摘 要：幼儿教育是整个教育当中非常重要的启蒙环节，教师不仅需要教授幼儿一些简单的知识和学习技巧，也应该引导幼儿养成良好的个人行为习惯，促进幼儿全面健康发展。目前的幼儿园比较注重幼儿的日常学习，对于行为习惯培养存在一定疏忽，导致幼儿在成长过程中不具备良好的行为规范意识。对此，在幼儿教学当中教师需要针对幼儿行为习惯培养进行全面研究，结合幼儿的实际情况探索科学合理的培养策略。
关键词：幼儿园;教育;幼儿;行为习惯;培养
一、培养幼儿良好行为习惯的意义
（一）促进幼儿健康发展
良好的行为习惯对幼儿健康成长具有重要作用。如不讲礼貌、挑食、随意践踏花草等，都属于不良的行为习惯，这些行为习惯会严重地影响幼儿的健康成长。而且有关研究证明，良好的行为习惯可以促进幼儿在成长过程中获得不断进步，因此培养幼儿良好的行为习惯是促进幼儿健康成长的关键，也是幼儿园教育工作者的主要任务。
（二）完成基本幼儿教育目标
在素质教育的基础理念下，幼儿园阶段是孩子人生观、价值观、世界观初步形成的重要时期，这一时期教师在传授知识、培养孩子生活能力的基础上，要注意通过游戏渗透、区角活动，以寓教于乐的方式，引导幼儿形成科学的符合其年龄特点的价值体系，为幼儿以后能够成为讲卫生、懂礼貌、有道德的新时代人才打好坚实基础。
（三）提高幼儿个人素质水平
在幼儿教育过程中不仅需要让幼儿掌握一些简单的知识，也需要让幼儿形成正确的思想观念和行为习惯。基于这一教育目标，教师应从主观意识上告诉幼儿如何正确地与他人交流以及思考，全面提高幼儿的素质水平。
二、幼儿良好行为习惯培养策略
（一）培养幼儿良好的生活习惯
生活习惯是影响幼儿一生的基础习惯，在幼儿教学中教师需要针对幼儿的日常生活进行系统安排，让幼儿在老师的正确引导下逐步养成科学的生活习惯。
如吃饭之前需要引导幼儿先洗手，让幼儿从小就树立讲卫生、爱清洁的良好意识。除了可以带领幼儿一起通过唱儿歌的方式洗手之外，也可以让幼儿之间相互监督，针对表现良好的幼儿可以给予相应的表扬和奖励，发挥榜样作用，引导更多幼儿进行学习模仿。
想要让幼儿养成良好的生活习惯，不仅需要幼儿教师进行引导，还需要加强与家长的沟通，让家长监督幼儿的日常行为，全面培养幼儿的健康生活习惯。
（二）培养幼儿良好的学习习惯
幼儿教育正是启蒙教育的起步阶段，具有开好头、起好步的重要作用，教师可以通过开展自主学习、合作学习、游戏学习等教学活动，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿根据教学计划进行有序学习，帮助幼儿合理安排学习时间，避免出现虚度时光、拖延学习的问题，从而保障幼儿教学的高效性和有序性。
比如，在正式开始教学时，教师可以先列出一天的学习计划，并在不同计划阶段设置相应的奖励，幼儿在完成一阶段学习计划后就可以获得相应奖励。这种方式能够激励幼儿按照计划进行学习，培养幼儿的学习意识和学习习惯。
（三）培养幼儿良好的社交习惯
众所周知，书本知识只是学习的一部分，还应该让幼儿掌握如何与他人进行交流的社交技能。根据有关调查数据显示，社交能力较强的幼儿长大后事业成功率要比社交能力较差的幼儿高很多，因此培养幼儿科学的社交能力十分重要。
在教学过程中，教师可以根据教学内容创设有趣的情境体验，让幼儿模仿各种角色进行社交能力训练。如“餐厅就餐”情境，需要幼儿扮演服务员和顾客，整个过程都需要幼儿使用敬语进行交流，让幼儿掌握基本的社交礼仪。另外，在平常的游戏和学习时间，教师也应该引導幼儿进行友善互动，如告诉幼儿在游戏过程中需要助人为乐、互帮互助，不可以欺负其他小朋友。帮助幼儿从小树立良好的社交意识，对幼儿未来的社会发展有着非常重要的影响意义。
（四）培养幼儿良好的道德行为习惯
相对来说，幼儿具有较强的可塑性，但是成人世界的各种问题都会对幼儿的心智以及行为习惯造成影响，为了让幼儿形成正确的社会道德观念，教师需要加强道德行为习惯培养。
比如，在教学过程中，教师需要通过各种案例以及教学情境的方式，让幼儿明白尊敬长辈、乐于助人、爱护环境的良好行为习惯，从小就树立起良好的道德素养。
参考文献：
[1]赵英姿.课程游戏化背景下幼儿良好行为习惯的培养探析[J].当代家庭教育，2021（28）：95-96.
[2]毛雨晨.家园合作培养幼儿劳动行为习惯的行动探讨[J].教育界，2021（34）：77-78.
作者简介：董含珍（1963—），男，毕业于甘肃省广播电视大学，专科学历，现供职于庄浪县朱店学区中心幼儿园，研究方向：幼儿教育教学。
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