下面是小编为大家整理的2023《countries,and,cities》教学设计,供大家参考。
附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 程 Countries and Cities 课程标准 准 接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用，有益于加深对本国文化的理解与认识，有益于培养世界意识。在教学中，教师应根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围。在起始阶段应使学生对英语国家文化及中外文化的异同有粗略的了解。
教学内容 容 分析 析 教科版本教材。在六年级上册的 Module 2 Cities 中已出现过城市、人口的表达等知识。要求掌握一些国家、国籍的名称和常用语种的名称， 本节课是以国家和城市为话题，作为一节总复习课，是对有关知识的检测、巩固和综合运用。目标任务是从国家、首都、人口、天气、食物、代表性建筑物、有名的地方和人们喜欢进行的活动来描述国家和城市。
教学目标 标 （一）Language knowledge 语言知识：
Vocabulary: The students can classify the words into four types: countries, capital cities, languages and nationalities. Sentence patterns: The students can use the main sentences comprehensively 1) China is a …. Country.
2）It has a long history.
3) Beijing is the capital of …. 4) It has a large population. 5)Chinese people speak ….
6) The weather is … in the …
7) Its famous food is …..
8) We can visit …. in … （二）Language skills 语言技能：
The students can talk and write about the cities as much as they can.
（三）Learning Strategies 学习策略：
The students can love China and like to know about the world.
（四）Affect 情感态度：
1. The students can review countries and cities by pre-learning.
2. The students can know how to talk and write about countries under teacher’s help. （五）Cultures 文化意识（在教学中渗透）：
The students can know different cities has different weather, food, places, languages and culture. 学习目标 标 1.课前学习练习纸，体现了单词的学法指导； 2. 以“To be a top guide”为主线索，整个教学一环紧扣一环，整节课围绕国家的几个方面（国名、首都、最大城市、语言、人口、天气、食品等）来描写，扩大容量。
3．老师当堂课将学生描写中国的句子记录在 PPT 课件中，体现了学生所学知识和能力培养的即时生成。
学情分析 析 学生通过以前的学习，已经掌握了国家、国籍、语言、首都、其他重要城市、人口的相关知识。在本节课中，学生将通过活动，复习巩固和检测平时容易出错的知识点。而本节课主要的目标则是以上海世博会看国家展览馆为背景，让学生将通过 “To be the top guide” 这一条情景任务主线，结合所学知识，提高综合运用语言的能力，流利的英语口语，流畅的有创意的英语写作能力，走进生活，成为优秀的英语导游。
重点、难点 点 1) China is a …. Country. 2）It has a long history. 3) Beijing is the capital of …. 4) It has a large population. 5)Chinese people speak …. 6) The weather is … in the … 7) Its famous food is ….. 8) We can visit …. in …
教与学的媒体选择 择 PPT，Worksheet 课程实施 施 类型 型
偏教师课堂讲授类 √ 偏自主、合作、探究学习类 备注
教学活动步骤 序号 号
1 I ． Leading-in
Let’s chant: Teacher shows a chant of countries and nationalities.
2 II ．Pre-task 1 、 单词复习（Words report：
：Brainstorming）
）：
Choose four groups to say the
words of countries, capitals, languages and nationalities.
3 2 、引入上海世博会的情境，介绍我们的任务：Our task : To introduce one country or one city in 2010 Exposition of Shanghai, China. Ask and answer questions and free talk.
First students answer the questions and say the key sentences about countries. Then students choose one of the
countries and talk in groups.
4 3 、Listen and finish the card first and then read the passage of Australia together. Students describe China and teacher write what they say.
5 4 、 学生说句子，老师现时将句子键入 PPT 。
中，体现课堂生成。
Next let’s go
to visit China.
And this is an information card of China. 6 III ．While-task
5 、Now it"s your turn to be a top guide. Show your imformation cards. Introduce one of the
countries or cities on Expostion. …… 7 IV ．Post- task& Assessment ：
Show the picture and introduction of the cities, and make a poster of cities. 【设计意图】本环节主要分组汇报，将你的国家或城市贴在黑板上展示。
V ．总结与作业（Summary& Homework ）
Choose the top guide. Introduce your favourite country to your friend. 教学活动详情 动 教学活动 1 ：******* 活动目标 标 1 、 单词复习（Words report ：Brainstorming）
）：
Choose four groups to say the
words of countries, capitals, languages and nationalities.
（图二）
解决问题 题 【设计意图】本环节主要以小组汇报形式，让学生通过参与头脑风暴游戏，快速地说出所学的国家、国籍、首都和语言名称并归类，目的在于复习和检测学生对国家、国旗知识的掌握情况。
技术资源 源 用 利用 PPT 的书写功能，让学生将单词快速分类。
常规资源 源 通过 纸质练习来完成 活动概述 述 老师：列出一些国家、国籍和城市的单词 学生：
将这些单词分类。
教与学以小组汇报形式，让学生通过参与头脑风暴游戏，让学生自主学习。
的策略 略 反馈评价 价 学生兴趣深厚，快速分类，训练思维能力 动 教学活动 2 ：******* 活动目标 标 ：
引入上海世博会的情境，介绍我们的任务：Our task : To introduce one country or one city in 2010 Exposition of Shanghai, China. Ask and answer questions and free talk.
First students answer the questions and say the key sentences about countries. Then students choose one of the countries and talk in groups.
（图三）
解决问题 题 【设计意图】本环节主要借世博会的情境，让学生猜不同的国家，老师引导学生复习描写国家用的句型。通过 Free talk 环节，自由描述，为后面的环节做辅垫。
技术用 利用 PpT 的注解功能
资源 源 常规资源 源 动画设计功能 活动概述 述 Our task : To introduce one country or one city in 2010 Exposition of Shanghai, China. Ask and answer questions and free talk.
First students answer the questions and say the key sentences about countries. Then students choose one of the countries and talk in groups.
教与学的策略 略 让学生先说，学生讨论问题，问与答，相互交流。进行小组合作探究学习。
反馈评价 价 通过 Free talk 环节，自由描述，为后面的环节做辅垫。
…… 评价量规
其它 参考书 书 教材课本，课程标准，配套资源
备注 注
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