篇一：三年级上册道德与法治教学计划表
三年级道德与法治人教版上册教学计划
一、教学目标：
1.掌握基本的道德观念，了解什么是正确的行为和什么是错误的行为。
2.培养学生良好的道德品质，如诚实守信、友善互助、爱护环境等。
3.了解一些基本的法律知识，如交通规则、环保法等。
4.激发学生对法治的兴趣和认识，培养学生遵守法律的意识。
二、教学内容与安排：
1.第一单元：道德规范
-了解什么是道德规范，掌握基本的道德观念。
-学习体会诚实、友善、助人为乐等正面的道德品质。
-通过故事、实例等方式培养学生良好的道德品质。
教学安排：每周1课时，共3周。
2.第二单元：环境保护
-了解环境保护的重要性，认识到自己应当爱护环境。
-学习环保知识，如垃圾分类、节约用水等。
-通过实地考察等活动加深学生对环境保护的认识。
教学安排：每周1课时，共3周。
3.第三单元：交通安全
-了解交通安全的重要性，学习基本的交通规则。
-掌握过马路、乘坐交通工具等基本的交通安全知识。
-通过模拟场景演练、游戏等方式提高学生的交通安全意识。
教学安排：每周1课时，共3周。
4.第四单元：法治常识
-了解什么是法律，认识到法律对于社会的重要性。
-学习一些基本的法律知识，如不打架、不随地吐痰等。
-通过案例分析、法律常识竞赛等方式引导学生遵守法律。
5.第五单元：自我保护
-了解自我保护的重要性，学习一些简单的自我保护知识。
-掌握遇到陌生人时的自我保护方法，如不随便上车等。
-通过角色扮演、表演等方式培养学生的自我保护意识。
6.第六单元：爱国、敬业
-了解什么是爱国敬业，认识到爱国敬业对国家的重要性。
-学习爱国敬业的典范，如雷锋、杨利伟等。
-通过讲故事、观看视频等方式激发学生爱国敬业的情感。
三、教学方法与手段：
1.通过故事、实例等方式引导学生树立正确的道德观念。
2.运用情境模拟、游戏等形式加深学生对道德和法治的认识。
3.结合实际生活，开展实地考察、观察环境等活动。
4.使用多媒体教具、图片、视频等辅助教学，生动形象地呈现教学内容。
5.教师引导、学生主体参与的教学方式，培养学生对道德和法治的兴趣和认识。
四、评估方式：
1.定期进行笔试、口试等方式的测验，检查学生对道德和法治的掌握情况。
2.观察学生在课外生活中的表现，包括交往礼仪、环境保护行为等。
3.开展情境模拟、实地考察等活动，评估学生在实际情境下能否正确应对。
五、教学资源：
1.人教版三年级道德与法治上册教材。
2.多媒体教室、图片、视频等多媒体教学资源。
3.实地考察的场地和安全保障设施。
4.学校图书馆的相关故事书籍和资料。
六、教学安排：
1.在每周的课程安排中，每周安排一节道德与法治的课程，共计18周。
2.在课后安排相关的实践活动，如环境保护宣传、交通安全演练等。
七、教学反思与完善：
1.教师定期进行教学反思，总结教学中的优缺点，不断完善教学内容和方法。
2.定期与家长沟通，了解学生在家的表现，及时调整教学方案。
3.结合学生的实际情况，不断丰富教学内容，增加学生的学习乐趣。
以上是三年级道德与法治人教版上册教学计划的详细内容，希望对您的教学工作有所帮助。
篇二：三年级上册道德与法治教学计划表
三年级道德与法治人教版上册教学计划
一、教学目标
1.了解道德概念，培养学生良好的品德修养；
2.引导学生认识法律的重要性，树立遵纪守法的意识；
3.培养学生的自我保护意识，提高安全意识和自我保护能力。
二、教学内容
1.道德相关知识
2.法律相关知识
3.保护自己的相关知识
三、教学重点和难点
1.重点：培养学生良好的品德修养，引导学生树立遵纪守法的意识；
2.难点：法律概念的理解和认识。
四、教学方法
1.讲授法律和道德知识；
2.案例分析；
3.小组讨论；
4.角色扮演。
五、教学过程
第一课时
1.引入
（1）教师简单介绍道德和法律的概念，让学生了解基本概念。
（2）播放有关道德和法律的小视频，引起学生兴趣。
2.讲解
讲解道德相关知识，如诚实守信、友爱互助等。
讲解法律相关知识，如遵守交通规则、不损坏公共设施等。
第二课时
1.引入
教师让学生回顾上节课学习的内容，并做简单的复习。
2.图画故事
教师讲述一些有关道德的图画故事，让学生通过图画理解道德的重要性。
第三课时
1.引入
教师简单回顾上节课内容，并引入本节课的重点内容。
2.小组讨论
老师组织学生进行小组讨论，讨论法律的重要性和意义，并展开讨论。
第四课时
1.引入
老师引导学生回顾上节课的讨论内容。
2.角色扮演
老师设计一些角色扮演活动，让学生模拟行人如何过马路、乘坐电梯时的规则等。
第五课时
1.引入
教师简单复习上节课的内容。
2.案例分析
老师给学生提供一些法律案例，让学生分析并提出自己的观点。
第六课时
1.引入
教师让学生回顾上节课的内容，并引入本节课的重点内容。
2.小组讨论
老师组织学生进行小组讨论，讨论如何保护自己的安全，如何应对紧急情况等。
第七课时
1.引入
教师简单回顾上节课内容，并引入本节课的重点内容。
2.角色扮演
老师设计一些角色扮演活动，让学生模拟紧急情况下的自救方法。
六、教学评价
1.观察学生课堂表现；
2.集体讨论的成果；
3.课后布置相关作业。
七、教学反思
通过此次教学，我会及时总结教学效果，改进自己的教学方法，更好地促进学生良好品德的培养和法律观念的树立。
篇三：三年级上册道德与法治教学计划表
三年级道德与法治人教版上册教学计划
一、教学目标
1.知识目标：了解基本的道德准则和法规，明白自己的行为对他人和社会的影响。
2.能力目标：培养学生的分析问题和解决问题的能力，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3.情感态度目标：培养学生的良好道德品质，树立正确的法治观念和法律意识。
二、教学内容
1.道德与法治的概念
2.基本的道德准则和法规
3.弘扬社会主义核心价值观
4.尊重他人、友爱互助
5.珍惜劳动成果、诚实守信
6.珍惜公共财产
三、教学重点和难点
1.教学重点：使学生了解基本的道德准则和法规，明白自己的行为对他人和社会的影响。
2.教学难点：培养学生的团队合作精神和沟通能力，树立正确的法治观念和法律意识。
四、教学方法
1.启发式教学：通过故事、情境、图片等方式呈现课题，引发学生的思考和讨论。
2.合作学习：让学生进行小组合作，共同解决问题或完成任务，培养学生的团队合作精神。
3.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟各种情境，让学生身临其境，感受不同的道德和法治问题。
五、教学过程
第一课时：道德与法治的概念
1.通过图片和故事引发学生对道德和法治的认识和思考。
2.教师简要介绍道德和法治的概念，引导学生进行讨论。
3.学生根据所学内容，小组讨论总结道德和法治的意义和重要性。
第二课时：基本的道德准则和法规
1.教师通过故事和实例向学生介绍一些基本的道德准则和法规。
2.学生分组讨论这些道德准则和法规对他们的意义和影响。
3.学生就各种情境进行角色扮演，感受道德和法治背后的道理和规则。
第三课时：弘扬社会主义核心价值观
1.教师通过图片和视频等形式向学生介绍社会主义核心价值观的内容和意义。
2.学生围绕社会主义核心价值观进行小组讨论，表达自己的看法和感受。
3.学生撰写小短文或绘制海报，表达对社会主义核心价值观的理解和认同。
第四课时：尊重他人、友爱互助
1.通过故事和情境让学生感受尊重他人、友爱互助的重要性。
2.学生分组讨论在日常生活中如何尊重他人、友爱互助，并提出自己的建议和看法。
3.学生在小组内演练尊重他人、友爱互助的情境，培养良好的行为习惯和道德品质。
第五课时：珍惜劳动成果、诚实守信
1.通过例题和实例让学生了解珍惜劳动成果、诚实守信的重要性。
2.学生进行珍惜劳动成果、诚实守信的情境模拟，感受诚实和守信的情感和责任。
3.学生进行小组合作，设计诚实守信的主题海报，展示在班级内宣传教育。
第六课时：珍惜公共财产
1.通过图片和实例向学生介绍珍惜公共财产的重要性。
2.学生小组讨论在日常生活中如何珍惜公共财产，并提出自己的建议和看法。
3.学生撰写小记叙文或设计宣传海报，宣传珍惜公共财产的理念和做法。
六、教学手段
1.图片、视频资料
2.故事、情境
3.角色扮演道具
4.小组讨论和合作
5.书面材料、课外阅读
七、教学评价
1.学生在课堂上的表现和讨论参与度
2.学生提交的书面作业和课外阅读报告
3.学生在角色扮演和小组合作中的表现
4.学生对道德与法治的理解和意识的提高
八、教学反思
1.根据学生的实际水平和兴趣爱好，调整教学内容和方法，使教学更加贴近学生的生活和需求。
2.在教学评价中，及时发现学生的问题和困惑，根据学生的不同情况进行个别辅导和指导。
3.不断提升自己的教学水平和素质，加强对道德与法治教育的理论和实践研究，提高教学成效和质量。
篇四：三年级上册道德与法治教学计划表
部编人教版小学道德与法治三年级上册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。不管是做教学计划、实施教学活动，还是做复习安排、工作总结，都离不开目录。目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录
第一单元
快乐学习
1学习伴我成长
2我学习，我快乐
3做学习的主人
单元综合
第二单元
我们的学校
4说说我们的学校
5走近我们的老师
6让我们的学校更美好
单元综合
第三单元
安全护我成长
7生命最宝贵
8安全记心上
9心中的“110”
单元综合
第四单元
家是最温暖的地方
10父母多爱我
11爸爸妈妈在我心中
教学计划、进度、课时安排
-1-
12家庭的记忆
单元综合
总复习
-2-
篇五：三年级上册道德与法治教学计划表
三年级道德与法治上册教学计划
三年级道德与法治上册教学计划1一、教学目标
1、力争学期检测全部达到合格以上标准。
2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。
4、培养学生良好的道德品质，增强法制观念，从一定的"理论高度去审视自然，人类和社会的发展。
二、减轻学生负担并提高教学质量的措施：
（一）、做好教学常规工作
1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有"书"。认真细致批改学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业，及时检测。
2、虚心学习，本期听课不少于10节，多听与本科相关教师的课。
3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。
（二）、积极参加教研，提高业务水平
1、积极参加教研活动，承担学校安排的本期思品的一节公开课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。
2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
（三）、激发学生兴趣，提高学习成绩
1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。
2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。
3、开展帮带活动。鼓励优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习，及时反馈，提高整体教学效果。
4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况，做好工作，严格要求学生，引导学生健康成长。
（四）、强化德育功能，开展课堂活动
1、配合德育，挖掘功能。配合学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动，开展一
些课外活动，引导学生全面发展。
2、严于律己，教书育人。立足本职，热心向学生传授真理，言传身教，平等待生、爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习思想品德课，培养良好的心理品质。三年级道德与法治上册教学计划2一、学生情况分析
三年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过上学期教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征
（1）生活性；
（2）开放性；
（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的`生活态度。
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计
为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在
学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
三、教学总要求
《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。
四、各单元要求
1、了解有关科学家的小时候的故事。
2、通过想象设计制作未来的房子和交通工具。
3、让学生把自己设计和制作的东西展示出来。
的关注。
3、教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4、培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么不该学什么。
二、教学资源分析
三年级上册教材，以单元编排的方式，每个单元反应生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教学内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习，研讨的话题，下面又生成了多个小话题。每课的内容力求打破学科界限。将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题。即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题。将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机融为一体。
三、学生基本情况
1、本年级学生共15人，其中男生10人，女生5人。
2、我班的孩子经过二年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的`生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
3、还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
4、我班的孩子较为活泼顽皮，纪律意识差一些，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
四、教学方法设计
1、利用直观教具，引起学生的注意力。
2、通过各种有趣的机械操练、意义操练形式、激发学生的参与热情。
3、充分发挥现代化教学手段的作用。
4、力求体现“用中学、学中用”的原则。
五、教学评价方案
1、评价目标：让学生认识道德与法治课的重要性，学会正确评判事物，培养良好的是非观，提高学生的道德认识水平，培养
学生的合作意识，检查学生遇到问题会想办法，懂得用科学知识来解决问题。
2、评价内容：重点考核学生的道德认识，道德情感和道德行为，具体内容为教材和日常行为表现。
3、评价的形式：日常学习评价包括学习态度，课堂参与，作业情况两个方面。学习态度就是预习情况占30%，课堂学习状态（听讲、参与、回答）学习态度评价等级为优秀、良好、合格、需努力占70%。三年级道德与法治上册教学计划4一、基本情况
三年级的学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
二、教材分析
三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，面向广阔的生活空间，体现学习活动在时间、空间上的开发性，重视实际生活中现实性、情感性、形象化的情感教育和审美教育。
教材形式活泼，富有童趣。它版面新颖，图文并茂，充分运用图画、照片、学生作品等多种形式，并采用对话，富有亲切感。是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。本册教材的教学内容包括：说说我自己，我与家庭，我们的学校生活等几个版块。
三、教学目标
（一）情感态度与价值观目标
1、培养学生的自信心，动的取长补短在成长过程中的重要意义，既不自满也不自卑，善于为别人拥有长处而欣慰，培养学生的竞争意识，培养学生的合作精神，懂得既要竞争，又要相互合作，才能获得成功。
2、知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情，以恰当的方式表达对他们的"感激、尊敬和关心。
3、感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；懂得学习需要耐心和毅力，体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度；懂得时间非常宝贵，要珍惜时间。
4、懂得社会是个大家庭，不同的职业为社会做出了不同的贡献，各种职业的劳动是光荣的，要珍惜劳动成果，要养成热爱劳动，勤俭节约的态度。
（二）能力目标
1、能正确地看待自己的缺点，欣赏别人的长处，并能自觉地主动地学习他人的成长，初步培养学生的规则意识，能自觉的遵守竞争意识。
2、了解家庭中的亲戚及称谓，明白自己和家庭成员之间的关系；了解家庭中发生在长辈身上的故事。了解家里的喜和乐。观察和体会日常生活中家人的辛苦，体会家人对自己的关爱。
3、学习合理安排课余时间，克服自己的惰性，改正不良习惯，逐步养成良好的学习习惯。
4、通过采访、调查等活动，了解不同的职业特点，感受各行各业都是生活所需；学会调查，比较商品的不同价格，具有独立购买简单生活用品和学习用品的能力。
（三）知识目标
1、知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的不足；懂得人各有所长也各有所短的道理，懂得取长补短能够帮助自己不断进步。
2、明白自己是家庭的一员，知道家庭成员之间的称谓。掌握一些待客和做客的基本礼仪。
3、了解古今中外名人从小勤奋好学的故事；知道“寸金难买寸光阴”的含义，知道一些勤奋、惜时的格言和谚语，使这些含
义丰富的箴言，成为学生的良师益友。
4、认识生活中的各种职业；掌握选购商品的初步知识；了解我国农业生产的历史；知道农村是农作物的家园，了解“绿色食品”；认识日常生活用品生产的变化；懂得农业生产，工人生产劳动以及日常消费活动与人们生活的关系。
四、教学重点为、难点
1、知道每个人都有自己的特点和优势，知道家庭成员之间的称谓，掌握一些待客和做客的基本礼仪，掌握选购商品的初步知识，认识日常生活用品生产的变化，了解“绿色食品”。
2、培养学生的自信心，感受父母长辈的养育之恩，培养积极上进的学习生活态度，懂得时间非常宝贵，要珍惜时间，懂得社会是个大家庭，养成热爱劳动，勤俭节约的态度。
五、具体措施
1、积极转变观念，树立综合的、开放的课程观，根据实际情况组织教学活动，充分利用课程资源，创造性使用教材。
2、树立以人为本的学生观，努力创造适宜的环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体念，去探究。
3、充实教学内容，把教学内容与本地实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲切感。
4、拓展教学空间，创造条件尽可能向社会延伸。让学生积极
参与社会实践，体念社会生活，在理解和感悟中受到教育。三年级道德与法治上册教学计划5一、学情分析
本班本学期共有学生10人，其中男生4人，女生6人。孩子们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的"道路一步一步前进。
二、教材分析
该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。
本册教材共有五个单元，每个单元下设了3—5个主题，各单元体例结构如下：
主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。
提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。
旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对灵活。
情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。
照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。
图标：包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。
学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。
空白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。
三、潜能生辅导计划
1、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学
习上的难点，予以解决。
2、根据学生特点采取相应措施，同时加强与家长的联系，双方一起努力，提高学生品德意识。
四、课时安排
篇六：三年级上册道德与法治教学计划表
三年级上册道德与法治教学计划
一、教学目标
1.帮助学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质；
2.让学生了解基本的法律知识，提高法治意识；
3.培养学生独立思考、团结合作的意识，增强自我保护能力。
二、教学内容
1.了解和积极践行社会公德，包括如何尊敬师长、尊重他人等；
2.弘扬民族传统美德，如诚实守信、友爱互助等；
3.讲解《中华人民共和国基本法律知识》，包括宪法、刑法等方面的内容；
4.学习如何正确处理日常生活中的纠纷和矛盾，了解仲裁和调解的方式。
三、教学方法
1.寓教于乐，通过故事、游戏等形式引导学生学习；
2.以案例为主，让学生通过案例分析学习法律知识；
3.采用小组活动、角色扮演等方式，增强学生合作能力；
4.组织实地教学活动，让学生亲身体验法治社会的重要性。
四、教学安排
第一周：社会公德教育
-学习尊敬师长的重要性，举行尊师重教的主题班会；
-分组表演小品，讲述友爱互助的故事。
第二周：民族传统美德
-通过音乐、舞蹈等形式，让学生感受传统美德的魅力；
-组织“我做好事”主题活动，鼓励学生积极向他人伸出援手。
第三周：法律知识启蒙
-介绍宪法的重要性，让学生了解国家的法律基础；
-以简单易懂的语言讲解刑法相关知识，引导学生正确对待法律。
第四周：纠纷处理方式
-学习纠纷调解和仲裁的基本流程，让学生掌握解决问题的方法；
-进行“模拟法庭”活动，让学生扮演法官、当事人等角色，加深对法治的认识。
五、教学评价
1.采用多种形式的评价方式，包括课堂表现、小组合作、作业等；
2.定期组织“道德之星”、“法治小卫士”等评选活动，激励学生树立正确的道德和法治观念；
3.每周进行一次综合评价，及时发现问题并引导学生改正。
六、教学反思
1.结合学生的实际情况，不断调整教学内容和方法，保持教学的多样性和趣味性；
2.鼓励学生提出意见和建议，促进教师与学生之间的互动和沟通；
3.不断提升自身的教学水平，成为引领学生树立正确价值观念的典范。
以上为三年级上册道德与法治教学计划，希望通过本次教学能够有效培养学生的道德品质和法治意识，为他们健康成长打下坚实基础。让我们一起努力，为建设和谐社会贡献力量！
篇七：三年级上册道德与法治教学计划表
部编版小学道德与法治三年级上册教学计划及进度表
教学计划和进度表会根据每个学校的具体情况和教学安排有所不同。以下是一个示例的小学道德与法治三年级上册教学计划及进度表：
教学计划：
Unit1:爱护动物
1.学习动物保护的重要性
2.学习如何善待、保护动物
3.进行班级关于动物保护的讨论
4.观察和了解不同动物的生活习性
Unit2:珍惜粮食
1.学习粮食的重要性和珍惜粮食的意义
2.学习减少浪费和如何合理安排饭菜
3.进行分组小组活动，设计海报或宣传品，呼吁珍惜粮食
Unit3:尊敬师长
1.学习尊敬师长的道理和重要性
2.学习如何与师长交流和相处
3.进行角色扮演活动，模拟与师长互动的场景
Unit4:交通安全
1.学习交通安全的知识和意义
2.学习正确过马路和如何乘坐公共交通工具
3.进行交通安全教育宣传活动，设计海报或小册子
进度表：
Week1:-学习Unit1:爱护动物
-观察不同动物的生活习性
Week2:-继续学习Unit1:爱护动物
-进行班级讨论动物保护的重要性
Week3:-学习Unit2:珍惜粮食
-学习粮食的重要性和珍惜粮食的意义
Week4:-继续学习Unit2:珍惜粮食
-进行分组小组活动设计海报或宣传品
Week5:-学习Unit3:尊敬师长
-学习尊敬师长的道理和重要性
Week6:
-继续学习Unit3:尊敬师长
-进行角色扮演活动，模拟与师长互动的场景
Week7:-学习Unit4:交通安全
-学习交通安全的知识和意义
Week8:-继续学习Unit4:交通安全
请注意，以上是一个示例教学计划及进度表，具体的教学内容和进度应根据教材和学校的实际情况来确定。
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