D、教育管理体制为主、财政管理体制是次要原因；E、两者都是主要原因；F、其他原因
（B）
15、你所在地区（市本级、县）义务教育经费来源是否建立了以县（或市本级）为主统筹的教育经费管理体制：
A、是，并且有非常完善教育管理体制；B、是，但还需要完善；
C、是、但还很不完善；D、否、正在建立中；
E、否、经费来源主要是还是依靠当地乡镇财政投入。
（A）
16、你认为本校的师资水平处在本县（区）的什么位置：
A、上游；B中游；C、下游；D、不好说
（D）
17、你对你们学校的学生生源的满意度：
A、非常满意；B比较满意；C、满意；D、不满意；E、很不满意
（C）
18、你认为你们学校的生均资源量占处在本县（区）什么位置：
A、上游；B中游；C、下游；D、不好说
（B）
19、你认为你们学校的资源利用总体情况是：
A、很好；B较好；C、一般；D、较差；E、很差
（B）20、你认为社会上对你们学校的总体评价是：
A、非常满意；B比较满意；C、满意；D、不满意；E、很不满意
二、开放性的问答问题
1、你认为目前义务教育中，存在的问题主要有哪些？从教育资源配置角度来看，主要问题是什么？
问题主要表现为：教师工作待遇低，教师工作积极性差；教育体制不合理，资源配置和使用不科学；教学条件差，特别是经费少，制约学校的活动开展；社会对教育的认可程度低，从政府到群众对教育投入的观念和经费低；社会尊师重教的观念差，对教育的信任度地等。
从资源配置看，县域内配置不合理，主要是有学校驻地政府投入，差距较大；从城乡看，县城教育经费投入大，乡镇少；学校的办公经费不能正常使用，历史遗留问题也制约着学校的发展。
2、请你简要谈谈如何进一步缩小地区、学校之间各种办学条件？
缩小地区、学校之间的差距主要应从以下几个方面做到：
其一，政府机构真正做到尊师重教，不要停留在口头上，特别是只做季节性的重视，除提高教师的待遇外，还应通过社会公众场合下
的尊师重教制度，真正让社会理解教师、尊敬教师、信任教师；
其二，教育的投入到位，足额及时的保证经费的正常运转，做到县乡统一管理，减少城乡差距；加大义务教育法的执行力度，真正让法发挥作用；
其三、政策的保证，在依法教育的同时还要加强政策的保障，否则，法律制度就成了摆设；
其四，学校教育经费的透明使用和监督机制的完善。
3、在今后的学校发展上，你们学校主要有哪些发展规划，如何突破资源制约的瓶颈？
只要是由政府投资，建设一所高标准的省级规范化学校来实现，所有的硬件设施全部按省级标准配置，目前正在建设中，我们在期待中。
第五篇：义务教育均衡发展学生调查问卷题目
义务教育均衡发展学生调查问卷题目
1.你们每周上几节音乐课？音乐老师是谁？这学期唱了什么歌曲？
2.你们每周上几节美术课？美术老师是谁？这学期画了哪些图画？
3.你们每周上几节体育课？体育老师是谁？平时在哪里借用体育器材？借用过什么器材？训练的项目有哪些？学校开展过体质健康测试吗？测试了哪些项目？
4.你们每周上几节科学课？科学老师是谁？这学期做了几次实验？在哪里做的？实验的名称分别叫什么？
5.你们每周去资源全覆盖教室上课几次？上什么课会去资源全覆盖教室？在那里上课满意吗？
6.你们大课间活动什么时候开展？在哪里活动？有老师带领吗？都玩些什么？你们知道两操是什么吗？你们什么时候做两操？什么时候举行升旗仪式？有同学在国旗下讲话吗？都讲了什么？
7.老师上课带茶杯吗？拨打手机吗？吸烟吗？看报纸吗？随意出教室吗？
8.英语课和心理健康课都上吗？音体美课程有没有上成了语文数学课？
9.每个学期有几次考试？考试后老师给你们按分数高低排名次吗？成绩单上写的是分数还是等次呢？
10.你们有没有家庭作业？家庭作业每天大约做多长时间？
11.每学期学校收费多少？教辅资料是自愿购买吗？
12.每学科有多少辅导资料？
13.老师批评过你吗？打过你或者罚你站过吗？
14.平时参加过学校的补课和辅导班吗？双休日和节假日还上学吗？
15.老师到你家里访问过吗？在你家吃过饭吗？你的家长给老师送过礼吗？
16.你的爸爸妈妈在家吗？有没有在学校给你的爸爸妈妈拨打过电话？在哪里打的电话？老师找你聊过天吗？在哪里聊的天？都谈了些什么？
17.你们去阅览室看过书吗？阅览室什么时候开放？你去过图书室借过书吗？图书室什么时候可以借书？你都借过哪些书？你们的音乐、美术和科学书什么时候发放？什么时候回收？这些书脏吗破吗？
18.现在你们上午什么时候到校？什么时候放学？下午呢？
19.平时有陌生人进过校园和教室里吗？上课期间学校的大门上锁吗？有值班老师巡查吗？
20.你觉得这所学校好吗？对老师满意吗？以后有人劝你转学你愿意吗？
篇二：义务教育均衡发展调查问卷
义务教育发展基本均衡满意程度调查问卷
义务教育均衡发展是是办好人民满意教育的重要体现，是实现教育公平的重要标志，是社会关注、民生关切的重要方面。透过你手里的这份《义务教育均衡发展满意程度》调查问卷，我们可以看到您对本区域义务教育发展基本均衡的客观评价。衷心地感谢您的参与！
性别：
年龄：
职业：
职务：
说明：以下各题均为单选题。请您根据各问题的备选答案，选择您认为适合答案序号，填在各问题后面的括号内。
1.您对本县（市、区）内中小学教育的基本印象是
（）
A.很好B.一般C.不好
2．据您了解，本县（市、区）中小学校的总体发展
（）
A.较为均衡B.基本均衡C.不均衡
3．您周围邻居或同事家的适龄儿童
（）
A.都上学了B.有个别没上学的C.不了解
4、在本县（市、区）的中小学校，您亲友的孩子
（）
A.能就近上学B.择校上学C.不清楚
5．您所在社区的进城务工人员随迁子女
（）
A.能跟本地孩子一样上学B.不能就近上学C.上学困难
6．据您了解，本县（市、区）的中小学校的教学设备
（）
A.都很齐备先进B.基本齐备C.差别很大
7.对于您或您亲友孩子的学校，您的评价是
（）
A.非常满意B.基本满意C.不满意
8．在您看来，本县（市、区）中小学校的教育教学质量
（）
A.都很高B.有的不高C.没有太大差距
9．本区内，各中小学校的师资水平
（）
A.没太大差距B.有一定差距C.差距很大
10．近年来本县（市、区）中小学校之间的差距
（）
A.越来越小B.越来越大C.没变化
篇三：义务教育均衡发展调查问卷
义务教育均衡发展公众满意度调查问卷义务教育均衡发展公众满意度调查问卷调查目的：本调查旨在了解公众对义务教育均衡发展的满意度情况，以进一步改进和提升义务教育的质量和效果。请您根据实际情况如实填写以下问题。一、学校基础设施满意度调查⒈您认为孩子所在学校的教学楼和教育设施是否满足学生学习的需求？
（A）非常满意
（B）满意
（C）一般
（D）不满意
（E）非常不满意⒉您对学校的校园环境满意度如何？
（A）非常满意
（B）满意
（C）一般
（D）不满意
（E）非常不满意⒊您对学校提供的食堂、宿舍等生活设施的满意度如何？
（A）非常满意
（B）满意
（C）一般
（D）不满意
（E）非常不满意⒋您认为学校教师数量是否足够？
（A）完全足够
（B）基本足够
（C）一般
（D）不够
（E）非常不够⒌您认为学校教师的素质和教学水平如何？
（A）非常高
（B）高
（C）一般
（D）低
（E）非常低二、教学质量满意度调查⒍对于学校的教学计划和教学内容，您是否满意？
（A）非常满意
（B）满意
（C）一般
（D）不满意
（E）非常不满意⒎您对学校的教学方法以及教学手段是否满意？
（A）非常满意
（B）满意
（C）一般
（D）不满意
（E）非常不满意⒏您对学校的学科教师是否满意？
（A）非常满意
（B）满意
（C）一般
（D）不满意
（E）非常不满意⒐您对学校教学成果和学生综合素质是否满意？
（A）非常满意
（B）满意
（C）一般
（D）不满意
（E）非常不满意三、学校管理满意度调查⒑您对学校的领导班子和校园管理是否满意？
（A）非常满意
（B）满意
（C）一般
（D）不满意
（E）非常不满意1⒈您对学校的家校沟通和学生考勤管理是否满意？
（A）非常满意
（B）满意
（C）一般
（D）不满意
（E）非常不满意1⒉您对学校的纪律、安全管理是否满意？
（A）非常满意
（B）满意
（C）一般
（D）不满意
（E）非常不满意1⒊您是否认为学校对学生的社会实践和活动安排得当？
（A）非常认同
（B）认同
（C）一般
（D）不认同
（E）非常不认同四、综合评价和建议请您简要评价一下学校在义务教育均衡发展方面的成绩，并提出您认为学校有待改进的地方，并提出对教育部门的建议。附件：本文档涉及的附件内容包括学校基础设施照片、教学计划和教学内容大纲等。法律名词及注释：⒈义务教育：指国家法律规定的基本教育阶段，从小学到初中的九年教育。⒉均衡发展：指在地域、学校间追求公平，消除不平等的现象，促进教育质量的均衡提高。
篇四：义务教育均衡发展调查问卷
义务教育均衡发展公众满意度调查问卷
(A卷、家长教师版)（仅供参考）
1、本地小学和初中的数量和布局能满足就近入学的需要吗？
A满足
B基本满足
C一般
D不太满足
E不满足
2、进城务工人员的孩子可以和本地孩子一样上学吗？
A一样
B基本一样
Ｃ一般
Ｄ不太一样
E
不一样
3、本地小学和初中的择校学生多吗？
A很少
B比较少
Ｃ一般
Ｄ比较多
Ｅ很多
４、本地小学与小学之间的办学条件（包括校舍和设备）差距吗？
Ａ很小
B
比较小
C一般
D比较大
E很大
5、本地初中和初中之间的办学条件（包括校舍和设备等）差距大吗？
A很小
B比较小
C一般
D比较大
E很大
6、本地小学与小学之间的老师水平差距大吗？
A很小
B比较小
Ｃ一般
Ｄ比较大
Ｅ很大
７、本地初中与初中之间的老师水平差距大吗？
Ａ很小
Ｂ比较小
Ｃ一般
Ｄ比较大
Ｅ很大
８、本地小学和初中，开设重点班（或实验班）的多吗？
Ａ没有
B
比较少
C一般
D比较多
E很多
9、学生每天的作业多吗？
A很少
B比较少
C一般
D比较多
Ｅ很多
１０、学生去上补习班或辅导班的现象多吗？
Ａ没有
Ｂ比较少
Ｃ一般
Ｄ比较多
Ｅ很多
１１、您对本地小学和初中校园安全保卫工作满意吗？
Ａ满意
Ｂ基本满意
Ｃ一般
Ｄ不太满意
Ｅ不满意
１２
您对本地政府在缩小学校差距方面所做的工作及其效果满意吗？
Ａ满意
Ｂ基本满意
C
一般
D不太满意
E不满意
基本信息：
1.您的性别：
2.您是：
Ａ人大代表
Ｂ政协委员
C
校长
D教师
3、您的家庭现在所在地是：
A城市
B县城
C农村
E学生家长
Ａ男
Ｂ女
义务教育均衡发展公众满意度调查问卷
(Ｂ卷、学生版)（仅供参考）
1、你家离学校近吗？
A很近
Ｂ比较近
C
一般
D比较远
E很远
2、你们学校的校园环境好吗？
A很好
Ｂ比较好
C
一般
Ｄ比较差
Ｅ很差
３、你觉得你们学校实验室的条件好吗？
A很好
Ｂ比较好
C
一般
Ｄ比较差
Ｅ很差
４、你们从学校图书室借阅图书的次数多吗？
Ａ很多
B
比较多
Ｃ一般
Ｄ比较少
Ｅ很少
５、你们班上课好的老师多吗？
Ａ很多
B
比较多
Ｃ一般
Ｄ比较少
Ｅ很少
６、你们老师对不同的学生有偏心吗？
Ａ很公平
B
比较公平
Ｃ一般
Ｄ比较偏心
Ｅ很偏心
７、你们一周音乐课、美术课和体育课一共上几节？
Ａ６节及以上
B５节
Ｃ４节
Ｄ３节
Ｅ２节及以下
８、你们学校每天能保证多长时间的体育锻炼？
Ａ一小时以上
B
接近一小时
Ｃ半小时左右
Ｄ十几分钟
９、你参加的补习班或辅导班多吗？
Ａ没有
Ｂ比较少
C
一般
D比较多
E很多
10、你觉得你们学校属于哪一类？
A很好
B比较好
C一般
D比较差
E很差
基本信息：
1.你的性别：
Ａ男
Ｂ女
2.你在哪个年级？
Ａ小学四年级
Ｂ小学五年级
C
小学六年级
D初一F初三
3、你的家庭现在所在地是：
A城市
B县城
C农村
4、你的学校所在地是：
A城市
B县城
C农村
E初二
方城县义务教育办学条件基本情况及核心指标等
一、基本情况
人口
108.万，农业人口
80万，乡镇（办事处）1个，县域面积
2542平方公里，耕地
153万亩，年人均国内生产总值
2160元，年人
均地方财政收入
815元，农民年人均纯收入
10854元，城镇居民年人
均可支配收入
24206元，小学
233所（其中民办
3所），教学点
249所，一贯制共
9所，其中公办
2所（厚德、中南）民办
所），完中
所，，小学班数
2875个（不含民办），小学学生
100605名（不含民办），初
中班数
70个（不含民办），初中学生
36743名（不含民办）特殊教育
学校
所，小学教职工
4416名（不含民办），小学专任教师
4328名
（不含民办），初中教职工
2476名（不含民办），初中专任教师
2392名
（不含民办）。
二、十项核心指标
1、生均公用经费：【小学、初中分别为每生每年
630元、83元
（含
3元取暖费）、寄宿制学校按照寄宿生年生均
200元标准增加公
用经费补助、不满
10人按
100人拨经费、特教学校和随班就读残疾
学生按每生每年
600元标准补助公用经费。】
2、生均建筑面积：（小学
5.2平方米、初中
6.4平方米、全寄宿生
小学不低于
13.13、初中
15.31平方米）。
3、小学（初中）数学、科学（理科）仪器。
4、生均图书册数：小学
20册，初中
30册。每年新增书比例
1%
以上；复本率一般不超过
2册。
5、平均班额：小学不超过
45人、初中不超过
50人。
6、师生比：小学
1：1初中
1:13.5、特教学校
1:3。
7、高于规定学历教师比例：近三年来新补充教师应具备专科及
以上学历，高于规定教师比例小学不低于
60%、初
中不低于
40%。
8、中级及以上专业技术职务教师比例：小学、初中分别为不低
于
40%、45%。
9、小学五年、初中三年巩固率：各年级学生成绩及格率、毕业生
全科合格率达到要求。小学五年巩固率
95%以上、初中三年巩固率
92%以上；小学、初中年辍学率在
1%以下。
10、学生体质健康及格率：小学、初中均为不低于
85%。
三、学校设置与规划
农村地区原则上每
0.5万人以上设置一所完全小学，每
2-3万人
设置一所初中。农村完全小学每年级为
1-4班，城镇完全小学每年级
为
2-6班，初中每年级为
4-12班，九年级一贯制学校每年级为
2-4班。
四、辅助用房专用教室
1、小学七室：音乐教室、美术教室、科学教室（实验室）、计算机
教室、多功能教室、图书室、体育器材室。
2、初中十室：音乐教室、美术教室、实验室、计算机教室、图书室、阅览室、多功能教室、体育器材室、心理咨询室、劳动技术教室。
3、办公用房：教学办公室、行政办公室、卫生保健室、总务后勤
等办公用房配套够用。
厕所：教工和学生分设，男坑位不低于
1/30，女坑位不低于
1/15。
学生宿舍：小学生均面积不低于
3平方米，初中生均面积不低于
3.3平方米，一人一床。
食堂：距污染源
25米以上：生均
1.2平方米以上。
教学仪器：小学（除单轨制外）数学及科学仪器、初中理科教学仪
器均达到第一种配备方案。
音美器材：小学、初中均达到一类标准。
体育器材：小学、初中达到《国家学校体育卫生条件试行基本标
准》。
教育信息化基础设施：小学配备一定数量供使用，逐步实现“班
班通”，农村学校远程教育工程设备正常使用；初中办公室、计算机室
有足够的信息端口，计算机教室上课保证一人一机，逐步实现“班班
通”，农村远程教育工程正常使用。
运动场地：小学环形跑道
20米，直道
60米：初中环形跑道
300米，直道
10米。
体育锻炼：保证每天不少于一小时。
综合差异系数：小学、初中分别小于或等于
0.65和
0.55为达标。
生均用地面积：小学生不低于
22平方米，初中不低于
26平方米。
五、普通教室
1、生均面积：小学生均不低于
1.15平方米，初中不低于
1.12平
方米。
2、玻地比：（就是玻窗面积与教室地面面积之比）不低于
1:6。
3、照明照度：40W
荧光灯或同样照度节能灯
9+2支，并配有灯
罩。灯具悬挂高度距桌面不应低于
1.7米。灯管应采用长轴垂直于黑
板的方向布置。教室黑板应设专用照明灯具，其最低维护平均应为
500勒克斯（勒克斯是照度的单位。等于
流量的光通量均匀照在
平方米表面上所产生的照度）。黑板面上的照度最低均匀度宜为
0.7，黑板灯具不得对学生和教师产生直接眩光。
围墙高度：砖混围墙高度不低于
2.5米。
栏杆高度：楼梯不得采用螺旋形或扇形踏步。楼梯坡度不应大于
30°。踏步高度，小学不应大于
15Omm，中学不应大于
16Omm；踏踏
步板外沿不宜突出踢脚板。梯段与梯段之间不应设置遮挡视线的隔
墙。楼梯井宽度不应大于
2OOmm。楼梯栏杆(栏板)应坚固，高度不应
小于
9OOmm，室内楼梯平台及室外楼梯栏杆(栏板)高度不应小于
11OOmm。
走廊宽度(净宽):教学用房的内走廊宽度不应小于
3000mm，外廊
及单面内廊的宽度不应小于
21OOmm；外廊栏杆（栏板)净高度不应
低于
11OOmm。栏杆的垂直杆件间净距不应大
llOmm。上人屋面应
设置女儿墙或安全防护栏，其净高不应低于
11OOmm。各种栏杆均
应坚固，不易攀登。
六、在校时间
1、走读生：小学、初中不超过
6小时、小时。
2、寄宿生：晚自习每天不超过
2课时，结束时间小学不晚于
20:30，初中不晚于
21:30；早上起床时间小学、初中不早于
7:00。睡眠
时间小学不少于
小时，初中不少于
9小时。
七、入学机会
三类残疾儿童少年入学率不低于
90%。
附件
12：
（盖章）
核查学校办学条件情况工作表(一)
核查人员签名：
学校名称
学校负责人
填表人
填表日期
核查时间：201年
月
日
1.完全小学；2.初中；3.九年一贯制
1.城市；2.县镇；3.农村
1.非寄宿；2.半寄宿；3.全寄宿
1.有；2.无
学校类型
区域类别
学校性质
学生食堂
项目
指标名称
现状
核查
情况
记录
项目
(二)
普通教室
指标名称
19.灯光
9+2，有灯罩
20.地面硬化防滑
21.小学
室[音乐教室、美术教室、科学教室(实验室)、计算机教室、多
功能教室(兼远程教育播放室)、图
(三)
辅助用房
书室、体育器材室]
22.初中
室[音乐教室、美术教室、实验室、计算机教室、图书室、阅览
室、多功能教室、体育器材室、心理
咨询室、劳动技术教室]
现状
情况
核查
记录
一、学校设置与班额
1.覆盖人口(万人)
(一)
学校设置
2.服务半径(km)
3.在校学生数(人)
4.教师人数
5.年级数
(二)
规模班额
7.最大班额(人)
8.平均班额(人)
9.布局合理，区域分明
6.班数(个)
23.有办公室、卫生保健室、总务后
(四)
办公用房
勤室等
(五)
厕所
24.教工和学生分设
10.绿化、美化、净化
(三)
校园环境
11.校园文化丰富
12.围墙坚固、完整
(四)
用地面积
13.总面积(㎡)
14.生均面积(㎡)
25.男坑位不低于
1/30、女
1/15，男
设小便槽
1m/4人
26.硬化防滑，有防雨设施
27.总面积(㎡)
(六)
28.生均使用面积(㎡)
学生宿舍
29.一人一床，整洁有序
30.总面积(㎡)
31.生均面积≥1.2(㎡)
(七)
食堂
32.设施符合卫生规范
33.距污染源
25m
以上
34.“三证”
二、校舍建设
(一)
建筑面积
(二)
普通教室
15.总面积(㎡)
16.生均面积(㎡)
17.生均面积(㎡)
18.玻地比≥1:6核查学校办学条件
情况工作表(二)
项目
三、设备设施和场地
指标名称
现状
核查
情况
记录
项目
指标名称
55.个数
现状
核查
情况
记录
35.面积(㎡)
藏书室
36.藏书量(册)
科学实验室
56.总面积(㎡)
(小学)
57.准备室个数及面
积
58.个数
(一)
图书
学生
阅览室
38.报刊数量(种)
教师
阅览室
39.座位数(个)
40.报刊数量(种)
37.座位数(个)
物理实验室
59.总面积(㎡)
(初中)
60.准备室个数及面
积
61.个数
41.生均图书册数
42.复本率不超
2册
43.2016年新增图书数量(册)
(三)
实验室
积
及
教学仪器
生物实验室
64.个数
化学实验室
62.总面积(㎡)
(初中)
63.准备室个数及面
计算机
教室
44.个数
45计算机数(台)
46.个数
(单独计算，65.总面积(㎡)
不含与化学
66.准备室个数及面
共用)(初中)
积
67.个数
仪器室
68.总面积(㎡)
班级
多媒体
47.通互联网
教室数(个)
多功能
48.个数
(二)
教室(远
教育信息化
程教育
基础设施
播放室)
49.是否能正常使
用(是/否)
69.是否达省标准第
一种配备方案以上
仪器设备
(是/否)
70.生均教学仪器设
备值(万元)
(四)
音美器材
71.个数
音乐教室
72.总面积(㎡)
73.音乐器材达标(是/否)
办公
电脑
51.资源是否
共享(是/否)
52.带宽
校园网
53.节点数
50.电脑(台)
74.个数
美术教室
75.总面积(㎡)
54.生机比
76.美术器材达标(是/否)
核查学校办学条件
情况工作表(三)
项目
指标名称
现状
核查
情况
记录
项目
指标名称
现状情
核查况
记
录
77.符合心理特点(是/
87.体育器材室面积(㎡)
心理咨询室
否)
78.设施齐全(是/否)
88.篮球场(块)
(五)
心理卫生
79.位置适合(是/否)
卫生室
80.设施齐全(是/否)
球类场地
89.乒乓球台（个
数）
90.排球、羽毛
球场(块)
81.卫生器材达标(是/否)
(七)
91.足球场(块)
运动场所
及器材
82.个数
94.单杠
(六)
技术教室
83.总面积(㎡)
器械
活动场地
93.双杠
84.设施情况
92.平梯
(七)
运动场所
及器材
85.环形道，小学有
95.肋木
田径场地
200m，初中有
300m
86.直跑道，小学有
60m，初中有
100m
96.体育器材达标(是/否)
注：1.此表由被评估学校据实填写现状情况，评估验收人员依据此表对学校办学条件进行核查、抽查。
2.在评估验收组到达被查学校时,先将学校填写的此表一式两份交评估验收人员。
3.此表中项目涉及中小学校，请按学校性质填写。
附件13：
方城县乡镇政府和县直部门
义务教育均衡发展迎评工作职责
乡镇政府：统筹做好本乡镇迎检筹备工作，维护辖区内学校的治
安和安全，协调有关执法部门抓好校园外部环境的整治与管理，组织
本乡镇公安、信访、交通等职能部门做好迎检期间的道路畅通和乡村
卫生，预防各类信访以及违法违纪等突发恶性事件，配合教育部门做
好辖区内学校教育资源的均衡配置等，集中本乡镇一切力量做好本
次迎检工作。
县公安局：负责维护校园周边社会治安环境；协助文广新局、食
药监（工商）、教育等部门打击取缔校园附近
200米内营业性网吧、歌
舞厅和向学生出售不健康书刊的书店；制定周密交通疏导方案，加强
学校周边和沿途道路的巡逻，维护迎检期间学校周边的治安、交通秩
序，负责指导教育部门做好学校消防安全、道路交通安全、校车管理、安保培训等工作，建立应急反应机制和工作预案，防范各种突发事件，确保不发生重大校园安全责任事故。
县财政局、地税局、国税局：熟知义务教育均衡发展有关财务方
面的验收标准和档案数据。按照有关规定，保证各项教育经费按时、足额拨付，并且专款专用。认真核查我县相关教育经费账册，确保各
项经费使用合法合规，确保各项投入符合验收标准。
县交通运输局：协同公安、教育等部门加强对接送师生车辆的管
理，规范师生用车交通秩序；依法查处道路客运企业的营运客车被租
用为校车的违规行为，防范涉生交通安全事故的发生，确保城乡道路
畅通。
县城管局：做好学校周围市场、商店、摊点整治工作，清理违规摊
点，整治车辆乱停乱放，营造良好的校园周边环境，清除一切可能影
响迎检工作的干扰因素，保证验收人员车辆的畅通，配合解决影响迎
检正常进行的突发事件。
县食药监局：迎检前对所有学校进行一次食品安全专项检查，防
止突发公共卫生事件的发生，明确管理重点，加大执法力度，切实做
好隐患排查，对迎检学校周边饮食摊点严格实施全程监督，建立应急
反应机制和工作预案，防范并妥善处理突发食品安全事件。
县文广新局：开展好迎检宣传工作，协同公安、教育、工商等部门
加大影院、网吧、书店等管理力度，对非法接纳未成年人或超时经营
的网吧，依法从严查处，严厉打击黄色、盗版书刊进校园。
县信访局：及时恰当处理上访事件，做好信访人员的思想疏导、矛盾化解工作，重点排查信访高发群体和重要事件，重点部位派专人
值班，建立应急反应机制和工作预案，防范并妥善处理突发信访事件。
县综治办：加强社会治安综合治理宣传工作，配合相关部门做好
学校周边环境的治理和校园安全工作；协同公安、城管、信访、教育等
部门开展矛盾纠纷排查调处工作，消除不稳定隐患。
县环保局：及时对学校饮用水、噪声等进行检测，加强学校周边
环境的治理，控制环境污染和破坏环境现象，加强城乡环境卫生的治
理力度，保证城市道路、公共场所、学校周边生态环境无污染。
县教体局：加强督导，快速消除问题台账，制定详细迎验方案和接待
方案，指导各乡校做好义务教育均衡发展迎检筹备工作，
篇五：义务教育均衡发展调查问卷
义务教育学校均衡发展调查问卷
尊敬的教育工作者、家长和学生：
您好！我是一名教育研究人员，目前正在进行一项关于义务教育学校均衡发展的调查研究。为了更好地了解义务教育学校的发展现状以及存在的问题，我希望能邀请您参与我们的问卷调查。
请您以真实、准确的态度回答以下问题。我们将严格保密您的个人信息，并只用于研究分析之用。感谢您的合作！
一、个人基本信息
1.您的性别？
（）男
（）女
2.您的年龄？
（）18岁以下
（）18-30岁
（）31-45岁
（）46-60岁
（）60岁以上
3.您的职业？
（）教育工作者
（）家长
（）学生
（）其他（请注明）
二、关于义务教育学校的均衡发展
1.您认为义务教育学校的均衡发展有多重要？
（）非常重要
（）比较重要
（）一般重要
（）不太重要
（）不重要
2.在您所在地区，义务教育学校的均衡发展状况如何？
（）很好
（）比较好
（）一般
（）不太好
（）很差
3.在您所知的义务教育学校中，是否存在以下问题？请您选择并给出问题所在学校的具体情况。
（选择题目并填写学校名称和问题描述）
（）师资力量不足
（）教学资源不平衡
（）教学设施落后
（）教学质量不高
（）学生人数过多
（）校园环境差
（）其他问题（请注明）
4.您认为应当采取哪些措施来促进义务教育学校的均衡发展？
（开放填空）
三、与家庭状况相关的问题
1.您的家庭在教育方面有着足够的支持和重视吗？
（）非常支持和重视
（）比较支持和重视
（）一般支持和重视
（）不太支持和重视
（）不支持和重视
2.您认为家庭因素对学生的学业表现有何影响？
（）很大影响
（）一些影响
（）一般影响
（）不太大影响
（）没有影响
3.在您的家庭中，是否给予孩子足够的教育资源和支持？
（）是
（）否
4.如果您所在的学校无法提供良好的教育资源和支持，您是否有其他途径解决这个问题？
（）是
（）否
四、对于改进义务教育学校均衡发展的建议
1.您对于改进义务教育学校均衡发展有哪些建议？
（开放填空）
2.您认为应当由谁来负责推动义务教育学校的均衡发展？
（）政府
（）学校
（）家长
（）社会各界
（）其他（请注明）
5.您认为如何衡量义务教育学校的均衡发展水平？
（）教育资源配置是否平衡
（）师资力量是否充足
（）教学设施是否完善
（）学校综合实力是否平衡
（）其他（请注明）
非常感谢您抽出宝贵的时间参与本次调查问卷。您的意见是我们改进教育状况的重要依据。如有其他相关问题，请您在下方留下您的联系方式，我们会尽快与您取得联系。
谢谢！义务教育是我国教育体系中的基础阶段，对于每一个学生的成长和发展都至关重要。然而，在我国的部分地区，由于种种原因，义务教育学校的均衡发展存在一些问题。为了解决
这些问题，我们需要从多个方面进行改进和完善。
首先，师资力量是影响学校教育质量的重要因素之一。一些学校缺乏高素质的教师，导致教学质量无法得到保障。因此，我们应该加大对教师的培训与支持力度，提高教师的专业水平和教学能力。此外，还应加大对优秀教师的引进和留用力度，吸引更多的优秀人才从事教育工作。
其次，教学资源的平衡分布也是一个关键问题。一些地区的学校缺乏必要的教学设备和学习资源，影响学生的学习体验和发展。因此，我们需要加大对学校的投入，提供更多的教学资源和设施，确保每个学生都能享受到平等的学习条件。
此外，校园环境和学校管理也需要得到改善。一些学校的校园环境较差，给学生的学习和成长带来一定的困扰。我们应该加强学校管理，提升校园环境的质量和安全性，创造良好的学习氛围和条件。
另外，家庭对学生教育的支持和重视也对学生的发展起着至关重要的作用。因此，家长要重视孩子的教育，在家庭中为孩子提供良好的学习环境和教育资源。同时，学校和家庭之间应该建立更加紧密的联系和互动，共同关注和促进学生的学业发展和全面成长。
在改进义务教育学校均衡发展的过程中，政府、学校、家长和社会各界都应该共同努力。政府需要加大对教育的投入和支持力度，推动义务教育学校的均衡发展。学校要加强内部管理，提升教育教学质量，创造良好的学习环境。家长要关注孩子的学习情况，积极参与学校教育活动，为孩子提供必要的支持和鼓励。社会各界要积极参与义务教育事业，提供必要的资源和支持。
关于衡量义务教育学校的均衡发展水平，除了以上提到的教育资源配置、师资力量、教学设施和学校综合实力等指标外，还需要考虑一些其他因素。比如，学生的学业成绩、自主学习能力、创新思维能力、综合素质等，这些都是衡量学校均衡发展的重要标准。
总之，义务教育学校的均衡发展是一个涉及到多方面的综合性课题，需要政府、学校、家长和社会各界共同努力。只有通过不断改进和完善，才能为每一个学生提供公平、优质的教育环境，促进他们全面发展和实现人生价值。我们相信，在各方的共同努力下，义务教育学校均衡发展的问题一定能够得到有效的解决。
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