互联网与音乐创意产业深度融合，正在影响和改变音乐内容创作、传播和消费的模式，乃至高校教学方法与模式。由李小莹著、中国传媒大学出版社于2019年出版的《新媒体音乐传播-理论与实践》一书，从中国移动互联网迅猛发展背景下的新媒体音乐传播着手，深入分析了互联网与音乐创意产业深度融合的理论与实践，对2021年度教育部产学合作协同育人项目“创新人才培养视域下音乐教育课程改革研究”（项目编号：202102286036）等课题项目的开展具有重要参考价值。具体而言，本书主要从以下八个层面论述了新媒体音乐传播。
首先，本书从新媒体音乐传播概念与内涵着手，带领读者从不同媒介视角看音乐传播，有效理解新媒体音乐传播的社会需求与新媒体音乐传播者的素养。其次，着重剖析了新媒体音乐用户规模、新媒体用户听乐需求、新媒体数字音乐市场，力图让读者在实际的数据之中明白，随着5G时代的到来，新媒体音乐产品已迎来新的发展机遇，新媒体音乐传播也将直面更大的市场前景，高度重视新媒体音乐传播理论与实践的研究，探索更具科学性的传播策略与方案是必要的。再次，本书一方面从新媒体平台的流媒体音乐应用、 新媒体音乐平台的曲库分类、新媒体音乐平台的内容编创、新媒体音乐平台的营收模式、新媒体电台的规模类型、音乐类新媒体电台的发展、新媒体电台的内容生产传播、新媒体电台的音乐管理运营、自媒体平台的音乐通道、自媒体平台的音乐传播、自媒体平台的创新与创业等内容切入，阐述了新媒体应用平台音乐传播、新媒体电台音乐传播、自媒体平台音乐传播；
另一方面，从3D 技术与音乐传播、VR 技术与音乐传播、AI 技术与音乐传播、媒介融合传播的现实需求、音乐类报纸期刊的融合传播、音乐类广播电视节目的融合传播、互联网自制音乐节目的创新传播等内容切入，论述了高新科技与新媒体音乐传播的关系、媒介融合视域下的音乐传播，试图让读者具体了解科学技术对音乐传播的影响，即互联网的普及、新媒体技术广泛使用为全体用户开放了信息与言论的空间，形成了“一人一媒体”的新传媒局面，让音乐传播的渠道多元拓展，音乐传播速度显著提升，并由此促成了适应新时代的新媒体平台音乐编辑、传播与管理行为。此外，本书基于上述内容，提出了促进新媒体音乐进一步传播的建议，即培养素质高、技能强的新媒体音乐传播的人才，且对此提出了具有针对性的培养策略，即新媒体音乐资源与內容编创的共享创新人才培养方式，以新媒体音乐传播人才培养方案的重新调整发展具有时代性的人才，以加强新媒体音乐传播人才的社会实践提升其专业技能。不仅如此，本书还对新媒体背景下的网络音乐教育进行了展望，并结合新媒体音乐传播人才培养需求，提出了推动网络音乐教育发展的建议。其一，高校应及时转变传统的教育理念，明确音乐传播人才教育教学的新方向，科学引进并用好新媒体音乐资源，建设网络音乐教育资源库，提高音乐教育教学对大学生们的吸引力；
其二，通过新媒体技术为学生营造更灵活、更自由的教学环境，激发学生的学习兴趣，发挥学生的音乐潜能，达到理论知识与实践技能的共同进步；
其三，搭建更专业的新媒体教学实践平台，以线上线下相结合的方式开展教学，拓宽师生交流的渠道，引导学生以更积极的状态投入音乐学习之中。
（长江大学艺术学院 梁明明 陶 卉）
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