篇一：三年级下道德与法治教学计划采取措施
部编版三年级下册道德与法治教学计划及进度表(3篇)
部编版三年级下册道德与法治教学计划及进度表（一）
一、学生基本情况：
一、教材分析：
二、教学总目标：
1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步熟悉，建立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，增进学生对社会的存眷和对人的存眷。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些寻常的现象切入，引起儿童对生活的思考和存眷。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学甚么，不应学甚么
三、教学重点：
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生
的亲近感。教学中应将研究内容和研究活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点：
1.初步了解儿童个体的独特性，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2.初步了解交通与通信和人们生活的关系
五、教学步伐
1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机器操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.力体现“用中学、学中用”的原则。
六、教学进度
单元教学内容课时
一1、我是独特的22、不一样的你问他23、我很诚实24、同学相伴2二5、我的家在这里26、我家的好邻居27、请到我的家乡来2三8、大家的“朋友”29、生活离不开规则210、爱心的传递者2四11、四通八达的交通212、慧眼看交通213、万里一线牵2部编版三年级下册道德与法治教学计划及进度表（二）
1、学生情况分析
本学期学生进入了三年级第二学期，我仍然担任三年级一班本门课程。在所有任课教师的共同努力下，本班学生总体来说研究主动性高，个人荣誉感强，自主研究能力在逐步提高中。通过上期四个单元的探索研究，关于研究、学校、家庭、安全的熟悉在前阶段研究的基础上，随着知识的增长、了解力的增强呈现螺旋上升提高。因此，本学期将连续遵循沙区“‘学本式’
卓越课堂”教学模式，结合我班学生特点，指导学生学会小组合作研究，培养自主探索研究精神和方法，提高理论、创新能力。
漆同学因为多动症越来越严重，常常不能自控，有些影响自己和同学们的研究；代同学是单亲家庭孩子，而且主要是父亲、婆婆在教育，也很不到位，所以行为惯还有很多问题。我将一如既往地对家庭问题产生的特殊儿童更多一份关爱。
二、教材分析
本册教材同上册一样重点关注了学生自我与周围环境、人群的关系（上册关注了校园、家，关注了自我研究和安全成长），本册在低年级认识自我的基础上引导学生从与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个体，我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学生。第二单元再次引导学生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福感和自豪感。第三个单元又涉及规则和规范的教育、基本文明素养的培养。最后一个单元“多样的交通和通信”是一个全新的研究内容，但是又和学生的生活结合得相当紧密，帮助学生了解现代生活、安全出行。
三、教学总目标
1.学会了解本人、了解他人，知道取长补短；能用了解、尊重的目光看待他人，学会和他人诚实合作、交流，建立个人观念、合作意识和团队精神。
2.了解自己生活的地方，感受自己家的温暖、家乡的美丽，学会和左邻右舍和谐相处、互助互爱，知道家乡的建设靠大家，培养热爱家乡的情感。
3.知道生活中处处有规则，体会规则的重要性，养成爱护公共设施的良好惯，争做文明小公民。
4.引导学生深刻体会XXX法人交通和飞速发展的现代通讯给我们生活带来的便利，懂得现代交通和通信在我们生活中的重要作用，学会合理选择出行的方式和正确运用现代通信手段。
四、教学课时安排
1.第一单元我和我的同伴
第一课我是独特的2课时
第二课不一样的你我他1课时
第三课我很诚实2课时
第四课同学相伴1课时
2.我在这里长大
第五课我的家在这里1课时
第六课我家的好邻居2课时
第七课请到我的家乡来2课时
3.第三单元我们的公共生活
第八课大家的“朋友”。2课时
第九课生活离不开规则1课时
第十课爱心的传递者2课时
4.第四单元多样的交通和通信
第十一课四通八达的交通2课时
第十二课慧眼看交通2课时
第十三课万里一线牵2课时
机动2课时
部编版三年级下册道德与法治教学计划及进度表（三）
1、教材分析：
二、教学总目标：
1、以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步熟悉，建立最基本的社会公德意识。
2、以学生的生活经验为基础，增进学生对社会的存眷和对人的关
注。
3、教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿
童生活中一些寻常的现象切入，引起儿童对生活的思考和存眷。
4、培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么。
不该学什么。
三、教学重点：
教材在挑选切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将研究内容和研究举动融为一体。教师要利用和开发地方教诲资源，教师要接洽当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等接收到课程内容中去，不竭提高教诲教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教诲的质量。
四、教学难点：
1、初步了解儿童个体的独特性，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2、初步了解交通与通信和人们生活的关系
五、教学措施
1、利用直观教具，引起学生的注意力。
2、通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热
情。
3、充分发挥现代化教育手段的作用。
4、力争体现“用中学、学中用”的原则。
六、教学进度
单元教学内容
1、我是独特的2、纷歧样的你问他
一
3、我很诚实
4、同学相伴
5、我的家在这里
二
7、请到我的家乡来
8、大家的“朋友”
三
9、生活离不开规则
10、爱心的传递者
11、四通八达的交通
四12、慧眼看交通
13、万里一线牵
第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周6、我家的好邻居
课时
日期
篇二：三年级下道德与法治教学计划采取措施
人教版道德与法治三年级下册教学计划
全文共2篇示例，供读者参考
人教版道德与法治三年级下册教学计划
篇1一、教学目标
1、以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2、以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3、教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4、培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么不该学什么。
二、教学资源分析
三年级上册教材，以单元编排的方式，每个单元反应生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教学内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习，研讨的话题，下面又生成了多个小话题。每课的内容力求打破学科界限。将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题。即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题。将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的"社会性发展有机融为一体。
三、学生基本情况
1、本年级学生共15人，其中男生10人，女生5人。
2、我班的孩子经过二年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
3、还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
4、我班的孩子较为活泼顽皮，纪律意识差一些，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
四、教学方法设计
1、利用直观教具，引起学生的注意力。
2、通过各种有趣的机械操练、意义操练形式、激发学生的参与热情。
3、充分发挥现代化教学手段的作用。
4、力求体现“用中学、学中用”的原则。
五、教学评价方案
1、评价目标：让学生认识道德与法治课的重要性，学会正确评判事物，培养良好的是非观，提高学生的道德认识水平，培养学生的合作意识，检查学生遇到问题会想办法，懂得用科学知识来解决问题。
2、评价内容：重点考核学生的道德认识，道德情感和道德行为，具体内容为教材和日常行为表现。
3、评价的形式:日常学习评价包括学习态度，课堂参与，作业情况两个方面。学习态度就是预习情况占30%，课堂学习状态（听讲、参与、回答）学习态度评价等级为优秀、良好、合格、需努力占70%。
人教版道德与法治三年级下册教学计划
篇2一、学生情况分析
本学期学生进入了三年级第二学期，我仍然担任三年级一班本门课程。在所有任课老师的共同努力下，本班学生总体来说学习积极性高，集体荣誉感强，自主学习能力在逐步提高中。通过上期四个单元的探索学习，关于学习、学校、家庭、安全的认识在前阶段学习的基础上，随着知识的增加、理解力的增强呈现螺旋上升提高。因此，本
学期将继续遵循沙区“‘学本式’卓越课堂”教学模式，结合我班学生特点，指导学生学会小组合作学习，培养自主探索学习精神和方法，提高实践、创新能力。
漆同学因为多动症越来越严重，常常不能自控，有些影响自己和同学们的学习；代同学是单亲家庭孩子，而且主要是父亲、婆婆在教育，也很不到位，所以行为习惯还有很多问题。我将一如既往地对家庭问题产生的特殊儿童更多一份关爱。
二、教材分析
本册教材同上册一样重点关注了学生自我与周围环境、人群的关系（上册关注了校园、家，关注了自我学习和安全成长），本册在低年级认识自我的基础上引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个体，我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学生。第二单元再次引导学生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福感和自豪感。第三个单元又涉及规则和规范的教育、基本文明素养的培养。最后一个单元“多样的交通和通信”是一个全新的学习内容，但是又和学生的生活结合得相当紧密，帮助学生了解现代生活、安全出行。
三、教学总目标
1.学会了解自己、了解他人，知道取长补短；能用理解、尊重的眼光看待他人，学会和他人诚实合作、交流，树立集体观念、合作意识和团队精神。
2.了解自己生活的地方，感受自己家的温暖、家乡的`美丽，学会和左邻右舍和谐相处、互助互爱，知道家乡的建设靠大家，培养热爱家乡的情感。
3.知道生活中处处有规则，体会规则的重要性，养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。
4.引导学生深刻体会四通八达法人交通和飞速发展的现代通讯给我们生活带来的便利，懂得现代交通和通信在我们生活中的重要作用，学会合理选择出行的方式和正确运用现代通信手段。
四、教学课时安排
1.第一单元
我和我的同伴
第一课
我是独特的2课时
第二课
不一样的你我他
1课时
第三课
我很诚实
2课时
第四课
同学相伴
1课时
2.我在这里长大
第五课
我的家在这里
1课时
第六课
我家的好邻居
2课时
第七课
请到我的家乡来
2课时
3.第三单元
我们的公共生活
第八课
大家的“朋友”2课时
第九课
生活离不开规则
1课时
第十课
爱心的传递者
2课时
4.第四单元
多样的交通和通信
第十一课
四通八达的交通
2课时
第十二课
慧眼看交通
2课时
第十三课
万里一线牵
2课时
机动
2课时
篇三：三年级下道德与法治教学计划采取措施
本学期学生进入了三年级第二学期，在所有任课老师的共同努力下，本班学生总体来说学习积极性高，集体荣誉感强，自主学习能力在逐步提高中。通过上学期四个单元的探索学习，关于学习、学校、家庭、安全的认识在前阶段学习的基础上，随着知识的增加、理解力的增强呈现螺旋上升提高。因此，本学期将继续遵循“开放式课堂”教学模式，结合本班学生特点，指导学生学会小组合作学习，培养自主探索学习精神和方法，提高实践、创新能力。
一、教材分析
本册教材同上册一样重点关注了学生自我与周围环境、人群的关系（上册关注了校园、家，关注了自我学习和安全成长），本册在低年级认识自我的基础上引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个体，我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学生。第二单元再次引导学生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福感和自豪感。第三个单元又涉及规则和规范的教育、基本文明素养的培养。最后一个单元“多样的交通和通信”是一
三年级下册道德与法治教学计划
个全新的学习内容，但是又和学生的生活结合得相当紧密，帮助学生了解现代生活、安全出行。
二、教学目标
1.学会了解自己、了解他人，知道取长补短；能用理解、尊重的眼光看待他人，学会和他人诚实合
作、交流，树立集体观念、合作意识和团队精神。
2.了解自己生活的地方，感受自己家的温暖、家乡的`美丽，学会和左邻右舍和谐相处、互助互
爱，知道家乡的建设靠大家，培养热爱家乡的情感。
3.知道生活中处处有规则，体会规则的重要性，养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。
4.引导学生深刻体会四通八达法人交通和飞速发展的现代通讯给我们生活带来的便利，懂得现代交通和通信在我们生活中的重要作用，学会合理选择出行的方式和正确运用现代通信手段。
三、教学措施
1.通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
2.努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3.创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时
地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
4.利用直观教具，充分发挥现代化教学手段的作用，引起学生的注意力，通过各种有趣的机械操练、意义操练形式、激发学生的参与热情，力求体现“用中学、学中用”的原则。
总之，通过本学期的学习引导，让学生认识道德与法治课的重要性，学会正确评判事物，培养良好的是非观，提高学生的道德认识水平，培养学生的合作意识，懂得用所学知识来解决问题，提升学生的道德认识，道德情感和道德行为，让所有学生都能有判断是非的能力和作为学生所具备时道德情操、行为习惯。
篇四：三年级下道德与法治教学计划采取措施
部编版三年级道德与法治下册教学计划
一、教学计划概述
本学期的教学计划针对三年级学生展开，遵循《道德与法治》课程的总体教学目标和任务，力求培养学生全面的道德观念、法治意识以及社会实践能力。本教学计划旨在通过系统的教学安排，使学生深入理解道德与法治知识，增强道德意识，提高法治观念，形成良好的行为习惯和人格品质。教学内容将结合三年级学生的认知特点和生活实际，注重实践操作，注重生活实例的引入，让学生在实践中感悟道德准则，理解法治精神。根据教学大纲的要求，科学安排教学进度，确保教学质量和效果。通过丰富多彩的教学活动，让学生在轻松愉快的学习环境中全面发展道德、法治等方面的素养。
二、教学目标
知识目标：让学生了解和掌握道德与法治课程的基本概念和基础知识，包括道德观念、法律法规、公民责任等方面的知识。
能力目标：培养学生分析问题、解决问题、独立思考的能力，提高他们在现实生活中的道德与法治实践能力和判断力。
情感态度和价值观目标：通过课堂教学、实践活动等形式，培养学生的道德修养、法律意识和社会责任感，引导他们树立正确的世界
观、人生观和价值观。
跨学科融合目标：结合其他学科内容，如历史、地理、文化等，加强学生对道德与法治知识的理解和应用，培养学生的综合素养。
1.知识与技能：让学生掌握道德与法治的基本概念，了解基本法律常识，增强自我保护意识。
在本学期的教学计划中，我们将致力于让学生掌握道德与法治的基本概念，了解基本法律常识，增强自我保护意识。我们将根据三年级学生的认知特点和心理发展规律，结合道德与法治的教学内容，制定具体的教学策略。
掌握道德与法治的基本概念：我们将通过深入浅出的教学方式，引导学生理解道德与法治的核心概念，如道德的定义、道德行为的标准、法治的基本原则等。通过丰富的实例和案例分析，使学生理解这些概念在实际生活中的应用，从而增强他们的道德观念和法治意识。
了解基本法律常识：我们将结合生活实例，教授学生一些基本的法律常识，如交通安全法规、消费者权益保护法、环境保护法等。让学生了解法律在生活中的重要作用，明白遵纪守法的重要性，同时学会如何运用法律知识保护自己的合法权益。
增强自我保护意识：在教授道德和法律知识的我们将着重培养学生的自我保护意识。通过讲解一些实际生活中的安全知识，如防范诈
骗、避免意外伤害等，让学生学会如何保护自己的人身安全和财产安全。我们还将引导学生树立正确的价值观，增强他们对不良行为的抵抗力。
本学期的教学计划旨在通过道德与法治的学习，让学生全面掌握相关的基本概念和法律常识，提高他们的自我保护意识，为他们的健康成长奠定坚实的基础。
2.过程与方法：通过课堂教学、实践活动等方法，培养学生的道德判断能力、法治观念和独立思考能力。
第二部分，过程与方法。本教学计划致力于通过多种教学手段和实践活动，培养学生的道德判断能力、法治观念以及独立思考能力。这不仅是我们的教学目标，也是我们实现教学质量提升的关键路径。
课堂教学是传授知识和培养能力的主要场所。我们将依据部编版三年级道德与法治的教材内容，结合学生的实际情况，精心设计每一堂课。通过讲解、讨论、问答等多种形式，让学生在掌握基础知识的逐渐建立起对道德和法治的理解和认知。我们将着重培养学生的道德判断能力，引导学生理解并遵循社会道德规范，形成良好的道德行为习惯。
实践教学是巩固和提升学生道德法治观念的重要方式。我们将结合课程内容，开展形式多样的实践活动，如角色扮演、模拟法庭、社
区服务等，让学生在实践中深入理解法律的重要性，体验到道德行为的价值。通过实践活动，我们期望能够增强学生的法治观念，让他们明白自己的行为需要受到法律的约束和保护。
独立思考能力是创新和进步的重要基础。在教学过程中，我们将鼓励学生提问、发表观点，培养他们的问题意识和批判性思维。我们将通过组织讨论、辩论等活动，让学生在思考和交流中锻炼独立思考能力。我们也将引导学生关注社会现象，鼓励他们运用所学知识去分析和解决问题，从而进一步提升他们的独立思考能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感，形成积极向上的生活态度。
引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感，形成积极向上的生活态度。
结合课程内容，深入解读道德概念。通过对道德事件、人物事迹的探讨，让学生理解道德标准的重要性，进而形成正确的道德观念。
强化法治观念的培养。在教授法律知识的通过案例分析，让学生认识到遵守法律的重要性，理解法律对社会秩序的维护作用。
引导学生形成社会责任感。通过课堂讨论、角色扮演等形式，让学生理解个人与社会的关系，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
结合实践活动，深化情感体验。组织社会实践活动，让学生在实
践中体验和学习，从而增强对世界的认知，形成积极向上的生活态度。
充分利用教材资源，结合学生生活实际，引导学生从自身出发，感受和理解道德、法治的重要性。
注重启发式教学，鼓励学生主动思考，积极参与课堂讨论，培养学生的独立思考能力和批判精神。
加强家校合作，引导家长参与孩子的道德教育和法治教育，形成家校共同教育的良好氛围。
三、教学内容
道德与法治基础知识：引导学生了解基本的道德与法治概念，如权利、义务、法律、道德等，培养学生的法治意识和道德观念。
成长中的自我认知：通过教学活动，帮助学生认识自我，包括自我认知、自我评价、自我管理等，培养学生的自尊自信和自我管理能力。
家庭生活与亲情培养：引导学生理解家庭的重要性，学习如何与家人和谐相处，培养学生的亲情观念和家庭责任感。
学校生活与友谊发展：帮助学生适应学校生活，学习建立和维护友谊，培养学生的团队协作能力和社交能力。
社会生活中的规则与秩序：引导学生了解社会规则，如交通规则、公共秩序等，培养学生的公民意识和遵守规则的习惯。
环境保护与可持续发展：通过教学活动，让学生了解环境保护的重要性，学习如何保护环境，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
每个单元的教学都将结合实际情况，通过案例、故事、讨论等多种形式进行，引导学生积极参与，提高学生的道德与法治素养。还将注重与学生生活实际的联系，让学生在实践中感悟和体验道德与法治的重要性。
1.道德篇
在三年级道德与法治下册的教学计划中，道德篇的内容至关重要。我们的目标是培养学生形成正确的道德观念，养成良好的道德品质和行为习惯。我们致力于构建一个具有道德底蕴的教育环境，使学生在其中能充分理解道德原则，并将这些原则应用于日常生活之中。以下是关于道德篇的具体教学内容安排：
尊重与理解：我们将引导学生理解并尊重不同的文化、价值观和个人信仰。通过讲述历史故事、分享现实案例，让学生认识到尊重他人的重要性，并学会在日常生活中如何体现尊重。我们也会教育学生理解并接受不同的人和事，学会包容和接纳差异。
诚信与责任：诚信是做人的基本准则，我们将通过教学活动让学生深入理解诚信的含义，并学会在日常生活中实践诚信。我们也会培养学生的责任感，让他们了解自己的行为需要承担相应后果，无论是
好的结果还是坏的结果，都需要勇敢面对。
友善与爱心：我们将通过组织各类公益活动、志愿服务等实践活动，培养学生的友善和爱心。让学生明白友善待人、关爱他人是每个人的责任，让他们学会关心家庭、关心集体、关心社会。
公民意识：我们将通过讲解国家法律法规、介绍国家的历史和文化，培养学生的公民意识。让学生明白自己是国家的一份子，需要遵守国家的法律法规，维护国家的荣誉和利益。
2.法治篇
随着社会的进步和发展，法治教育已经成为现代教育的重要组成部分。对于三年级的学生来说，他们正处于形成良好道德观念的关键时期，在道德与法治课程中加强法治教育，对培养学生的法治意识，提高他们的法律素养具有重要的现实意义。
法治观念的培养：通过案例分析、角色扮演等形式，让学生了解法治的重要性，增强他们的法治观念。
权利与义务：让学生了解自己的权利和义务，知道如何维护自己的权利，如何履行自己的义务。
案例分析法：通过分析实际案例，让学生深入理解法律知识和法治观念。
角色扮演法：通过角色扮演，让学生在模拟情境中体验和学习法
律知识。
讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们表达自己的看法，培养他们的思辨能力。
课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评价他们对法律知识的理解和掌握情况。
实践活动：评价学生在实践活动中的表现，看他们是否能在实践中运用法律知识。
四、教学方法与手段
针对三年级学生的年龄特点和道德与法治教育的特性，在本学期的教学中，我们将采用多样化的教学方法与手段，确保教学质量和效果。
情境教学法：结合生活实际，创设丰富的情境，让学生在实际情境中体验、感悟道德规范和法治知识，增强学习的真实性和实效性。
案例分析法：通过分析真实的案例，引导学生深入理解道德与法治知识，培养学生的道德判断能力和法治意识。
互动讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
角色扮演法：通过角色扮演，让学生亲身体验不同的角色，理解角色背后的道德责任和法治义务，增强学习的代入感和体验感。
多媒体辅助教学法：利用现代教学手段，如PPT、视频、动画等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性。
实践活教学法：组织丰富多样的实践活动，如社会调查、志愿服务等，让学生在实践中学习、运用道德与法治知识，增强学习的实践性和应用性。
1.课堂教学：通过讲解、讨论、案例分析等方式，让学生理解道德与法治知识。
我们将以部编版三年级道德与法治下册教材为基础，展开丰富多样的课堂教学活动，旨在使学生深入理解并践行道德与法治知识。以下是关于课堂教学的详细规划：
讲解：通过生动、形象的讲解，使学生初步了解道德与法治的基本概念、原则和精神内涵。我们将结合教材内容，深入浅出地阐述道德规范和法治精神在日常生活中的体现和应用。
讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过对话和交流，深化对道德与法治知识的理解。我们将设计一系列主题讨论活动，引导学生从自身实际出发，结合生活案例，发表自己的观点和看法。
案例分析：通过真实的案例，让学生深入理解道德与法治知识的实践应用。我们将选取具有代表性的案例，引导学生进行分析、讨论，从而使学生从案例中汲取经验，增强道德判断力和法治意识。
2.实践活动：组织道德实践活动、法治宣传活动等，增强学生的体验感。
《部编版三年级道德与法治下册教学计划》的相应段落内容关于“实践活动：组织道德实践活动、法治宣传活动等，增强学生的体验感”可以这样写：
实践活动：组织丰富多样的道德实践活动、法治宣传活动等，深化学生的情感体验与认知。
a.结合教材内容，设计贴近学生生活的道德实践活动。如组织“小小志愿者”引导学生参与社区服务，培养社会责任感和集体荣誉感。
b.开展主题班会，围绕诚实守信、友善待人、爱护公物等道德主题，通过角色扮演、情景模拟等形式，让学生在互动中体验和学习道德行为。
c.结合节日庆典，如植树节、母亲节等，开展相关的道德实践活动，让学生在实践中理解和体会道德的内涵。
a.举办法治知识讲座，邀请专业人士来校讲解法治常识，使学生在真实案例中加深对法律的认识和理解。
b.制作法治宣传展板、手抄报等，通过视觉形式向学生普及法律知识，增强法治意识。
c.开展模拟法庭活动，让学生在实际场景中体验法律程序，理解法律的重要性及其在日常生活中的作用。
a.鼓励学生参与实践活动的反馈与分享，通过讲述自己的亲身经历和感受，深化体验效果。
b.利用现代教育技术，如多媒体、网络等，模拟真实场景，让学生在虚拟环境中体验和实践，提高体验感。
c.定期评估实践活动的成效，根据学生的反馈和表现调整活动内容和形式，确保活动更加贴近学生需求，增强活动的吸引力和实效性。
3.多媒体教学：利用视频、动画、图片等多媒体资源，提高教学效果。
在部编版三年级道德与法治下册教学计划中，多媒体教学占据至关重要的地位。为提高教学效果，我们将充分利用视频、动画、图片等多媒体资源。
我们将选取与课程内容紧密相关的视频素材，如新闻报道、专家讲座、真实案例等，通过播放视频，让学生直观感受道德与法治知识在实际生活中的应用。视频教学能够生动形象地展示社会现象，帮助学生理解抽象的概念和理论。
动画教学能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。我们将
根据教材内容设计相应的动画课件，通过生动有趣的动画形象，帮助学生理解道德与法治知识。动画教学还能帮助学生更好地记忆知识点，提高学习效率。
图片具有直观、形象的特点，能够帮助学生更好地理解课程内容。我们将选取具有代表性的图片，结合课程内容进行展示。鼓励学生自己搜集相关图片，与同学们分享，从而增强学生对知识点的理解和记忆。
多媒体教学并非独立存在，我们将与其他教学方法相结合，如小组讨论、角色扮演、课堂互动等。多媒体教学能够提供丰富的素材和情境，为其他教学方法提供有力的支持。通过多媒体教学的辅助，我们将使课堂更加生动有趣，提高学生的学习效果。
在部编版三年级道德与法治下册教学计划中，多媒体教学将发挥重要作用。我们将充分利用视频、动画、图片等多媒体资源，提高教学效果，帮助学生更好地理解和掌握道德与法治知识。
4.家校合作：与家长沟通合作，共同培养学生的道德与法治素养。
家庭教育是学校教育的重要补充和延伸，家长的言传身教对孩子的道德与法治意识的形成有着不可忽视的影响。建立家校合作机制至关重要。
在教学过程中，我们将积极与家长沟通，通过家长会、家长微信群等方式，定期分享教学计划、教学内容和学生的学习进展，让家长了解学校的教育目标和方法。
针对三年级学生的年龄特点和学习需求，我们将设计亲子活动，鼓励家长参与孩子的学习过程。通过组织“家庭小调查”，让家长与孩子一起探讨生活中的道德与法治问题，增进家长和孩子之间的沟通和交流。
在家长的配合下，我们还将对学生的行为表现进行跟踪和评价。学校与家长共同监督学生的行为习惯，发现问题及时沟通解决，形成教育合力，共同培养学生的道德与法治素养。
为增强家长的教育能力，我们将定期举办家长学校培训活动，邀请专家进行家庭教育指导讲座，提高家长的教育水平，使其更好地承担起家庭教育的责任。
我们还将利用学校网站或宣传栏，展示优秀的家庭教育案例和学生优秀的道德与法治实践作品，让家长了解成功的经验和方法，共同营造良好的教育环境。
五、教学评价与反馈
在本课程的教学中，评价与反馈是不可或缺的重要环节，它们对于提升教学质量、确保学生的学习效果具有关键作用。针对《部编版
三年级道德与法治下册》我们将实施全面、多元的教学评价与反馈机制。
课堂互动评价：在课堂教学中，通过提问、小组讨论、角色扮演等形式，观察学生参与课堂互动的情况，评估学生对道德与法治知识的理解程度和行为规范的实践情况。
作业与项目评价：布置与教学内容紧密相关的作业和项目，如道德与法治小论文、社会实践报告等，通过学生的作业完成情况来评价其知识掌握程度和实际应用能力。
阶段性测验与总结性评价：在学期中段和学期末进行阶段性测验和总结性评价，以检验学生的学习成果，并据此调整教学策略和进度。
多元反馈机制：鼓励学生进行自我反思，通过写日记、周记等方式记录学习心得和体会。定期召开家长会，与家长沟通学生的道德与法治学习状况，获取家长的反馈和建议。
持续改进与调整：根据评价与反馈的结果，及时调整教学策略和内容，以满足学生的个性化需求。对于学生在学习中出现的问题，进行针对性的辅导和帮助。
1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评价其参与程度和学习效果。
在课堂这一核心学习环境中，学生的表现是评价学习效果的关键。
针对三年级道德与法治下册的教学内容，我们将着重观察学生在课堂上的表现，以全面评价其参与程度和学习效果。
学生参与程度：在课堂上，我们将密切关注学生的参与情况。通过观察学生是否积极举手发言、是否愿意参与小组讨论和分享，我们可以了解学生对道德与法治课程的兴趣和投入程度。我们也将注重引导学生积极参与，鼓励他们发表自己的观点，以提高其课堂参与的积极性。
学习效果评价：我们将通过一系列方式评价学生的学习效果。我们将观察学生是否能够准确理解和掌握道德与法治的基本知识。我们将评估学生是否能够将所学知识应用到实际生活中，例如在道德判断和行为选择上是否有所体现。我们还将通过课堂小测试、作业和课堂讨论等方式，全面了解学生的学习效果，以便及时调整教学策略。
互动与合作：在评价课堂表现时，我们还将注重学生的互动与合作能力。道德与法治课程需要学生理解并尊重他人，学会合作与分享。我们将观察学生在课堂上的互动情况，评价他们是否愿意与他人合作，是否能够有效地表达自己的观点并听取他人的意见。
2.作业评价：通过布置作业，评价学生对知识的掌握程度。
作业评价是教学过程中必不可少的重要环节之一，它在提高学生学习质量方面起着至关重要的作用。在三年级道德与法治下册的教学
中，我们将精心设计作业评价环节，通过布置作业，深入评价学生对知识的掌握程度。作业设计将围绕课程内容，紧密联系实际生活，注重培养学生的道德观念和法治意识。通过完成作业，学生可以巩固课堂所学知识，提高自我思考能力和解决问题的能力。我们将根据学生的作业完成情况，了解他们对道德与法治知识的理解和应用水平，从而有针对性地调整教学策略，确保教学效果。我们也将重视作业的反馈功能，及时给予学生评价和指导，帮助他们发现学习中的不足，鼓励他们不断进步。通过这种方式，我们不仅能够评价学生的学习成果，还能够激发学生的学习积极性，促进他们全面发展。
3.实践活动评价：评价学生在实践活动中的表现，了解其应用能力。
实践活动是学生深入理解道德与法律概念的关键途径。在三年级道德与法治课程中，实践活动评价是教学的重要组成部分。本阶段的教学计划将注重评价学生在实践活动中的表现，以了解他们在真实情境中的应用能力。
评价方式多样且全面：通过观察、记录和评价学生在实践活动中的参与情况、合作精神、实际操作能力及创新思维等多维度，全方位评价学生。特别关注学生将所学知识应用到实践中的程度。这不仅包括日常的教学活动如讨论、角色扮演等，也包括长期的实践活动如社
区调查、实地考察等。通过作品展示和报告的方式，评价学生对道德与法治知识的理解和应用水平。评价方式应具有可操作性和指导性，能真实反映学生的学习状况和能力水平。评价标准明确具体：根据课程标准和学生实际情况制定明确的评价标准，如活动参与度、团队合作情况、问题解决能力等，并详细规定各项评价的权重和得分标准。评价方式可操作性强，既便于教师操作，又能确保评价的公正性和准确性。评价结果反馈及时：实践活动结束后，教师应及时总结并反馈评价结果，让学生了解自己在学习过程中的优点和不足。鼓励学生进行自我评价和同伴互评，培养其自我反思和互相学习的能力。通过这些环节的设计和实施，本阶段教学不仅能达到教学目标的要求，更能为学生今后的学习打下坚实的基础。实践活动的评价结果将成为课程调整和优化决策的重要依据。通过这种方式，教学将更加贴合学生需求，更好地满足学生的成长和发展需求。同时注重评价的公平性、客观性和有效性，确保评价的真实反映学生的学习成果和应用能力。通过这种方式评价学生在实践活动中的表现和应用能力不仅有助于提高学习效果和质量，还可以增强学生的参与度和自我发展的动力。
4.定期反馈：定期与家长沟通学生的学习情况，共同促进学生的成长。
对于三年级道德与法治课程的教学而言，建立一个与学生家长之
间沟通的桥梁是至关重要的。在本册的教学计划中，我们强调定期与家长沟通学生的学习情况，以共同促进学生的健康成长。以下为本部分的详细内容段落：
定期反馈不仅是教学质量保障的关键环节，也是促进学生与家长共同参与教育的重要途径。在本学期的教学过程中，我们将实施定期与家长沟通机制，确保信息的双向流通。我们会通过课堂表现、作业完成情况、课堂测验等途径，全面了解和掌握学生的学习进展与困惑。我们会制定固定的时间表，与家长进行面对面交流或通过在线渠道（如微信、钉钉等）进行沟通交流。在这一过程中，我们将细致反馈学生在道德与法治课程上的学习状况，包括但不限于知识点掌握情况、学习态度变化、行为规范的遵守情况等。我们也欢迎家长分享孩子在家的表现和对课程内容的反馈，这样我们可以结合家校双方的信息，共同制定更为有效的学习策略。通过这种定期沟通机制，我们期望家长能够深入理解道德与法治教育的重要性，并积极参与孩子的学习过程，与孩子共同学习成长。通过这样的合作与共同努力，我们不仅能够促进学生在知识层面的提升，更能够在品德修养和行为习惯上取得显著进步。
六、教学进度安排
七、教学反思与改进
参考资料：
以《道德与法治课程标准》培养学生正确的人生观、价值观和社会责任感，引导学生形成良好的道德品质和行为习惯。积极落实部编版教材的教学理念，提高教学质量，为学生的全面发展打下坚实的基础。
结合时事热点和典型案例，帮助学生了解社会现象和问题，提高观察力和分析能力。
坚持以学生为中心的教学理念，尊重学生的个性差异和认知规律，学生的全面发展。
采用多种教学方法和手段，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和主动性。
注重教学情境的创设，引导学生身临其境地感受和理解知识，提高教学效果。
加强实践教学，通过实践活动让学生亲身体验和感受知识的应用价值，提高实践能力和创新能力。
采用多种评价方式相结合的方法，如平时表现、课堂回答问题、作业、期中考试、期末考试等，全面了解学生的学习情况和综合素质。
注重评价的激励作用，肯定学生的进步和优点，指出不足和需要
改进的地方，激发学生的自信心和进取心。
加强与家长的沟通与合作，及时反馈学生的学习情况和表现，共同孩子的成长和发展。
以《道德与法治课程标准》培养学生良好的品德和行为习惯，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下坚实的基础。通过有计划的教学活动，让学生感受到身边的变化和成长，进一步深化学生对道德与法治的认识和理解。
三年级学生已经具备了一定的认知能力和自我意识，但他们的思想、行为习惯和价值观仍在形成阶段。在这个阶段，学生需要更多的引导和帮助，以形成良好的品德和行为习惯。学生之间的差异较大，需要针对不同层次的学生制定不同的教学计划。
部编版《道德与法治》三年级上册教材包括四个单元，分别是“我们一家人”、“校园生活真快乐”、“让我们的地球绿起来”、“我会爱护他们”。每个单元包括若干个主题，涵盖了家庭、学校、社区、自然等多个方面。通过引导学生观察身边的人和事，培养学生的社会责任感和环保意识，同时帮助学生学会关爱他人、珍惜生命。
培养学生良好的行为习惯和道德品质，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
引导学生学会关爱他人、珍惜生命，培养学生的社会责任感和环
保意识。
（1）第一单元“我们一家人”：包括《我的家庭》、《家人的爱》、《让爱住我家》三课。通过引导学生观察家人之间的相处方式和相互关爱，让学生感受家庭的温暖和重要性。通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生学会如何表达爱、传递爱。
（2）第二单元“校园生活真快乐”：包括《同学之间》、《我们的老师》、《课间十分钟》三课。通过引导学生观察校园生活，让学生感受学校大家庭的温暖和快乐。通过小组讨论、案例分析等方式，让学生学会如何与同学、老师相处，如何合理安排课间十分钟。
（3）第三单元“让我们的地球绿起来”：包括《绿色小卫士》、《我们周围的污染》、《保护大自然》三课。通过引导学生观察身边的环境污染和资源浪费现象，让学生认识到环境保护的重要性。通过小组讨论、实践活动等方式，让学生学会如何从自身做起，保护环境、节约资源。
（4）第四单元“我会爱护他们”：包括《爱护动植物》、《保护文物古迹》、《身边的公共设施》三课。通过引导学生观察身边的公共设施和自然环境，让学生认识到保护公共设施和自然环境的重要性。通过小组讨论、实践活动等方式，让学生学会如何爱护动植物、保护文物古迹和公共设施。
（1）情境创设法：通过创设情境，引导学生进入课程主题，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
（2）案例分析法：通过分析生活中的真实案例，让学生认识到道德与法治的重要性，同时培养学生的分析能力和判断能力。
（3）小组讨论法：通过小组讨论的方式，让学生积极参与课堂活动，互相交流想法和经验，培养学生的合作精神和沟通能力。
（4）实践活动法：通过组织实践活动，让学生亲身感受和实践道德与法治的相关知识，培养学生的实践能力和创新能力。
评价方式：采用综合评价方式，包括考试成绩、平时表现、小组讨论表现等多个方面。
反馈方式：及时向学生反馈评价结果，并针对不同学生的表现给予具体的指导和建议。定期组织学生进行反思和总结，让学生认识到自己的不足和需要改进的地方。
在当今社会，人们越来越重视儿童的教育和成长。而在教育过程中，部编三年级道德与法治下册起到了至关重要的作用。它为孩子们提供了了解社会、形成良好品德的平台，帮助他们在未来的生活中成为有责任感、有道德观念的公民。
部编三年级道德与法治下册的教材内容围绕儿童生活，以实际案例和问题引导孩子们身边的人和事，培养他们良好的行为习惯。教材
中涵盖了尊重他人、遵守规则、爱护环境等多个主题，通过生动有趣的故事和图画，让孩子们更容易理解和接受。
在这个法治社会，培养儿童的法治观念和责任意识至关重要。部编三年级道德与法治下册通过讲解法律知识，让孩子们了解自己的权利和义务，知道如何遵守法律法规，维护自身权益的同时也尊重他人的权益。教材还通过组织实践活动，让孩子们亲身体验法治社会的规则和秩序，增强他们的社会责任感。
德育教育是儿童教育的重要组成部分，部编三年级道德与法治下册注重提升德育教育的实效性。教材通过引导孩子们思考人生的意义和价值，帮助他们树立正确的价值观和世界观。教材还孩子们的心理成长，提供心理疏导和帮助的方法，让孩子们在面对困难时能够积极应对，塑造美好心灵。
家庭和学校是儿童成长的重要环境，部编三年级道德与法治下册强调家校共育的重要性。教材鼓励家长和老师在日常生活中引导孩子们学习道德与法治知识，培养他们良好的品德和行为习惯。教材还组织丰富的实践活动，让孩子们在实践中学习、感悟和成长，促进他们的品德全面发展。
部编三年级道德与法治下册是塑造良好品德的基础。它儿童成长，引导良好行为习惯；培养法治观念，增强社会责任感；提升德育实效，塑造美好心灵；强调家校共育，促进品德全面发展。通过学习这部教材，相信孩子们会在品德、行为、心理等各方面得到全面的发展和提升。
以《道德与法治课程标准》培养学生良好的道德品质，树立正确的法治观念，全面提高教育教学质量。
三年级的学生已经具备了一定的道德认知和法律意识，但他们的思维能力和解决问题的能力还需要进一步提高。本学期的教学计划旨在通过丰富多彩的教学活动，帮助学生树立正确的价值观，增强他们的社会责任感和公民意识。
本册教材包括四个单元，分别是《走进我们的社区》、《购物与生活》、《我们的学校》和《出行与安全》。每个单元都有不同的主题和知识点，旨在培养学生的生活技能、道德情感、法律意识和公民责任感。
知识目标：掌握道德与法治的基本概念和知识点，了解相关的法律法规和道德规范。
能力目标：能够运用所学知识分析生活中的问题，提高解决问题的能力，增强社会适应能力。
情感目标：树立正确的价值观，增强社会责任感和公民意识，培养良好的道德品质。
第一单元《走进我们的社区》：通过了解社区的基本情况、社区服务和社区活动，培养学生的社会适应能力和社区意识。
第二单元《购物与生活》：通过了解消费者的权益和保护，培养学生的消费意识和自我保护能力。
第三单元《我们的学校》：通过了解学校的规则和制度，培养学生的纪律意识和集体荣誉感。
第四单元《出行与安全》：通过了解交通安全和防范措施，培养学生的安全意识和自我保护能力。
措施：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性；开展丰富多彩的教学活动，如辩论赛、演讲比赛等，提高学生的综合素质和社会适应能力。
评价：采用多种评价方式，如平时成绩、课堂表现、作业完成情况等，全面了解学生的学习情况和综合素质。
反思：及时总结教学经验，分析学生的学习情况，调整教学策略和方法，提高教学效果和质量。
篇五：三年级下道德与法治教学计划采取措施
小学道德与法治三年级下册教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在帮助三年级学生进一步了解和掌握道德与法治知识，并培养他们正确的道德观念和法制意识。具体目标如下：
1.了解社会公德、个人品德和法律法规的基本概念；
2.掌握一些社会公德、个人品德和法律法规的具体内容；
3.培养自觉遵守社会公德、培养优良的个人品德；
4.培养对法律法规的尊重和遵守意识及正确的法治观念；
5.培养团结友善、公平正义的行为惯；
6.通过课堂活动提高学生的综合素质和能力。
二、教学内容
单元一：诚实守信
1.社会公德
-诚实守信的重要性；
-做到信守承诺，讲信誉；
-恪守社会规范，不撒谎不作弊。
2.个人品德
-培养诚实守信的良好品质；
-学会承担责任，不推卸责任；
-做到真诚待人，不说谎话。
3.法律法规
-了解《中华人民共和国刑法》有关失信行为的规定；
-了解《中华人民共和国合同法》对失信行为的处罚。
单元二：友善团结
1.社会公德
-友善团结的意义和价值；
-彼此尊重，相互帮助；
-构建和谐的人际关系。
2.个人品德
-了解团结友善的个人品质；
-掌握有效沟通的技巧；
-学会与他人和平相处。
3.法律法规
-了解《中华人民共和国刑法》对伤害他人名誉的处罚；
-了解《中华人民共和国民法典》对邻里纠纷的调解方法。
单元三：公平正义
1.社会公德
-公平正义的重要性；
-尊重权益，平等对待；
-做到公正无私。
2.个人品德
-培养独立公正的判断力；
-学会公平分配，不偏袒他人；
-培养关心他人的良好品质。
3.法律法规
-了解《中华人民共和国刑法》对诽谤的处罚；
-了解《中华人民共和国民法典》对经济纠纷的解决方式。
三、教学方法
1.课堂讲授：通过教师的讲解，向学生传授道德与法治知识，并做一些相关案例分析。
2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，激发学生思考和交流。
3.角色扮演：让学生扮演不同的角色，进行相关情境模拟，加深对道德与法治的理解和应用。
4.游戏活动：设置一些趣味性的游戏活动，让学生在游戏中研究道德和法治知识。
5.实地考察：组织学生进行实地考察，了解社会生活中的道德和法治现象。
四、教学评价
1.合理设计测评：通过定期测试、作业完成情况和课堂表现等多种方式进行评价。
2.综合素质评价：评价学生在道德与法治方面的态度、行为和价值观发展情况。
3.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，提高自我认识和反思能力。
以上是小学道德与法治三年级下册的教学计划，旨在通过系统的教学内容和多样化的教学方法，帮助学生养成正确的道德观念和法治意识，促进全面素质的提升。希望能够有效引导学生积极参与，理解和践行社会公德、个人品德和法律法规，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
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