吴晓翠
摘 要：随着计算机和电子通讯技术的飞速发展和网络的广泛应用，以互联网经济、知识经济、高新技术经济为代表，以满足消费者需求为核心的新经济形态迅速发展，当今社会正跨步走进“电子商务时代”。本文以“明日网商”挑战赛为抓手，提出以职业技能大赛促进中职电子商务专业实践教学改革的研究。
关键词：中职电子商务;技能竞赛;教学改革
一、职业技能大赛对电子商务专业实践教学所起的促进作用
在现阶段，我国相关教育部门越来越重视职业院校的教学工作，举办职业院校技能大赛是我国相关教育部门进行的一次重大的创新工作。通过此比赛能够选拔出许多更加优秀的人才，为我国社会的发展做出贡献。现阶段，通过举办多种多样的职业技能大赛，逐渐形成了职业院校高考的一个新时代。第一次参加全国职业院校职业技能大赛的学校有1800多所，有2万多职业院校学生报名参加比赛。在第二次举办全国职业技能大赛的时候已经有2000多所学校加入到其中，并且参加比赛的学生数量也大大增加。其中“明日网商”挑战赛，也是全国职业院校职业技能大赛之中的一项比赛，这主要是由电子商务专业的学生参加。通过这样的比赛能够让学生们进一步加深对所学知识的理解，同时还能够促进学生们丰富自己的经验。除此之外，此项比赛还能够充分的调动学生们的学习积极性，促进教师们职业技能的提升，还能够加强教师队伍的建设，为学生的发展提供更加优秀的条件。
（一）依托技能大赛平台，以赛促教、以赛促改。
通过举办全国职业院校职业技能大赛，不仅能够进一步促进职业院校教学内容的改革，还能够进一步促进教师们教学方法的创新。首先，学生们在参加职业技能大赛的时候，需要具备较强的动手操作能力，以及较强的创新能力，只有这样才能够进一步参加职业技能大赛。这就要求许多学生在参加比赛前必须要进行许多理论知识的学习，因此教师们在教学过程中应当根据学生们的实际学习情况，有针对性的制定教学内容，以此来为学生们提供更多的知识，从而帮助学生们形成完善的理论教学体系，促进学生们职业技能的提升。在现阶段的教学过程中，教师们所采用的教学模式以及教学内容也逐渐由封闭转变为开放，从原先的注重学生们的理论知识而忽视实践能力到现在理论与实践相结合进行教学，更加能够促进学生们学习能力的提升。其次，职业技能大赛中所有的比赛项目都是具有综合性的实践项目，这就要求教师们在教学过程中多让学生们进行实践，多采用一些案例进行教学，以此来促进学生们对相关知识的应用，尤其是现阶段在教学过程中要十分注重做与学与教三者相结合的教学模式进行教学，将理论知识与实践相结合，从而促进学生们更加深刻地理解理论知识，并能够将学过的知识进行熟练的运用，以此来提升学生们的个人能力，提高教师们的教学质量。
（二）依托技能大赛平台，以赛促学、以赛促练
从本质上来说，全国职业院校职业技能大赛实际上也是学生们参加的一种社会实践活动，也是对学生们所学过的理论知识的一个考验，同时也是丰富学生们知识的一个学习过程，能够极大的促进学生们职业技能的提升。通过参加职业技能大赛，能够促进学生们更加深刻的理解自己所学的知识，并能够将自己所学的知识进行熟练运用，同时还能够促进学生们对自己所学专业的领域更加熟悉了解。此外，学生们还可以加在比赛中遇到的问题与教师学生们进行交流，教师们应当积极的引导学生们采用恰当的方式解决这些问题，以此来提升学生们的个人能力。通过比赛进行实践操作来丰富自己的理论知识，并验证自己所学过的理论知识，将自己所学的理论知识真正的应用到实际问题当中，这极大的促进了学生们对知识的运用能力，更符合现阶段企业招聘人才的要求，从而为我国社会培养出更多优秀的人才。
（三）依托技能大赛平台，以赛促进“校企合作、工学结合”培养模式的建设
我国职业技能大赛中所有的竞赛项目基本上都是考虑到校企结合而设定的，结合现阶段各个企业的前端技术，通过企业中的专家以及行业的专家进行评分，这对职业院校进一步培养优秀的人才，加强学校与企业的合作，提升学生们的实践能力都具有十分重要的意义。因此，在现阶段的职业院校教学过程中，学校应当注重于各个企业的合作交流，加强校企合作，在学生们实践操作过程中为学生们寻找多家可以合作的企业，以此来促进学生们能够得到良好的锻炼机会，从而促进学生们更加熟练的运用自己的知识，提升自己的职业技能。
二、电子商务专业实践教学改革的思路
（一）实践教学改革推行课程模块化教学
电子商务是职业学校中一个十分重要的专业，在电子商务中涉及到的专业方向有许多，因此就会使得电子商务的学生有许多方向的就业机会。各个岗位对电子商务专业的学生能力的要求都有所不同，因此在现阶段教师们应当采用模块化教学模式进行教学，注重提升学生们的职业能力，加强学生们的社会实践，从而给电子商务专业的学生在就业上提供更多的优势，加强电子商务专业学生的理论知识以及实践操作能力，提升其在就业中的竞争能力。现阶段在教学过程中，学生们通过学习自己感兴趣的模块课程，能够极大地促进学生们提升自己的能力，也能够进一步提升学生们的学习积极性，从而帮助学生们掌握更多有用的知识。学生们在掌握原有的基础知识之上，在进一步选择自己喜欢的模块方向进行学习，这更能够发挥学生们的学习潜力，帮助学生们学习到许多更加深入的知识，从而提高其竞争优势。
（二）实践教学改革采用任务驱动式教学
电子商务技术的核心技术内容主要就是建立一个电子商务网站。建立一個电子商务网站需要学生们具备多方面的知识，其主要包括文字图像的处理以及平面的设计、网页的设计、脚本程序的设计、网络数据库的建设、站点管理等等课程。学生们在学习过程中必须要将这些课程熟练地掌握，并将这些课程有机的融合在一起。在学习这些课程的时候并不是独立的进行学习，而是应当综合进行学习，将所有课程紧密结合，从而形成一个完整的知识体系，以此来促进学生们对这些知识的理解。在这些课程全部学习完之后，学生们必须要具备能够独立建立一个个人网站的能力，只有这样才能够达到学习这些课程的要求。网络商务模块这部分内容主要包括网络营销、网络支付以及网络谈判等等主要的课程，这些课程都是以一些商务活动为核心展开教学的，并借助信息技术实现各个商务之间的利益往来，这些课程只有让学生们在实践过程中才能够更加深入的理解，才能够熟练的应用这些理论知识。?
（三）实践教学改革实施项目化教学
要想提升学生们在职业技能大赛中的优势，教师们需要在日常教学过程中引入这些竞赛项目进行教学，以此来加强学生们的实践能力，丰富学生们的经验，以此来提升学生们在职业技能大赛中的优势。教师们将这些竞赛项目运用到日常教学过程中，不仅能够极大地提升学生们的专业能力以及技术知识，同时还能够有效地提升学生们的实践操作能力，达到培养人才的目标。因此，教师们在实践教学过程中应当合理的采用一些竞赛知识进行教学，以此来加深学生们对相关知识的理解，并进一步提升学生们的职业技能。
（四）实践教学改革建立多元化考核机制
无论是高职教育还是中职教育，都需要教师们建立严格的考核体系，以此来考察学生们的学习情况。在实践教学过程中教师们应当注重学生们的操作过程，让学生们在考核的过程中现场进行操作，不能一味地只看结果得出结论。对于部分学生工作任务进行考核的时候应当从阶段考核、个别考核、经营考核三个方面綜合考虑。同时教师们还应当积极鼓励学生们参加全国以及省市举办的各种各样的职业技能大赛，以此来丰富学生们的实践能力。教师们可以将学生们参加技能大赛所获得的成绩也纳入到考核的范围当中，以此来促进考核的公平公正性。通过采用多元化的考核机制来进一步提升学生们的学习效率，严格要求考核的过程以此来达到培养优秀人才的目的，促进学生们提升自身的职业技能。
三、职业技能大赛双刃剑
（一）重技能培养但不能轻视专业理论学习与综合素质提高
职业学校所培养出来的优秀人才终究不同于社会上的学徒工，职业学校培养出来的职业人员其具有一定的理论及基础知识，并具备一定的专业素质，是能够进行长期发展的技术型人才。学校在培养学生的时候不能仅仅重视技能的培养，却忽略了专业知识的学习以及学生们综合素质的提高，应当将理论知识与实践过程相结合，共同提升学生们的实践操作能力，使学生成为适合企业招聘要求的技术型人才。学校在让学生们参加技能大赛的时候，应当积极地引导学生们参加，提升学生们参加职业技能大赛的热情。同时在培训的时候不能只重视技能的培训，也要将理论知识以及学生们的专业素养综合进行提升，以此来发挥学生们的潜力，只有这样才能够促进我国社会长久的发展，才能够为我国社会培养出更多优秀的人才。
（二）重个体比赛成绩但不能轻视全体学生的技能培养
现阶段，大部分的学校都开始组织学生参加职业技能大赛，在职业技能大赛中获奖的学校不仅能够提升自己学校的知名度，同时还能够提升学校在整个中职学校中的影响力，从而扩大自己的生源。因此大部分学校对职业技能大赛都十分重视，但是学校的目的是为了培养更多优秀的技术性人才，所有的事物都是为了学生们而开展的。因此学校在组织学生参加职业技能大赛的时候不能只考虑到学习成绩比较优异的学生进行参加，让学习成绩比较优异的学生为自己学校获得荣誉，而是应当让各个层次的学生都有机会参加，锻炼学生们的实践操作能力，为所有学生提供最充足的教学资源，以此来提升学校整体的教学水平，促进学生们实践操作能力的提升。
（三）重比赛结果但更看重比赛过程
在实践教学过程中，学校以及教师们都不能只是看重职业技能大赛所得出的结果，更重要的是要注重学生们在这个过程中的表现。职业技能大赛的结果固然是十分重要的，但是教师们也不能忽略学生们在比赛过程中的优秀表现。所有的收获都是在比赛过程中所得到的，职业技能大赛的最终目的不是为了让学生们之间进行区分，而是为了让学生们更加优秀，丰富学生们的理论知识，提升学生们的实践操作能力，为我国社会培养更多优秀的人才。?
电子商务职业技能大赛在现阶段已经越来越广泛，各个学校都应当十分重视。学校应当注重培养学生们的实践操作能力，将理论知识与实践操作相结合，和各个企业多进行沟通交流。结合各个企业的用人标准培养更多优秀的人才，以此来加强学生们的实践操作能力以及其职业技能，进一步促进学生们学习能力的提升。
参考文献：
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