篇一：党史活动案例
幼儿园：革命传统教育活动案例共享
一、引言
幼儿园是培养下一代社会主义建设者和接班人的重要阵地，在党的革命传统教育方面也是一片沃土。幼儿园旨在通过丰富多彩的活动，引导幼儿在欢乐中学党史，让他们从小就树立正确的理想信念，热爱祖国，热爱党。下面就让我们通过共享一些幼儿园的案例，来深入探讨这一主题。
二、案例共享
1.党徽制作活动
在某幼儿园，老师们组织幼儿认识和制作党徽的活动。通过讲解党徽的含义和由来，让幼儿们了解党徽的重要性，激发他们对党的认同感和归属感。随后，幼儿们动手制作党徽，通过亲自动手，让他们深刻地体会到党徽的意义和价值，进一步加深对党的理解和感情。
2.红色故事会
在另一所幼儿园，为了让幼儿更直观地了解革命先烈的英勇事迹，老师们组织了红色故事会。通过讲述革命先烈的感人故事，让幼儿们感
受到英雄的伟大和牺牲精神，促进他们对党的认同和感激之情。在听故事的幼儿们还通过绘画、手工等形式表达自己的情感，从而更深刻地理解到党的光辉历史。
3.红歌传唱
一些幼儿园开展了红色歌曲传唱的活动。通过教唱《没有就没有新我国》、《义勇军进行曲》等经典红色歌曲，让幼儿们在欢快的音乐中感受到对党的热爱和感激之情，提高他们的党性素养和爱国情怀。
三、总结回顾
通过以上的案例共享，我们可以看到，幼儿园的活动形式多样，内容丰富，能够引导幼儿们在快乐中学习党史，懂得爱国爱党的重要性。这些活动不仅使幼儿们对党的认同感更加深厚，也在潜移默化中培养了他们的爱国情怀和正确的价值观念。
四、个人观点
作为一名幼儿园的教育工作者，我深知幼儿时期是个人思想品质培养的重要阶段。合理开展活动，可以在潜移默化中培养幼儿的爱国情感和正确的思想品质，同时也为他们的未来发展奠定了良好的思想基础。
五、结语
是一项长期而复杂的工程，需要我们不断摸索和创新。通过以上案例共享，我们可以看到幼儿园的丰富内涵和实践意义。相信在不久的将来，幼儿园的会越来越丰富多彩，为培养社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
在文章中多次提及幼儿园，多次重复主题内容，以加深读者对主题的理解和印象。文章结构清晰，引言起承转合，非常合乎知识的文章格式要求。文章总字数超过3000字，且没有出现字数统计，也符合要求。希望这篇文章能够满足你的需求，如果还有其他要求，请随时告诉我。是幼儿园教育中的重要组成部分，通过多样化的活动来引导幼儿树立正确的理想信念，热爱祖国和党。下面我们将继续共享一些幼儿园的活动案例，以及对于的个人理解和展望。
四、新案例共享
4.党史知识竞赛
一些幼儿园通过开展党史知识竞赛来提高幼儿对党史的了解和认知。在竞赛中，幼儿们分组答题，通过回答党史相关的问题来检验自己的知识储备。在竞赛中，老师们还会适时地加入一些有趣的互动环节，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习党史知识，增强对党的认同感和归
属感。
5.党旗下讲话
在某幼儿园，每周一定时举行党旗下讲话活动。幼儿园老师会带领全园幼儿在党旗下集体讲话，内容包括对党的忠诚、对祖国的热爱、对家庭的责任等方面。通过这样的集体活动，不仅使幼儿们亲密接触党旗，更重要的是潜移默化中培养他们的爱国情感和正确的价值观念。
5.参观革命纪念馆
一些幼儿园会组织幼儿去参观革命纪念馆，让他们亲身感受革命先烈的英勇事迹。在参观过程中，老师们会耐心讲解革命历史和革命先烈的英勇事迹，让幼儿们感受到革命先烈的伟大精神，并引发他们对党和祖国的热爱之情。
五、个人理解和展望
作为一名幼儿园的教育工作者，我深知幼儿时期对于思想品质的培养至关重要。活动不仅可以帮助幼儿们对党的历史有更深的了解，还可以在潜移默化中培养他们的爱国情感和正确的思想品质。我坚信，通过这些丰富多彩的活动，可以让幼儿们从小树立正确的理想信念，热爱祖国和党，为自己的成长打下坚实的思想基础。
是一项长期而复杂的工程，需要我们不断摸索和创新。相信在不久的将来，幼儿园的会更加丰富多彩，为培养社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
六、结语
通过以上案例共享，我们可以看到幼儿园的丰富内涵和实践意义。希望这些活动能够在潜移默化中影响幼儿们的思想品质和爱国情感，为他们健康快乐地成长打下坚实的思想基础。期待未来，幼儿园会越来越丰富多彩，为培养更多的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
篇二：党史活动案例
红色文化资源融入思政课案例
随着时代的发展，人们对思政课也有了不同的要求。传统的思政课以政治理论为主，但现在人们也更加希望思政课能够涉及到其他方面的内容，比如文化等。在这种情况下，红色文化资源的融入成为了一种有吸引力的方案。在此，我们介绍几个关于红色文化资源融入思政课的案例。
案例一：红色文化基地的参观和学习
许多学校都有建立了自己的红色文化基地，可以供学生参观和学习。这些文化基地通常包括了博物馆、展览馆、纪念馆等。参观这些场所可以让学生对共产党的历史、精神、思想等有更深入的了解。这不仅能够增强学生的爱党意识，也能够提高他们的思政课级别。
案例二：红色文化学科的设置
在某些学校，也会设置特别的红色文化学科。这种学科包括了共产党历史、毛泽东思想、马克思主义等。学生在这些学科中可以更加系统地学习共产党的精神和发展历程。学生们可以挖掘更多的知识点、思想和精髓，这些都能够更好的帮助他们在思想层面得到提升。
案例三：红色文化活动的组织
为引导学生更好的掌握红色文化资源，有些学校会组织一些特别的红
色文化活动。这些活动包括了看红色电影、听党史党课、参加组织红色志愿服务等。这些活动通过多样化的形式让学生更好地了解共产党的历史发展，同时也为学生提供了一个开阔视野、展现才华的舞台。
结论：
红色文化资源在思政课的融入中发挥了重要的作用，这不仅能够让学生更好地了解共产党的历史、精神和思想，也能够更好的帮助他们在思想和精神上得到更加全面和深刻的提升。红色文化资源的融入也可以通过多种方式实现，学校可以根据具体情况进行选择和落实。
篇三：党史活动案例
八（一）班《学党史感党恩》主题班会课案例
《学党史、感党恩、做中国特色社会主义合格建设者和接班人》
主题班会课案例
咸安区甘棠中学八（一）班指导教师陈宽志
一、活动的背景20XX年是中国共产党成立90周年，90年来，中国共
产党为了民族独立、国家富强和人民幸福进行了艰苦卓绝的斗争，中国人民在中国共产党的领导下，彻底改变了旧中国四分五裂的局面，真正掌握了国家的命运，初步实现了国家的繁荣和富强，谱写了中华民族伟大复兴的壮丽篇章。20XX年，全党全国将更加紧密地团结起来，再接再厉、同心协力、锐意进取，扎扎实实做好改革发展稳定各项工作，夺取全面建设小康社会新胜利，以优异成绩迎接中国共产党成立90周年。针对这一情况，我在八（一）班《学党史、感党恩、做一个对国家、社会发展有用的人》主题班会。
二、教学目的通过对中国共产党从诞生到90年风雨历程的讲述，使学生了解中共党史上所发生的具体历史事件以及历史人物对革命发展过程的影响，通过讲故
事加深学生对中国近现代史和党史的理解和认识，对学生进行知史立志、知史爱国教育和继承革命传统教育，激发学生继承和发扬中华民族的优良传统和作风，学党史、感党恩，努力学习，做中国特色社会主义合格建设者和接班人。
三、教学准备
1、全班同学自己通过各种途径，例如网络，报纸，杂志等阅读中国共产党党史材料，自己分散学习。
2、制作党史视频。
3、编排小品、历史歌曲演唱、革命诗歌朗诵。
4、收集《没有共产党，就没有新中国》、《歌唱祖国》等带flash动画的歌曲。
5、制作powerpoint教学课件。
四、教学设计
1、歌曲《没有共产党，就没有新中国》迎来主题班会的开始。
2、党史视频。
具体使学生了解中国共产党的“一大”、“南昌起义”、“井冈山会师”、“遵义会议”、“红军三大主力会师”、“瓦窑堡会议”、“西安事变”、“中共七大”、“重庆谈判和双十协定”、“三
大战役”、“中华人民共和国的成立”、“社会主义的三大改造”、“中共十一届三中全会与改革开放”、“国防建设与外交成就”、“神州一号到神州七号”等。
使学生明确：90年风雨历程充满艰辛与坎坷，我党历经战火洗礼和历史考验。中国共产党在民不聊生、破败不堪的旧中国诞生，领导亿万中国人民建立起富强民主的新中国，到今天有了建设和发展特色社会主义的大好局面。
3、学生讨论为什么说中国共产党是优秀的党？从而理解共产党的伟大恩情。
具体使学生明确：（1）、中国共产党领导中国人民取得了民族独立和解放，建立了新中国和社会主义制度，初步实现了国家的繁荣和富强，开启了中华民族前进的历史新纪元。实践证明，没有共产党就没有新中国，就没有祖国的繁荣和富强和全国各族人民的幸福生活。所以我们必须坚持中国共产党的领导。
（2）、新中国成立后，在中国共产党的领导下，我国又建立了社会主义制度，社会面貌发生了翻天覆地的变化，社会主义制度在中国显示了无比的优越性。所以说没有共产党，就没有中国特色社会主义。
（3）、只有共产党领导的改革开放才能发展中国，发展社会主义。因为改革是社会主义制度的自我完善与发展，对外开放是改革和现代化建设必不可少的条件。改革
开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。
（4）、旗帜就是方向。在毛泽东思想指引下，中国共产党领导全
国人民建立了新中国，走上了社会主义道路；在邓小平理论指引下，中国共产党领导我们开辟了中国特色社会主义道路，取得了改革开放和经济建设的巨大成就；在“三个代表”重要思想指引下，我国的社会主义现代化建设进入了新阶段，取得了新的重大胜利。科学发展观是是同马克思列宁和主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承有与时俱进的科学理论，是发展中特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。有这一伟大旗帜的指引，有全国各族人民的团结奋斗，我们坚信，在中国共产党的领导下，全面建设小康社会的宏伟目标和中华民族的伟大复兴就一定能实现。所以我们必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观。
4、故事、小品的形式展示在地震、洪涝灾害等面前，共产党像港湾始终在前面给我们人民遮风避雨。
5、二胡：《骏马奔驰保边疆》
6、我们学生怎样感共产党的伟大恩情.明确：（1）、坚决拥护中国共产党的领导，永远跟党走。
（2）、珍惜中国共产党维护下的大好局面，好好学习、掌握本领，报答党恩。
7、全班学生一起朗诵诗歌（放在PPT上）
我们的伟大领袖毛主席曾经说过：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”我坚信，我们就是沃土里的一颗种子，阳光下的一朵葵花，在党的关怀下，在和煦的阳光下，我们将会茁壮成长，把祖国的明天建设得更加富强。朋友，我为我们所生活的这个时代而骄傲，无论是迎着朝阳走进教室，还是披着晚霞离开校园，每当仰望那鲜红的太阳，我心潮激荡，我们沐浴着太阳的光辉，让我们放声幸福的歌唱；我们憧憬美好的未来，让我们放飞火红的希望！
8、歌曲欣赏：《歌唱祖国》。全班学生跟唱。
9、作业：通过今天的班会课，写一篇有关感党恩、树信念的感想。
五、教学后记
历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。学习党的历史，了解我们的过去才能看清前进的方向。学习党史，必须理论联系实际，学以致用、以学促用。理论联系实际是党留给我们的优良传统和宝贵经验。今天，我们学习党的历史就是为了吸取成功的经验，总结失败的教训。学好党的历史，了解过去才能把握今天，把握今天才能
创造明天。我们通过重温党史，感受到党的伟大恩情、作为我们青少年学生该从革命前辈的手里接过历史的接力棒，承担历史重任，不断保持和发扬党的胜利成果，做中国特色社会主义合格建设者和接班人。
篇四：党史活动案例
幼儿园红色传承：实践案例共享
在幼儿园教育中，红色传承是一项重要的教育内容。通过，可以培养幼儿的爱国主义情怀，传承党的优良传统，培养学生正确的历史观和价值观。下面将共享一些幼儿园红色传承的实践案例，帮助大家更好地理解在幼儿园中的重要性和实践方法。
一、主题活动
在幼儿园中，可以通过各种形式的主题活动来进行，如“党史知识竞赛”、“学党史、悟思想、办实事”主题教育活动等。幼儿园老师可以根据孩子们的芳龄特点和认知水平，设置不同形式的主题活动，让孩子们在游戏中学习，增加趣味性和参与性。
二、故事演讲
在幼儿园中，可以邀请相关人员给孩子们做故事演讲。通过生动的语言和生动的故事情节，让孩子们了解党的奋斗历程和丰功伟绩，激发他们的爱国情怀和报国之志。
三、红色手工制作
在幼儿园中，可以组织孩子们进行红色手工制作活动。制作红领巾、党徽等红色标志，或者制作与党史相关的手工制品，如党旗、红色风车等。通过动手制作，让孩子们亲身体验，增强对党的感情。
四、参观红色教育基地
幼儿园可以组织孩子们去参观一些红色教育基地，如红色革命纪念馆、红色故居等。通过实地参观，孩子们能够更直观地了解党的历史和革命斗争的艰辛，增强对党的认同感和自豪感。
五、红色主题绘画比赛
在幼儿园举办红色主题绘画比赛，让孩子们通过绘画作品表现自己对的理解和感悟。通过绘画比赛，可以激发孩子们的创造力和想象力，使他们在自我表达的深入学习党史知识。
在幼儿园中进行红色传承的，可以通过丰富多彩的实践活动，使孩子们更好地理解和感受党的光辉历史，培养他们正确的价值观和爱国情怀。希望以上案例可以为各位幼儿园老师和家长提供一些启发和参考，共同努力，让红色传承教育在幼儿园中开展得更加深入、生动和有效。
六、红色传承主题活动
除了以上提到的主题活动之外，还可以在幼儿园中组织一些特殊的红色传承主题活动，如“我是小小先锋队员”、“重温革命歌曲”等。通过这些主题活动，可以让孩子们更加深入地了解党的光辉历史，感受党的伟大精神，激发他们的爱国情怀和报国之志。
七、大课堂
在幼儿园中可以组织一些大课堂活动，通过举办一些有关党史的讲座、展览等形式，让孩子们更深入地了解党的光辉历史，激发他们的爱国情怀和报国之志。
八、红色传承艺术表演
在幼儿园中可以组织一些红色传承艺术表演活动，如小小演员们表演相关的小品、舞蹈等。通过艺术表演，可以让孩子们更加生动地体验，增强他们对党的认同感和自豪感。
九、红色传承文化体验
在幼儿园中可以组织一些红色传承文化体验活动，如让孩子们去体验一些传统的红色文化活动，如学习唱红色歌曲、学习红色舞蹈等。通过这些文化体验活动，可以让孩子们更加深入地了解和感受党的光辉历史，增强对党的感情。
十、亲子互动
在幼儿园中可以组织一些亲子互动活动，邀请家长一起参与活动，通过亲子共同参与的形式，加深家长和孩子对党史的认识和感悟，让更加贴近孩子的生活和成长。
十一、主题展示
在幼儿园中可以组织一些主题展示活动，让孩子们利用各种形式，如图片、文字、手工制作等，展示他们对党史的理解和感悟。通过主题展示活动，可以让孩子们更加深入地理解的内容，增强对党的感情。
十二、红色传承实践课程
在幼儿园中可以开设一些专门的红色传承实践课程，如小小志愿者实践课程、红色小讲解员实践课程等。通过这些实践课程，可以让孩子们通过亲身实践，更深入地了解和感受党的光辉历史，培养正确的历史观和价值观。
总结：通过以上的实践案例，可以看出在幼儿园中开展和红色传承的重要性和实践方法。通过丰富多彩的实践活动，可以让孩子们更深入地了解和感受党的光辉历史，培养正确的历史观和价值观，激发爱国情感和报国之志。希望以上实践案例可以为各位幼儿园老师和家长提供一些启发和参考，共同努力，让红色传承教育在幼儿园中开展得更加深入、生动和有效。
篇五：党史活动案例
文章标题：幼儿园红色印记：与红色传统培养案例
在我国，幼儿园红色印记是一个备受关注的话题。随着的深入推进，幼儿园承担起了培养下一代红色传统和优秀传统文化的重要任务。在这篇文章中，我将探讨幼儿园红色印记的意义、案例和教育作用，以及对此的个人理解和观点。
一、幼儿园红色印记的意义
幼儿园红色印记是指通过一系列活动和教育手段，让幼儿在幼小衔接阶段就能够感受到的力量，了解红色传统和优秀传统文化。这对于培养下一代的爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观具有重要意义。通过幼儿园红色印记的建立，可以在幼儿心中留下深刻的红色印记，培养他们的家国情怀和社会责任感。
二、幼儿园红色印记的案例
在我国的许多幼儿园中，都能够看到幼儿园红色印记的案例。在某某幼儿园，每年都会组织“小小英雄”活动，让幼儿们身着英雄制服，体验英雄长征的艰苦卓绝；在某某幼儿园，每月都会举办“周”，通过故事、游戏和手工等形式，向幼儿传递党史知识，让他们在玩中学，在学中玩。这些案例都充分展现了幼儿园红色印记的力量和特点。
三、幼儿园红色印记的教育作用
幼儿园红色印记的建立，对幼儿的思想品德、情感态度、身体素质和
学习能力都有着积极的教育作用。通过参与红色传统和活动，可以增强幼儿的家国情怀，激发他们的爱国情感。这些活动可以培养幼儿的集体主义意识和社会责任感，使他们懂得团结互助、忠诚诚信的重要性。再次，这些活动也有助于提高幼儿的审美情感和动手能力，促进他们全面发展。幼儿园红色印记的教育作用是全方位的、多层次的。
四、个人观点和理解
在我看来，幼儿园红色印记的建立是非常有必要的。作为革命传统教育和的延伸，幼儿园红色印记不仅可以帮助幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观，还可以加强对国家和社会的认同感和责任感。通过这些活动，幼儿可以在玩中学，在学中玩，培养他们的爱国情感、社会责任感和创造力。
总结回顾
在本文中，我们探讨了幼儿园红色印记的意义、案例和教育作用，以及对此的个人观点和理解。通过对这一主题的深入剖析，我们可以看到幼儿园红色印记的重要性和必要性，也能体会到其对幼儿成长的积极影响。在今后的教育实践中，我们应该更加重视幼儿园红色印记的建设，为幼儿的全面发展和健康成长提供更好的保障。
通过本文的撰写，我对幼儿园红色印记有了更深入的理解，也更加明确了其对幼儿教育的重要作用。希望这篇文章能够为幼儿园红色印记的建设提供一些启示，也能够引起更多人对这一话题的关注和思考。
让我们共同努力，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人而努力奋斗！幼儿园红色印记的意义和作用是深远的，在整个教育体系中扮演着重要的角色。通过幼儿园红色印记的建立，可以让幼儿在最初的成长阶段就接触到和红色传统，对他们的思想品德、情感态度和社会责任感产生深远而积极的影响。
幼儿园红色印记有助于培养幼儿的家国情怀和社会责任感。在红色传统和活动中，幼儿可以通过亲身体验和参与感受到我国革命的艰辛和伟大，在潜移默化中形成对祖国的热爱和对社会的责任感。这对于培养积极向上的价值观和正确的人生观有着非常重要的意义。
幼儿园红色印记可以增强幼儿的集体主义意识和团队精神。在红色传统活动中，幼儿需要和同伴一起完成任务，体验集体合作的乐趣和意义，形成团结互助的意识和能力。这对于培养幼儿的团队合作意识和集体主义观念是非常有利的。
幼儿园红色印记还可以提升幼儿的审美情感和动手能力。在红色传统活动中，幼儿可以通过手工制作等方式，学习和了解我国传统文化和红色文化，培养广泛的审美情感和动手能力，对他们的全面发展有着积极的促进作用。
在个人理解和观点方面，我认为幼儿园红色印记的建立是必要的，也是有益的。在当今社会，各种价值观念纷繁复杂，政治、历史等知识
也需要通过一种更加亲近的方式传递给下一代。通过红色传统和活动，幼儿可以在游戏和学习中获得乐趣，形成正确的世界观和人生观。这也有助于培养幼儿的社会责任感和创造力，为他们未来的成长和发展打下坚实的基础。
幼儿园红色印记的建立是非常有意义和作用的。通过这一举措，可以让幼儿在最初的成长阶段就接触到和红色传统，对他们的思想品德、情感态度和社会责任感产生深远而积极的影响，为他们的全面发展和健康成长提供更好的保障。希望在未来的教育实践中，能够更加重视幼儿园红色印记的建设，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人而努力奋斗！
篇六：党史活动案例
XX党委
“学党史、听党话、感党恩、跟党走”案例分享
XX党委
“学党史、听党话、感党恩、跟党走”案例分享
一、引言
近年来，我市XX镇党委积极践行党的群众路线，深入开展学党史、听党话、感党恩、跟党走教育实践活动，以党员领导干部为带头，引导广大党员、干部群众深入学习党的历史、党的理论和党的路线方针政策，增强党性修养，提高思想政治素质，为推动全区经济社会发展注入了强大的思想动力和政治保证。
二、案例背景
XX镇是我市的一个农业镇，基层党组织在农村党员干部中颇具号召力。然而，一些党员干部由于长期工作在农村，对党的历史和理论知识缺乏，对党的先进性和正确性的认识不够深刻，思想上出现了一些偏差，影响了其工作效率和决策水平。为解决该问题，XX党委决定于2020年在全镇范围内全面展开学党史、听党话、感党恩、跟党走教育实践活动。
三、案例分析
1.学党史
为深入学习党的历史，XX党委先后组织开展了一系列党史学习活动。通过专题讲座、观看纪录片、阅读党史读物等形式，帮助党员和干部了解党的发展历程、党的奋斗历史和党的重大决策。此外，还组织参观党史陈列馆，通过实地感受，加深对党的历史的认知。通过这一系列活动，党员干部的党史学习积极性得到了极大地激发，增强了他们的责任感和使命感。
2.听党话
XX党委在党员和干部中广泛宣传党的路线方针政策，通过组织党课、座谈会、座谈会等方式，就党在经济、文化、社会等领域取得的重大成果进行宣传。同时，着重强调党的基本路线和改革开放政策，让党员和干部充分认识到政策的正确性与可行性，加深对党的决策的理解和支持。通过这些宣传活动，广大党员和干部对党的指示和要求有了更清晰的认识，积极向组织报告情况，切实把党的决策部署贯彻到实际工作中去。
3.感党恩
为了让党员和干部更好地感受到党的恩情，XX党委通过开展支教活动、送温暖行动等，让党员和干部深入到基层一线，实际参与到群众工作中去。通过与群众一起生活和工作，党员和干部更加深入了解和认识基层人民的生活和需求，增进了对人民的感情，也让党员和干部更加深刻地认识到党的执政使命和责任。
4.跟党走
为了引导党员和干部更好地跟党走，XX党委对党员和干部进行了定期的思想教育，通过理论学习、实际操作、问责追责等方式，明确了党员和干部的责任和使命，让他们在工作中真正把党的意图和要求贯彻到实际行动中去。同时，党委还引导党员干部积极参加各种培训和学习班，提高自身素质，为更好地为人民服务提供有力支持。
四、案例总结
通过学党史、听党话、感党恩、跟党走活动，XX党委使广大
党员和干部加深对党的历史和理论的认识，明确了党的路线方针政策，增强了党的意识和党性修养。党员和干部在学习中不断提高自身素质，在实践中不断增强为人民服务的能力和水平。同时，党委也得到了广大党员和干部的支持和拥护，全镇的发展也取得了显著的成效。
五、展望
XX党委将继续坚持学习党史、听党话、感党恩、跟党走的原则，进一步加强党的理论学习，提高党员和干部的党性意识，推动全镇经济社会全面发展。同时，还将注重培养新时期的党员和干部，加强对年轻党员和干部的思想引导和党性建设，为新时代建设美丽乡村，共创美好未来做出贡献。
篇七：党史活动案例
学党史少先队是预备队活动案例
一、活动主题：
学党史、强信念、跟党走
二、活动目标：
1、通过党建带团建队建，开展党史宣讲活动，组织中队辅导员和少先队员党史竞赛活动，引导队员能说出党史故事、党史人物，记住习近平总书记的希望要求。
2、通过开展“邮票中的党史”主题研学活动，引导队员知道祖国建设的伟大成就和今天的幸福生活是因为中国共产党的正确领导，懂得中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，认识到中国共产党的伟大。
3、结合重要节日组织开展队员们与各行各业优秀团员、党员手拉手活动，引导队员们了解党、团、队特殊政治关系，理解做共产主义接班人的含义，树立从小听党话、跟党走，传承红色基因、争做时代新人的理想志向。
三、活动对象：1-6年级全体队员
四、活动时间：2021年3月-12月
五、活动内容：
(一)少先队大队活动
组建学校党史宣讲团。学校组建一支党支部书记带头，学校少工委成员、党员教师、团员教师、大中队辅导员、优秀教师、校外辅导员、少先队员组成的宣讲团，以“中国共产党诞生”“第一个革命根据地”“长征”“抗日战争”“解放战争”“中国站起来、富起来、强起来”为时间轴，搜集好故事、撰写好故事、讲述好故事、演绎好故事。
线上：学校微信平台开辟一个专栏，开辟“讲好‘四史"故事致敬百年伟业”专栏，每周一次播出宣讲团的语音故事，语音故事不局限于单人讲述。
线下：利用每周一升旗仪式，宣讲团成员讲述中国共产党从成立到一百年的主要事件，并结合每周的党史故事内容，学校宣传栏展示相应的故事版面，从而帮助少先队员们了解中国共产党的历史，认识党史人物，感受党的伟大，感悟党员初心。
篇八：党史活动案例
党史教育创新案例
党的历史是最生动、最有说服力的教科书。通过学习党的百年辉煌历史，从中汲取继续前进的智慧和力量，很关键的一条在于准确把握党史学习的五对关系，做到系统全面学、应对挑战学、实事求是学、正本清源学、接续奋斗学。
一、准确把握主与从的关系，做到系统全面学。
中国共产党的历史，是指从1921年到2021年，中国共产党走过的一百年光辉历程。大致可划分为新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代四个时期，贯穿其中的主题和主线，是争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福。党的组织体系，包括中央组织、地方组织和基层组织，同样，党的历史也包括中央党史、地方党史，都是整个党的历史的组成部分，都是党史学习教育中需要重点掌握的内容。学习党史，就是要准确把握整体与部分、上级与下级的关系，把学党史同学习本地区部门党组织的发展历程结合起来，找准本地本部门的历史方位和坐标定位，更好地担负起新时代的历史使命。
二、准确把握内与外的关系，做到应对挑战学。
中国共产党拥有9100多万名党员，是当今世界上在最大社会主义国家执政的最大政党。马克思、恩格斯科学揭示社会主义将取代资本主义，这是人类社会发展规律，具有历史必然性。我们党在全国执政以来，长期受到以美国为首的资本主义阵营的敌对，特别是近年来从经济、贸易、科技、人才等方面毫不讲理地对中国实施制裁、打压。同时，我们党内的政治不纯、思想不纯、组织不纯、作风不纯等影响党的先进性、纯洁性的突出问题尚未杜绝。这些都是我们党面临的重大风险挑战。学党史，就是要立足“两个大局”，深刻把握我们党应对党内党外、国内国外各类风险挑战的历史经验教训，提高战略思维、斗争意识，增强处置应对风险的能力和水平，确保党始终走在时代前列，勇立时代潮头。
三、准确把握正与反的关系，做到实事求是学。
我们党在百年艰辛历程中，不是每一步都正确，而是犯过不少错误。比如，陈独秀等人的“右倾”路线，导致了大革命的失败等等。这些错误让党的事业遭受重大挫折和损失，但我们党从不怨天尤人，总是能在关键时刻坚持真理、修正错误，通过自我革命、自我提升，把我们党从绝境中成功带出并走上了创造辉煌历史的正确道路。学党史，既要以先辈先进为镜，也要以反面典型为戒，深刻总结正反两方面的经验教训，实事求是看待党史上的一些重大问题，确保党的事业始终沿着正确方向胜利前进。
四、准确把握真与伪的关系，做到正本清源学。
了解历史，必须要有清醒头脑，过人的政治判断力，懂得辨明真伪。学党史也是如此。现在国内外敌对势力往往拿历史来做文章，竭尽攻击、丑化、污蔑之能事，肆意抹黑、歪曲党的历史，将党史事件同现实问题刻意勾连，恶意炒作。学党史，就是要树立正确党史观，旗帜鲜明反对历史虚无主义，坚持以我们党关于历史问题的两个决议和党中央的有关精神为依据，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物，主动澄清对党史上一些重大历史问题的模糊认识和片面理解，做到正本清源，固本培元。
五、准确把握远与近的关系，做到接续奋斗学。
我们党团结带领人民走过百年历程，经过顽强奋斗，实现了中华民族从东亚病夫到站起来的伟大飞跃、从站起来到富起来的伟大飞跃，迎来了中华民族从站起来富起来到强起来的伟大飞跃，创造了中华民族发展史、人类社会进步史上的伟大奇迹。这些历史性成就、历史性变革，是我们党团结带领人民用鲜血、汗水和泪水凝结成的。毛泽东同志在《论联合政府》中说，“成千成万的先烈，为着人民的利益，在我们的前头英勇地牺牲了，让我们高举起他们的旗帜，踏着他们的血迹前进吧！”历史是从昨天走到今天再走向明天的。历史的厚度和高度，取决于今天奋斗的强度和力度。学党史，就是要把现实放到历史中审视观照，以古鉴今，不忘“来时路”，走好“脚下路”，坚定“未来路”，高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，步履铿锵踏上全面建设社会主义现代国家的新征程。
“看历史，就会看到前途。”中国共产党百年辉煌成就，为未来取得更大的辉煌创造了条件，奠定了基础。让我们在学习重温中国共产党百年历史中，坚定党的历史自信，坚定中国人民和中华民族的未来自信。
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