小班健康教育教案第1篇【设计意图】小动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点，3—4岁的幼儿缺少接触小动物的机会，但又特别喜欢小动物，所以本次活动就根据幼儿的这个天性——下面是小编为大家整理的小班健康教育教案12篇,供大家参考。
小班健康教育教案 第1篇
【设计意图】
小动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点，3—4岁的幼儿缺少接触小动物的机会，但又特别喜欢小动物，所以本次活动就根据幼儿的这个天性——天真活泼、喜欢模仿和做游戏，设计了这节《小鸡出生了》，让幼儿在游戏中获得快乐，运用各种动作来探索小鸡出生的情景，更增强了幼儿的表演欲和自信心。本次活动以健康(体育)为主，渗透了语言、艺术和科学，幼幼互动、师幼互动，让幼儿在探索中获得快乐。
【活动目标】
1、想象并用身体动作表现小鸡出生的情景。
2、能在较窄的小路上行走。
【重点】引导幼儿用身体表现小鸡出生的过程。
【难点】幼儿探索用身体表现小鸡出生的过程。
【活动准备】
1、等同幼儿和教师人数的呼拉圈和小鸡头饰。
2、母鸡头饰一个、虫子若干条、大鸡蛋模型一个。
3、宽敞的活动场地，25厘米宽的小路。
4、小鸡出生的课件及欢快的音乐磁带。
【活动过程】
一、小鸡想出来
自主想象、讨论：教师拿出鸡蛋模型提示：
1)蛋壳是谁的家?
2)还没有出生的小鸡宝宝在蛋壳里是怎样的?(教师伸出胳膊做舒展状)蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗?
3)蛋壳里的小鸡宝宝渐渐长大，住不下蛋壳房子了，怎么办呢?他是怎么出来的?
4)我们一起想办法，帮帮小鸡宝宝出来好吗?
二、小鸡出生了
观看小鸡出生的课件：
教师提示：刚才小朋友想了许多许多种办法让小鸡宝宝出来，那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样从蛋壳房子里走出来的，好吗?要仔细看清楚哦!
教师提示：你们都看清楚小鸡宝宝是怎样从蛋壳里出来的了，那哪位小朋友来扮演小鸡宝宝，看看他是怎样出生的好不好?呼拉圈就是你们的蛋壳房子(幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝)
(1)幼儿自己来模仿动作。教师提示：小鸡慢慢长大，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀，转转脑袋，越长越大。幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。
(2)教师与幼儿一起模仿小鸡出生的游戏。提示：让我们一起在欢快的音乐中做游戏吧!(欢快的音乐伴有情景描述)小鸡(蜷缩状，手抱住腿蹲下)慢慢长大了(舒展身体手松开)，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀，转转头(伸伸手，转转头)，越来越大(身体完全舒展)他用小嘴“笃笃笃”在蛋壳里捉了一个洞(食指并拢做嘴巴，做啄洞状)，把嘴巴伸出来，把洞啄大一点(再啄洞)，慢慢伸出脚来(慢慢跨出一只脚到呼拉圈外)“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳(做小鸡走路状，走出呼拉圈)。
三、小鸡吃虫
鸡妈妈看到有这么多的小鸡宝宝出生了非常的高兴，妈妈带你们到草地上捉虫子吃吧!“小鸡”一个一个跟着“妈妈”走过场地上做好的25厘米的小路，来到一片草地上，将食指并拢做嘴巴，啄起地上的小虫，然后跟着妈妈沿小路回家去了。
游戏结束，幼儿和教师共同收拾场地。
【活动反思】
本次活动，来自生活。在活动中，我首先抓住幼儿喜欢小动物的特点，以“蛋壳是谁的家”来激发孩子们的好奇心，然后再以非常形象的图片，通过引导孩子看、思、说、模仿，了解小鸡出生的过程。以游戏，让幼儿在亲身体验中，进一步了解小鸡出生的过程。在整个活动中，孩子们的思维、观察、表达、身体等各方面的能力都得到了锻炼。
小班健康教育教案 第2篇
活动目的：
1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。
2、培养每日吃早餐的良好习惯。
活动准备：
1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。
2、天线宝宝（丁丁、拉拉）布偶，《营养早餐》电子图片。
3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。
活动过程：
1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。
丁丁：哎呀，我今天好难受呀！
拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？
丁丁：我今天早上吃了一块大面包！呃……呃……（打嗝）
拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。
丁丁、拉拉：这是什么原因呀？为什么会这样？（设疑）
2、提问：你们会不会难受呀？（不会）那你们早上都吃了些什么呢？
3、幼儿回答，教师一一出示幼儿所说的食物。
4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。
通过观察、比较、分类，发现食物这些可以分成“干”“稀”两类。
5、讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢？结合生活经验理解科学早餐的基本搭配方法――干稀搭配。
6、欣赏活动：营养早餐。
（1）知道早餐的食物很丰富，可以有许多种的“干稀”搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡营养。
（2）师生讨论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。
7、品尝、交流：自助餐。在柔和的音乐声中，幼儿根据干稀搭配原则，自由选择“自助
早餐”。
8、活动延伸：家园配合，在日常生活中，帮助幼儿形成每天吃早餐的健康意识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐。
观察反思：
最近，我们发现有一部分幼儿早上起床晚了，随便吃点东西填饱肚子（甚至不吃早餐）就来上幼儿园了，这严重地影响了幼儿的身体健康。为了帮助幼儿了解早餐的重要性，养成每天吃早餐的良好习惯，我通过健康领域与科学领域的有效整合，开展了这一活动。
这个活动，根据小班幼儿的年龄特点，选择以“能干稀搭配地选择早餐”为活动重点，开展活动。在活动中，通过直观地对各种早餐食物进行“干稀”分类，幼儿对“干”与“稀”这两个类别的概念有了较好的认识，基本上能正确分辨、判断“干”与“稀”，并掌握科学早餐的基本搭配方式――“干稀搭配”。同时通过欣赏各种营养早餐的电子图片，给幼儿直观的视觉感受，使幼儿知道“早餐还可以吃这些食物，可以这样搭配吃”，巩固培养健康饮食的意识。在活动最后，引导幼儿干稀搭配地自选“早餐”，并在轻松、愉悦的`氛围中品尝、分享与交流自己所选的食物及感受，效果不错。
小班健康教育教案 第3篇
活动目标：
1、能按指令迅速且正确地调整自己的行为。
2、发展思维的灵敏性。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。
2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。
活动重点难点：
活动重点：根据指令进入对应的圈中。
活动难点：听指令能迅速调整自己的行为。
活动过程：
1、游戏——请朋友进圈。
按指令调整行为。
师：“请男孩进入红色的圈中，请女孩进入绿色的圈中。”
“请贴有红标记的小朋友进入红色圈中，请贴有绿色标记的小朋友进入绿色的圈中。“
“请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中，请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。”
游戏反复进行几次。
2、游戏——躲猫猫
分配角色，全体幼儿扮演“老鼠”，教师扮演“猫”。
和幼儿一起一边念儿歌，一边在圈外随意走动，当儿歌念完后，“老鼠”赶紧根据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。没有被“猫”逮住者为胜利。
教师和幼儿一起检查躲得对不对。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
小班健康教育教案 第4篇
小班健康教案：感冒了
活动目标:
1、初步了解预防感冒的方法。
2、了解感冒的症状，明白感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
3、明白感冒了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
活动准备:
1、自拍录像小片段。
2、小叮当手偶一个。
3、小叮当音乐。
4、预防感冒方法的图片(洗手、吃饭、锻炼……)。
活动过程:
1、设置情景――引发兴趣，导入活动。
出示小叮当手偶:“这天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁”小叮当:“大家好!我是小叮当，这天我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏)，我怎样了我不能给大家表演节目了，小朋友再见!”
2、组织讨论了解感冒的症状及原因。
问题一、你们感冒过吗感冒了会有什么感觉
教师总结:鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大人。
问题二:小叮当怎样了为什么会感冒
教师总结:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。
3、观看录像小片段――渗透情感，懂得不怕打针吃药。
讨论:小叮当到哪里去了他打针的时候哭了没有小朋友打针的时候是怎样做的
教师小结:小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。
4、结合图片展开讨论――初步了解预防感冒的方法。
(1)讨论:小朋友想一想，怎样样就不感冒了
(2)看图片提升经验，了解预防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……
活动延伸:随着小叮当的音乐与幼儿一齐外出锻炼身体。
小班健康教育教案 第5篇
【活动目标】
1、对漱口后口腔的清洁美进行审美感知，有口腔清爽、舒适的审美体验。
2、了解饭后漱口的必要性，有漱口的愿望，体验饭后漱口的快乐。
3、掌握正确的漱口方法，养成饭后自觉漱口的良好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、培养良好的卫生习惯。
【活动重点、难点】
正确的漱口方法，饭后漱口的习惯。
【活动准备】
1、饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(包括：正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。
2、双胞胎女孩头像图、故事配图。
【活动过程】
一、感知激励情感(建议：集体教育)
(一)请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像师：这位小朋友吃完饭后，他的嘴里剩有什么?这些剩菜剩饭留在牙缝里舒服吗?你看了有什么感觉?师：这位饭后漱过口的小朋友，他的嘴里是怎样的?看了这么清洁的牙齿，你感觉怎么样?这位小朋友他的嘴里舒服吗?
(二)讲故事《红红和丽丽》
1、出示双胞胎女孩头像挂图，引出故事。
师：这两个小朋友是一对双胞胎，一个叫红红，一个叫丽丽，小朋友仔细看一看她们哪儿不一样?(引导幼儿观察出红红的牙又白又齐，丽丽的牙又黑又稀)
2、教师讲故事《红红和丽丽》红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后，红红都用小茶杯接半杯水，站在水池边，喝一口闭上嘴，咕噜，咕噜让水在嘴里冲冲牙，再把水吐到水池内，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩饭渣都被冲掉了，牙齿可干净了，又白又整齐。丽丽就不一样了，她不爱漱口，吃完饭红红说：丽丽来漱口。丽丽摇摇头说：不漱，不漱，烦死了。说着一溜烟儿跑去玩了。细菌小兰脸、小红脸发现了丽丽的这个毛病，可高兴了。偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西，还把她的牙啃了个黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。医生阿姨给丽丽开点药，并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。妈妈对丽丽说：你一定要记住饭后漱口呀!
师：红红的牙是怎样的?为什么?丽丽的牙是怎样的?为什么?你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉?你看到红红又白又齐的牙有什么感觉?你愿意有一口什么样的牙齿?你准备怎样保护你的牙齿?
二、趣味学习技能(建议：集体教育)(一)观看正确漱口的录像(配有儿歌)拿起小茶杯，接上半杯水;喝一口，闭上嘴，咕噜咕噜冲四下;把水吐到水池内，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。
师：小朋友吃完饭后想漱口吗?怎样才能把嘴里的剩东西漱干净呢?我们来看看电视里的小朋友是怎样漱口的?
(二)观看漱口程序分解动作录像
师：茶杯接多少水?漱口时嘴是怎样的?脸上什么在鼓?鼓几下后把水吐出?想一想为什么要鼓?漱口时应把水吐到哪里呢?什么时候才放小茶杯?师边放漱口录像边说《漱口》儿歌，总结漱口的正确方法。
(三)分别放漱口找错录像，边放边引导幼儿找错录像内容：
1、漱口时，接一满杯水，用不完把水倒掉;
2、漱口时，没有鼓腮帮冲，而是喝一口，吐一口;
3、漱口时，把水咽下;
4、漱口时，把水吐到地上。师：这位小朋友漱口时做的哪不对?为什么?
(四)幼儿练习漱口
1、幼儿到卫生间，请个别幼儿先漱口，其他幼儿评价。
2、幼儿分组漱口，其余幼儿拍手说《漱口》儿歌。
三、体验欣赏成果(建议：个别教育和随机活动)
1、饭后漱口时，教师注意引导幼儿体验漱口后，门腔清爽、舒适的感觉。师：漱完口了，你现在感觉嘴里怎么样呀?
2、照镜子让幼儿欣赏牙齿的清洁美，激发自豪感。师：看看你的牙是怎样的?为什么会这么干净呢?看着你这么干净的牙，你心里觉得怎么样?
3、幼儿漱完口，引导幼儿互相比一比谁的牙儿净。
四、行为巩固习惯(建议：集体、小组、个别交互进行)
1、小小检查员：每天班上选出5名表现较好的幼儿做今日的小小检查员，监督幼儿的漱口情况。
2、翻牌：每次饭后能正确认真漱口的幼儿，可到红花园地翻开自己的红花牌。
3、小金杯：一周之内，每一次都能坚持认真漱口的幼儿，经过周末幼儿评选可以得到一枚小金杯。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
小班健康教育教案 第6篇
教学目标
1、使学生了解食品污染的知识，使学生了解食品中毒的相关教育知识。
2、教育学生在食品安全工作中的注意事项及预防措施。
教学重点
对食品污染和中毒的预防。
教学过程
一、图片导入
1、多媒体出示一些因食品卫生而出现问题的学生。(有腹泻、腹痛、呕吐等)
2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。
二、重点讲述
预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的优良习惯。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注认识别食品质量，选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关。
1、认识食物中毒特征
潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病
胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热
2、预防食物中毒应该做到以下几点
（1）养成优良的卫生习惯。饭前便后要洗手。不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去。
（2）选择新鲜和安全的食品。
（3）食品在食用前要彻底清洁。
（4）尽量不吃剩饭菜。
（5）不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素会引起中毒。
（6）警惕误食有毒有害物质引起中毒。
（7）不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。
（8）饮用符合卫生要求的饮用水，不喝生水或不洁净的水。
总结
要牢固树立“安全第一，预防为主”的"思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想
小班健康教育教案 第7篇
活动设计背景
我们班有很多家长来幼儿园反应孩子在家都不喜欢刷牙，一叫刷牙就跑。
活动目标
1、通过系列活动使幼儿了解饭后漱口的重要性。
2、引导幼儿养成餐后漱口、刷牙的良好习惯。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点
引导幼儿正确的漱口方法，保护牙齿的意义和方法。
活动准备
1、组织幼儿进行〈小猪的牙齿〉游戏。
2、收集一些幼儿的漱口水。
活动过程
1、活动的导入。小朋友，刚才我们做游戏时，小猪的牙齿怎么样了？〈牙齿生病了〉牙齿有问题了，怎么办呢？
2、幼儿交流感受。
3、出示收集的漱口水，引导幼儿观察讨论。
闻味道，说感受。
看水里，找东西，认识餐后刷牙的重要性。
讨论刷牙的好方法。
4、行为的练习。引导幼儿了解掌握正确的漱口方法。
5、听儿歌《刷牙歌》。
教学反思
1、通过活动，幼儿了解了刷牙的重要性，但对如何保护牙齿的方法还不熟悉。
2、教具准备得不够。
小班健康教育教案 第8篇
教学目标：
1、引导幼儿理解孤独的含义，想出战胜孤独的办法。
2、通过分组讨论，让幼儿学会与人合作的方法，学习如何远离孤独，走向合作。
3、感受同伴之间给予的关爱，体会他们带来的温暖和幸福。
活动准备：
1、孤独小怪的立牌。
2、一张分析图、一段视频。
3、画笔和若干的画纸
活动过程：
一、引题
出示孤独小怪。
师：从前有个小怪，它住在人们的心里，你的心里有，他的心里有，我的心里也有，你知道他是谁吗？
师：我们来看一看这个小怪物是谁呀？孤独
师：什么是孤独？(请幼儿回答)老师要问问小朋友，你在什么时候感到孤独呢？(幼儿回答)
师：老师告诉你们，这个孤独小怪它喜欢出现在一些特殊的场合，到底是哪些特殊的场合呢？今天老师给你们带来了一些录像，孤独小怪就出现在录像当中特殊场合的小朋友的心里，让我们来找一找它在哪里，好不好？
二、播放视频。
片段一：起床后
片段二：玩玩具的时候
片段三：上幼儿园的时候
师：好的，录像看完了，告诉老师，你找到孤独小怪了吗？你看到了什么？
幼儿回答，老师梳理幼儿回答的内容。
师：
1、原来呀，一个小女孩想要别人帮助她的时候，却没有人来帮助她。
2、看到了一个小男孩想去参加大家的游戏，想去玩积木，可是却被其他的小朋友给拒绝了。
3、看到了一个小宝宝，因为来了幼儿园这个对她来讲还不是很熟悉的环境，她哭了。
师：孤独小怪在这三个特殊的场合跑了出来，你们都找到它了吗，使得，你们都找到了，现在老师要请小朋友们想一想，你在生活中有没有碰到过录像当中的三种情况呢？请你来告诉我好吗？
请幼儿讲述自己发生的故事，让幼儿讲讲自己当时的感觉。
师：原来，孤独小怪都曾经出现在大家的心里当它出现我们心里的时候，你们感觉是悲伤、难过、忐忑、心里冷冷的感觉。
三、想对付孤独小怪的办法
师：现在老师请你看，我们这里来了个小客人，看一看它是谁？
师：谁来了呀，孤独小怪，原来是孤独小怪来了呀，这个孤独小怪呀，头上插满了尖尖的刺，就是这些尖尖的刺让我们的心里很难受、很不高兴，老师想问问小朋友，你们有没有什么好办法可以战胜这个孤独小怪呢？(幼儿回答)
师：老师知道你们都有很多好办法，你们说是不是，老师想请大共同来讨论，用画画的方式把你们一组想到的办法贴在这些小怪的刺上，好不好？让我们轻轻的坐到后面的椅子上开始讨论吧。
幼儿讨论，并且将自己的想法画下来。
四、教师请幼儿说明自己的想法。
师：哇，小朋友们想了这么多的好办法，你们看，已经把孤独小怪的刺都给贴满了，但是这些好办法当中老师有一些不太明白，我想请大家来解释一下吗？
师：那有了这些很好的办法，老师还有一个更高的要求，想请小朋友帮助老师把小怪的刺真正的拔下来，好不好？
师：如果老师成功了，你们给我鼓励的掌声好吗？
师：孤独小怪，如果你下次再出现在我的心里面，我就用心里想着开心事情的办法，来战胜你。
幼儿尝试拔刺。
师：老师成功的把小怪的刺拔掉了，有没有小朋友想试一下？(你可以对着孤独小怪说一个办法)
幼儿拔掉孤独小怪的刺。
师：现在孤独小怪变成什么样了呀？它没有了头发再也不可怕了，是不是？原来孤独并不可怕，只要我们大家心里有好办法，一定能够战胜它，你们说对不对？
五、结束。
师：今天小朋友都非常棒，今天老师要请大家把眼睛闭起来，我有一个战胜孤独小怪的秘籍，想要告诉大家。
有个小怪，叫孤独，住在人们的心房里，偶尔出来耍威风，叫人难受不高兴，碰到孤独别害怕，两大办法牢记心，一是心想开心事，笑一笑来赶走它，二是常和朋友玩，互相交谈建友谊，孤独小怪你莫狂，战胜你我有信心。
师：大家把眼睛睁开，拥抱在一起，告诉老师你现在感觉是什么样的？(很温暖、很幸福)老师也和你们一样很温暖、很幸福。
师：让我们手拉手轻轻的跟着老师把这个温暖和甜蜜一直存到永远，保存在心里。
小班健康教育教案 第9篇
教学方法：
演示示范法、行为辨析法、故事启迪法
活动目标：
1、知道清洁牙齿的重要性，学会刷牙的正确方法;
2、培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
核心要素：小牙刷 手中拿 早和晚 把牙刷 牙齿亮 口气清 除病菌 不得病
活动准备：
1、牙齿的模型、牙刷、儿童牙膏等;
2、爱牙五步曲图片一套;
3、联系附近的医院，策划一次牙病诊治观摩活动。
基本过程：
(一)导入活动
邀请保健室大夫来班上进行“爱牙”宣传，并由保健室大夫的到来引出
(二)关键步骤：
1、介绍保健室大夫的来访目的。
2、保健室大夫用提问的方法引出如何刷牙的问题。
(1) 小朋友，你们知道每天吃完饭后为什么要刷牙吗？
(2) 平时，你们都选择在什么时间刷牙？
(3) 你们知道应该刷牙吗？
3、保健室大夫使用牙齿模型向幼儿示范刷牙(竖刷)的方法。
(三)示范后与幼儿团讨：
1、“我们应该怎样保护牙齿？”
2、“我们应该怎样刷牙？”
活动延伸：
1、可通过说故事的方式，让幼儿懂得保护牙齿的重要性。
例如：在给幼儿讲完《小熊补牙》的故事后，与幼儿讨论：
(1) 小熊为什么会牙疼？
(2) 我们应该怎样保护牙齿？
2、进餐后，引导幼儿用正确的方法刷牙。
3、组织幼儿园观看相关的宣传片和图片展览，丰富已有的知识经验，进一步了解保护牙齿的方法。
(1) 牙齿的功能：咀嚼食物、帮助发音、维持正常的面容。
(2) 爱护牙齿的方法有：
第一步：选用儿童牙膏
第二步：选用保健牙刷
第三步：坚持正确刷牙方法(竖刷)，每天至少两次
第四步：吃健康食物，少吃甜食
第五步：坚持每半年做一次牙齿检查。
家园互动：
1.家长提醒幼儿在餐后漱口，并指导幼儿用正确的方法刷牙。
2.家长以身作则，注意保持口腔卫生。
注意事项：
引导幼儿上下刷牙，并注意洁槽牙位置的牙垢。
活动反思：
1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？
2.你认为这个活动的成功之处在哪里？
3.你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？
小班健康教育教案 第10篇
幼儿园小班健康活动：保护鼻子
一、活动目标
1、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。
2、培养幼儿爱护鼻子的意识。
二、活动准备
师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。
三、活动过程
（一）导入部分
由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像，（师）：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西？并引导幼儿把画添完整。
小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此引出鼻子。
（评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖？同时培养幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。）
（二）活动部分
1、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味（臭味、甜味、烧焦味等）。
2、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味（醋、酱油、酒、水），劝说对的给予击掌鼓励。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味，还有什么作用？幼儿会说出：喘气。教师给与相应鼓励。举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘但是气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗？幼儿会答：“有”。因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。
（评：举例说明鼻子的作用，幼儿更容易理解，更能增强幼儿保护鼻子的意识。）
此刻老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎样回事？故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
（评：进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。)
4、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：
与幼儿谈话，透过上面的游戏小朋友已经明白鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎样擦鼻涕？
（1）幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
（2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。
评：透过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培养幼儿的自理潜力。）
5、听故事做讨论：
老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗？还有那些东西不能塞到鼻子里？幼儿自由回答，根据回答教师做补充。
小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。
（评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。透过幼儿讨论，幼儿分辨是非的潜力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。）
（三）结束部分
组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓励。
（总评：形象直观的授课方式，既满足了幼儿的求知欲望，又培养了幼儿的自理潜力，自护意识与良好的卫生习惯。）
小班健康教育教案 第11篇
活动目标：
1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。
2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
1、小朋友户外活动的图片
2、红色标记
活动过程：
1、出示幼儿户外活动时的图片
提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？
那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？(引导幼儿大胆交流)
2、寻找教室里不安全的因素
①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的版教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……
②小朋友两两权结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。
3、小结：刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗？
活动反思：
设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯；
引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，利用课件中的画面及声音去吸引幼儿，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
通过活动中幼儿的表现，最应该反思的地方有两点，一是老师的重复性语言过多，降低了教学活动的质量。二是活动时间没能把握好，在导入儿歌这个环节老师讲解时间过长，降低了幼儿参与活动的兴趣。在日后的教学活动设计中，需要多多思考，积累经验，丰富活动内容，控制好活动时间。
小班健康教育教案 第12篇
设计意图：
我们幼儿园的户外体育活动有很多比如沙包、跳绳、拍球等，我们班的孩子虽小可是他们非常喜欢玩轮胎，一个小小的轮胎平时在大人眼中看似是废品，可是搬到幼儿园到了孩子们的手中却成了孩子们爱不释手的体育器械，孩子们非常喜欢玩轮胎。
在主题活动“骨碌骨碌转”中，孩子们一下对“轮胎”产生了兴趣。分轮胎、滚轮胎、跳轮胎……轮胎一下子成了孩子生活中的玩伴。如何尽可能发挥废旧轮胎的作用，发展小班孩子走、跑、跳等基本技能，提高动作的灵活性、协调性呢？于是我便根据小班孩子的年龄特点和他们的兴趣点、关注点设计了这个健康活动《玩轮胎》。相信我们利用废旧环保材料开展的一系列生活教育活动，会对孩子们综合素质的提高，产生正面的影响。
活动目标：
1.尝试用多种方法和轮胎做游戏，在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。
2.能积极参与体育活动，体验游戏活动的愉快。
3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
活动准备：
人手一个轮胎
活动过程：
1.谈话引导进入活动主题。
“宝宝们，外面的天气真好，跟着老师一起到外面玩玩吧”(听音乐，活动身体)
2.出示轮胎
(1)幼儿自由玩轮胎
咦，宝宝你们看那是什么？(轮胎)
我们和轮胎朋友打个招呼吧(幼儿自由抱、摸……轮胎)
轮胎朋友真漂亮，我们和轮胎朋友一起玩吧，看哪个宝宝最会想办法玩了(指导幼儿用多种方法和轮胎玩)
教师小结：爬轮胎、从轮胎的洞洞里钻过去、从轮胎上走过、跳轮胎、套在身上转圈等等引导幼儿思考轮胎还可以怎么玩？
轮胎真好玩，请宝宝们把轮胎变成一座红房子、一座蓝房子、一座黄房子。宝宝们动手吧。(幼儿将轮胎分三处盖房子)
房子盖好了，我们一起参观一下。(引导幼儿参观三处房子，并练习在轮胎上走、跳)
(2)游戏“小兔与狼”
肚子有点饿了，老师把轮胎变成小汽车，我们开着车出去找点吃的。不过，大森林里有一只大灰狼，待会宝宝要是看到了，你可以用轮胎变成一样东西躲好，你们想变成什么躲好？(幼儿自由想怎样躲)
3.结束部分
宝宝真勇敢、真聪明。天色不早了，我们开着车子回家吧
活动反思：
一个小小的轮胎不仅让孩子从游戏中体验到了快乐，而且还让孩子从游戏中主动的去探索玩法，成了活动的真正主人。现在的小孩子，基本都是独生子女，家长们可能不让孩子去碰轮胎，玩轮胎，怕它脏，怕它沉，可是这个轮胎却是小孩子们心中的宝。
通过玩轮胎这个活动，它不仅可以锻炼孩子的平衡力，身体协调力，交往力，还锻炼了孩子的想象力，创造力，语言交往能力等等。这个户外游戏让我们深刻体会到了户外活动让孩子成了真正活动的主人，在游戏中保证安全的`基础上，让孩子们自由的想象，自由的探索，从中获得游戏的乐趣，体验游戏的乐趣。
推荐访问:小班 健康教育 教案 小班健康教育教案12篇 小班健康教育教案(汇总12篇) 小班健康教育教案15篇
本文来源：http://www.triumph-cn.com/fanwendaquan/gongwenfanwen/2023/0814/97084.html