初中英语评课稿优秀乌鲁木齐市第一中学于xx月——xx月举办了高一高二年级篮球赛，比赛采取淘汰制，每个班进行四场比赛，最终选取四支队伍进入决赛。比赛前队员们个下面是小编为大家整理的初中英语评课稿优秀6篇,供大家参考。
初中英语评课稿优秀篇1
乌鲁木齐市第一中学于xx月——xx月举办了高一高二年级篮球赛，比赛采取淘汰制，每个班进行四场比赛，最终选取四支队伍进入决赛。
比赛前队员们个个激情满怀，积极做好准备。比赛伊始，队员迅速投入比赛，个个雄姿英发，在场上你争我夺，一轮轮地抢球，投球动作潇洒，每个动作争锋相对，干脆利索。双方争夺异常激烈。比赛进行地如火如荼，班主任与观众都情绪高涨。全场队员都发挥良好，花式的动作一次又一次地引爆了现场的气氛，全场的欢呼声一波接着一波。每场气氛都十分活跃。每场比赛的比分也令人惊心动魄！
本次比赛丰富同学们的课余生活，给同学们展示自我的舞台，促进了学生身心健康，还加强了班与班之间的交流。除此之外，增强了各班级凝聚力，推动了体育活动开展，有利于乌市一中形成热爱运动的良好风气。
初中英语评课稿优秀篇2
听过李艳贵老师的课后，给我的总体感觉就是她的教学思路非常的清晰，而且各个环节步骤衔接的非常自然，非常符合高效课堂的模式。
教师方面
⑴教学目标设置准确、具体，符合课标理念和要求，符合学生实际，促进学生发展。
⑵过程安排合理，层次清晰，过渡衔接自然。从对已学知识的检测到老师的自然导入新课，再到学生对预习成果的展示，教师的点评与补充，整个课程如行云流水，非常流畅清晰。
⑶发挥教师指导作用，突出学生主体地位，面向全体学生，关注个体差异。整堂课以学生的展示为主，教师的指导为辅，全面贯彻了高效课堂的要求。
⑷情景和语境创设真实，体现语言实际应用；师生、生生互动充分，注重语言运用能力培养。在复习环节，小组的对话展示对学生的语言能力进行了有效的检验，在后面的文章分段自主翻译讲解环节更是对学生综合能力进一步的提升。
⑸点评补充及时。李老师能适时适量的对学生的展示进行点评与补充，既点燃的学生的学习热情又对学生的展示起到画龙点睛的作用。
⑹李老师具有很高的"教师素养，具有扎实的知识功底，教学技能娴熟，课堂调控能力强。
学生方面
⑴学生学习态度端正，能积极、主动、自觉学习。在对已学知识回顾进行回顾的时候，学生们都能非常清晰流利的造句子，编对话，并且能准确的表达出来。在预习检测展示的环节，学生们能积极表达自己的观点，并能主动质疑。
⑵学生情绪饱满，学习状态保持良好。不管是在听写单词，编对话读对话，语段翻译讲解时，他们都能投以最饱满的热情。字迹清晰，声音洪亮。
⑶敢于提问敢于质疑。对参与展示的同学持有不同的意见时，他们敢于表达自己的观点提出质疑，达到了高效课堂的要求。
总而言之，李老师的这堂课是在搞笑课堂模式下的一节高质量的课，值得很多老师学习。
初中英语评课稿优秀篇3
赛场拾趣 成功者言：
轻轻地我走上讲台，
正如奖牌轻轻地落在我心中
我挥一挥衣袖
带走一片云彩 失败者言：
曾经有一份成功的喜悦摆在我面前
我努力了，却与之无缘
世间最悲痛的事莫过于此
如果上天给我一次机会
我会为之不懈奋斗
直至成功 旁观者言：
胜也好 败也罢
唯有参与
方能领略到运动的真谛！
曾几何时曾几何时，我为痛失奖杯而忏悔不已：曾几何时，我因别人而羡慕不已。伤心，失落已成为过去，新的机遇也即将到来。这次不需要使自己留下任何遗憾，努力准备吧！ 训练是辛苦的，但我们期待着成功的喜悦，期待着跑道上的那种飞翔的喜悦，期待着在跑道上的那种感觉期待着在成千上万的呐喊声中那种超越的感觉。其实，人生何尝不是一个跑道，在互相的逗趣中不断的超越。当然当中有成功也有失败，喜悦与悲伤。人生就是在成功与失败，喜悦与悲伤间度过。但任何的现象，都似乎遵循着这样一条规律，那就是：爱拼才会赢。 训练时，我曾反复问自己：我行吗？其实，没有行不行的问题，而只有做不做之分。努力准备好了，即使没有成功，也算是问心无愧，至少我们努力拼搏过。人生难得几回搏，如果你要在竞争中取得优势，现在就努力吧！只有辛苦的汗水，才能换来成功的满足。有时，我会没有信心，但我却适时地做了白日梦，幻想着登上领奖台的那一刻，心中就充满了激情。 四百米心路历程头一百米：心急如焚，落后就要挨打。 次一百米：心神不定，我是不是该安静地走开。 再一百米：心里斗争，生存还是死亡。 末一百米：心有余而力不足，想说“冲刺”不容易 郑进，我想对你说 郑进，跳远场上的健将，新千年的第一次运动会上，奋力一跃，获得男子三级跳的冠军。今天，在新世纪的校运会上，你又一次代表机电分院出征。一次次飞跃，一次次前进。进哥，就让我们这样叫你，加油啊进哥，希望你跳出水平，跳出精彩。果然你没有令我们失望，在本届校运会的三级跳远中，你再一次证明了自己的实力，轻松夺冠！
祝你在跳远的预决赛中再次跳出好成绩！
初中英语评课稿优秀篇4
在第33个教师来临之际，为了让辛勤的园丁度过一个愉快、难忘而又有意义的教师节，崇仁金陵小学在校园里倡导开展教师节感恩周活动，把9月10日以后的这一周定为教师节感恩周，由少先队员代表宣读了倡议书，发动学生在教师节感恩周活动中努力做到“四个一”：
送上一句祝福——感恩周活动期间，同学们见到老师时，主动为辛勤工作的老师们送上一句深深的祝福：“老师，您辛苦了！”、“老师，祝您节日快乐！”、“老师，我们感谢您！”。
改正一个缺点——在感恩周活动期间，少先队员们在学习、生活中悄悄的改正平时老师提出过的小缺点，并坚持做好。以自己的实际行动向老师献上最珍贵的礼物。
敬一个标准的队礼——少先队员穿好校服，佩带好红领巾，见到老师非常有礼貌的行一个标准的队礼。 写一句悄悄话或画一幅画——面对和蔼可亲的老师，你心中最想说却一直没有机会对老师说的话是什么呢？请你写在或画在漂亮的纸片上，悄悄的送给老师。
通过这个感恩活动，让同学们行动起来，一起用感恩的心感恩我们亲爱的老师，真正做到感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。
初中英语评课稿优秀篇5
尊敬的各位老师、叔叔、阿姨：
大家下午好！
我叫，很荣幸今天能作为一名学生代表在家长会上发言。首先，请允许我代表八四班的全体同学向老师们每天辛勤的付出表示衷心的感谢。
中期考试刚刚过去，这次考试和上次月考相比，我有较大的进步。成绩的取得是和各位老师辛勤的教导，爸爸妈妈的关心分不开的，当然这里也少不了同学的帮助和我个人的努力。下面我就从四个方面谈谈自己对学习的一些想法，不妥之处敬请各位老师和叔叔阿姨们批评指正。
第一，要对学习有浓厚的兴趣。人常说，兴趣是最好的老师。这也是能搞好学习的前提。作为学生对学习一定要有兴趣，愿意学习，而不是一想到学习就愁眉苦脸，总觉得这是件痛苦的事。对于学习，我想关键要做到三个字：“静”、“勤”、“活”。静是平静的静，就是要静下心来好好学，而不是一边写作业，心里一边想着游戏、电视剧或是周末去哪玩；勤是勤奋的勤，就是要保质保量完成老师布置的作业，并且自己还要对自己有另外的要求，不能总想着偷懒给自己放假；活是灵活的活，就是要活学活用，不能死板硬套，老师所讲授过的知识不是仅仅记下来而已，还要有自己的理解与感悟。
第二，在学习上要争强好胜。一定要给自己一个目标，这样才会有鞭策自己努力学习的动力，如果只是一句宽泛的“好好学习，要努力”，可能过不了多久就又开始了三天打鱼两天晒网。每次考试前我们必须要给自己一个明确的目标，要有那种不达目的誓不罢休的精神。在平常做题上，一定要重视做题的质量，而不是贪多图快只求数量，尤其在物理和数学学习上，一定要规范好错题本，对于常见的难题、错题要归纳整理，每次做一道题不能满足于只会这一道题，而是要举一反三，彻底地掌握这一类题目，特别要考察知识点之间的联系。
第三，家长们的支持也很重要。对于每次的考试成绩，我希望家长能够辩证的看待。不一定非要横向和别人家的孩子做比较，其实您可以纵向看孩子和上次考试有没有进步。一定要抽时间和孩子一起分析考试的失误在哪里，如何改正。不管孩子是考好了还是考差了，其实都希望能得到家长一个鼓励的微笑。考好之后家长的表扬是对孩子成绩最好的肯定；考差了之后，也更希望能得到家长的安慰，说，没事，努力了就好。因为考砸孩子已经够难过了，如果还要承受家长的失望，那我们该是多么伤心啊！
第四，一定约束自己。作为学生我们一定要严以律己，虽然每个独立的人不可能没有自己的想法，但是我们还是孩子，是未成年人，老师和父母绝对比我们生活经验多，平常给我们的指点应该不会有太大的差错。我想每个真正聪明的孩子都要记住这一点，在你没成年之前，不要和父母顶着干，因为父母比我们的智慧多，等我们稍大一点，哪怕到了高中，都会发现自己在初中其实是多么幼稚。因此，平常多听听老师和家长的话一定没有坏处。
最后，我代表我们全班同学向各位家长保证，我们一定会加倍努力，奋力拼搏，争取以理想的成绩向你们汇报。我相信，在班主任李老师的带领下，通过我们共同的努力，我们八(4)班一定会取得更好的成绩，得到更大的进步。当然，我们也希望叔叔、阿姨，多了解自己的孩子、关心他们、爱护他们，理解老师们的工作、支持老师的管理，只有这样，我们才能获得更多得关心，才能健康快乐成长。
祝各位老师，叔叔、阿姨工作愉快、身体健康。谢谢大家！
初中英语评课稿优秀篇6
本节课课堂气氛活跃，教师语速适中，充分体现出学生主体，老师作为主导的地位。让学生有充分的时间来练习巩固，达到了预期的教学目的。
复习具体详细，讲练结合，使学生明白目标重难点。在教学中能尽量使用口语教学，板书工整，有条理。在传授新知识时能做到循序渐进。
教师教态自然，富有亲和力和感染力。复习充分详细、教学形式多样，练习充分。教学中能锻炼学生的听说读写能力、体现学生自主学习的能力，同时也体现了教师的主导地位。
知识讲解详细，容量大。教态亲切大方，板书工整漂亮。
培养学生的阅读理解能力，根据课文内容归纳能正确回答课文后的问题，而且讲完后的复述很到位，让学生通过自己的读老师的讲到最后都能大致背诵课文。思路非常清晰明了。
教师准备充分，讲解详细，板书工整，教学基本功扎实。课堂容量较大，学生参与率较高。
知识讲解详细到位，拓展面宽，系统化较强，是我们学习的。榜样。
再次在课堂上，老师抓住几个关键的问题来组织课堂教学，让学生带着问题去读书，去找画、批注，随着问题的解决，不光理解了课文内容，也领悟了作者的写作目的。并受到了一定的思想教育。老师上课一开始，就让学生来对课题发出质疑，然后又让他们在文中自己找答案，这样不仅激发了学生的兴趣与好奇心，也学生要懂得发现问题，然后再努力解决问题。
总之，老师的课堂过渡语真是非常精彩。我们知道，适合的课堂过渡语不仅能理清学生的思路，也能让学生自然而然、顺理成章地入下一环节的学习。当然，这么精彩的过渡语离不开老师课前的辛苦准备，真努力。
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